項(xiàng)目式教學(xué)案例-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 屏幕：蘭老師接受學(xué)生咨詢(xún)、工作照片甲上場(chǎng)，揮舞城管局答復(fù)函。丙：我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)：五爪金龍纏繞其他植物，不纏繞木棉樹(shù)（屏幕展示木棉在有害植物叢中的照片）。甲乙丙?。何覀円欢〞?huì)跟進(jìn)試驗(yàn)，為有效地防治有害植物、為美麗中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量！所有學(xué)生上場(chǎng)，唱歌、表演。（將提取液放入培養(yǎng)皿，把五爪金龍的頂端牽引到培養(yǎng)皿中，五爪金龍很快就會(huì)偏離培養(yǎng)皿生長(zhǎng)；但把五爪金龍的頂端牽引到盛有清水的培養(yǎng)皿，五爪金龍不偏離培養(yǎng)皿生長(zhǎng)）。乙：這么快就得到了辦理，這真真切切體現(xiàn)了我國(guó)政治制度的優(yōu)越性，人民的意志可以得到充分體現(xiàn)。丙：可是？甲乙?。嚎墒鞘裁囱?？丙：對(duì)于防治有害植物，我們的力量畢竟是有限的呀，能不能想辦法讓政府出手？甲乙丁：怎么操作呢？直接找區(qū)政府？區(qū)政府會(huì)理會(huì)我們這些中學(xué)生嗎？丙：我想想，我們選區(qū)選舉過(guò)人大代表呀！對(duì)了，蘭玉梅老師是鹽田區(qū)人大代表。（10秒）視頻：美術(shù)老師指導(dǎo)畫(huà)植物。（10秒） 乙、丙：原來(lái)是這樣子的！看來(lái)，我們還要調(diào)查一下大梅沙海邊棧道有害植物的分布情況。[39。甲拿來(lái)《校園植物識(shí)別》，并向觀(guān)眾展示。丙：老師說(shuō)，有害植物還有好多好多呢！ 乙：好多？還有多少？
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