【摘要】第一篇：新北師大二年級下冊分蘋果教學反思 《分蘋果》教學反思 黃龍小學 楊清 在教學中組織數(shù)學活動，目的是在解決實際問題中，使學生體驗除法豎式抽象的過程；通過動手操作，使學生發(fā)現(xiàn)生活中有很多平...
2024-10-28 20:45
【摘要】第一篇：北師大版二年級下冊數(shù)學《分蘋果》教案 一除法 分蘋果 教學目標： 1、引導(dǎo)學生經(jīng)歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活密切聯(lián)系。 2、通過引導(dǎo)學生進行實際操作，計算出有余數(shù)除法...
2024-10-14 21:24
【摘要】《識字３》教學設(shè)計廣州市天河區(qū)體育東路小學陳輝映【教學目標】１、認識“神、州、川、涌、島、隔、峽、與、陸、民、族”等１１個生字，讀準重點字音“神、州、川、涌、民、族”，會寫“夕、與、川、州、臺、爭、民、族”等８個字。２、有節(jié)奏、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。３、感受三字經(jīng)的語言形式，激發(fā)對祖國的熱愛之情?！窘虒W重點
2024-11-29 12:46
【摘要】第一篇：北師大版二年級語文上冊第八單元教案 北師大版二年級語文上冊第八單元教案 一、周教學內(nèi)容：學習第八單元合作，共兩篇課文，《比本領(lǐng)》《天鵝、大蝦和梭魚》和語文天地。 二、周教學重難點：，會認...
2024-11-04 02:11
【摘要】北師大版二年級上冊第五單元2～5的乘法口訣1串紅果要4個果子，2串就要8個...9串需要多少個紅果呢?162024283236＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋41×4＝42×4＝83×4＝12一四得四二四得八
2024-12-11 12:22
【摘要】北師大版二年級數(shù)學上冊1、掌握5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算和解決簡單的問題。2、結(jié)合“數(shù)松果”的具體情境，經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程，發(fā)現(xiàn)口訣排列的規(guī)律。1、根據(jù)情境圖，說一說有哪些數(shù)學信息。2、每堆有幾個松果？數(shù)一數(shù)，填一填課本30頁的表格。有幾堆松果表
2024-11-17 03:00
【摘要】課間活動北師大版二年級數(shù)學上冊（鞏固2、5的乘法口訣）5×98×52×78×22×52×22×63×22×13×5一、復(fù)習導(dǎo)入明確目標學習目標?1合課間活動具體情
2024-11-17 02:53
【摘要】北師大版二年級上冊第五單元2～5的乘法口訣筷子雙數(shù)123456789筷子根數(shù)246810121416181×2＝22×2＝42×3＝6一二得二二二得四二三得六2×4＝8二四得八2×5＝10
2024-11-17 20:42
【摘要】數(shù)松果復(fù)習：把加法算式改成乘法算式:3+3+3=2+2+2+2+2=4+4+4+4=7+7=數(shù)松果(5的乘法口訣)思考:看著主題圖，你能提出哪些數(shù)學問題？數(shù)松果(5的乘法口訣)研究主題
【摘要】北師大版二年級下冊第五單元加與減計算并驗算。367+254=732186=驗算驗算1.2.601－348363705－406301486＋317793··52··99210
2024-12-13 16:30
【摘要】北師大版二年級下冊第五單元加與減＋70＋7122192199122＋70＝192192＋7＝199122＋77＝199（節(jié)）122＋77199＋100＋9122222262122＋100＝222222＋40＝262122＋149＝271（節(jié)）
2024-12-12 17:36
【摘要】2021年北師大版小學數(shù)學二年級下冊分蘋果練習卷（帶解析）1．根據(jù)題意填空。每盤有7個蘋果，63個蘋果可以放幾盤？列式（）2．老師把18個橘子分給小朋友，每人可以得到兩個橘子。根據(jù)題意填空。列式（）3．把6朵花平均分給3個小朋友。根據(jù)題意填
2024-12-03 05:46
【摘要】北師大版五年級上冊第五單元分數(shù)的意義8244122613最簡分數(shù)1.⑴勝的場數(shù)、平的場數(shù)、輸?shù)膱鰯?shù)各占總場數(shù)的幾分之幾？⑵用最簡分數(shù)表示，說一說你是怎么約分的。⑶請你再舉一個例子說明約分的過程，并與同伴交流。
2024-09-29 12:39
【摘要】一、學生學習情況分析到目前為止，學生已經(jīng)學完了乘法口訣，并對除法的意義有了初步的認識體會，對乘除法之間的聯(lián)系以及倍的問題也有了一定的認識，同時已經(jīng)初步具備利用所學知識解決實際生活問題的具備一定的能力。根據(jù)對學生的所學知識的檢測發(fā)現(xiàn)：1、95%以上的同學對乘法口訣已經(jīng)熟練掌握，但個別學生在計算中出現(xiàn)看錯運算符號的現(xiàn)象，典型錯例如：30÷
2024-11-29 04:42
【摘要】上蔡四小劉永勝我們來分蘋果吧!分成3盤，每盤有幾個？每個盤子一樣多，可以怎么分？每袋裝4個，需要幾個袋子呢？123分成3盤，每盤有幾個？每袋裝4個，需要幾個袋子呢？這兩次分蘋果有
2024-11-17 20:48
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