【正文】 平。觀察與比較：（課件出示）1. 馬蒂斯的畫在造型上有什么特點？（簡練）比較馬蒂斯的《金魚》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。第三課　精細的描寫教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過觀察，發(fā)現(xiàn)平時不注意的細節(jié)，能用線條精細的表現(xiàn)物象。學(xué)生完成寫生。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課： 生活中有很多對比現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣。提問：畫面上用了哪些對比色?有什么作用? 資料：蒙德里安（Piet Mondrian 1872～1944年）出生在荷蘭的阿姆爾弗特，曾在海牙、鹿特丹、羅倫、巴黎和倫敦等十多處地方居住作畫，晚年移居紐約，大幅度擴展創(chuàng)作領(lǐng)域，對建筑、工藝和設(shè)計產(chǎn)生很大影響。 2．分析如何用對比色設(shè)計顏色。 （1）課件介紹畫家野獸派畫家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷。,他當(dāng)時使用的是分段的色塊,他的手法不那么粗野,筆下的曲線更為典雅,、蘭,人們看不到由于反映強烈本能而疏忽相撞的筆觸,看到的是證明深思熟慮的精湛技巧的比例、他接受畫商安布魯瓦茲?沃拉爾的委托，到倫敦畫莫奈曾經(jīng)畫過的泰晤士河風(fēng)景。引導(dǎo)學(xué)生回家進一步實踐。深入研究以組為單位，把本組學(xué)生帶來的最有特色的掛歷或臺歷介紹給大家。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。提問：你喜歡哪一件作品？說一說理由。想象第四步：添加輔助材料后又有什么新的聯(lián)想？看看小組內(nèi)帶了哪些輔助材料？尋找一下新的創(chuàng)意。鼓勵“奇思秒想”。教學(xué)準(zhǔn)備課件、廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水教學(xué)過程第一課時：一、導(dǎo)入新課播放教學(xué)課件示各種紙材。每組重點分析一幅作品。拼：請學(xué)生把撕開的彩色紙片展示在桌面上。用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。（學(xué)生發(fā)言）教師小結(jié)：保護牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。找一找小小牙刷在哪些部位作了哪些精巧的設(shè)計？我們比一比看哪些小組發(fā)現(xiàn)的奧秘多？（2）、集體交流：說說你感興趣的設(shè)計是哪里？交流探索結(jié)果。 實用）新產(chǎn)品發(fā)布會，進行產(chǎn)品推銷。同樣，如果你對我們生活中的事物多關(guān)注一些， 我們一定會有更多奇思妙想，為我們創(chuàng)造更美好的生活。教學(xué)準(zhǔn)備各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水、課件教學(xué)過程第一課時：一、導(dǎo)入新課出示一個紙盒，向?qū)W生介紹盒子的形狀、顏色、用途和作用。（教師指導(dǎo)學(xué)生完成半成品作業(yè)）第二課時：一、交流布置學(xué)生說說自己喜歡的便箋盒作品（說出喜歡的理由）課件小組分析研究書中的10余件便箋盒作品，并分別介紹喜歡的理由。 了解刮蠟畫紙的制作方法，運用刮蠟手法創(chuàng)作出生動有趣的節(jié)日場面。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對多種美術(shù)形式的認識和理解。今天，我們來學(xué)習(xí)新的一課――《卡通動起來的漫畫》我們先來個熱身賽怎么樣？請大聲說出他們的名字。各國各地區(qū)的卡通片也有著自己獨特的表現(xiàn)風(fēng)格。狄斯尼，早年一文不名，他希望自己成為一名畫家。不久，他遷往好萊塢開始制作一連串的卡通影片，但卻全部失敗了，再一次失去了工作。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造精神。（出示課題：電腦美術(shù)——巧用卡通形象）講授新課設(shè)計制作步驟：師：打開PowerPoint演示文稿，請同學(xué)們看課本第26頁的制作過程，然后小組討論研究一下如何進行設(shè)計制作。二、教學(xué)重難點：重點：樹木的結(jié)構(gòu)和中國畫畫樹的特有的表現(xiàn)手法。 2樹木的結(jié)構(gòu)：樹木的種類繁多，形狀也千差萬別，但每株樹都是由枝、干、根、葉構(gòu)成，它們的生長規(guī)律是：主干粗、枝干細，枝干越分越細。 點染法：（1）胡椒法：為密集的圓形小點。（2）雙勾法：雙勾法，就是用勾線的方法畫樹葉。札記：第15課 花鳥畫教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具，使學(xué)生學(xué)會運用中國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥畫的技法。《麻雀圖》教師作品課件出示范畫讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題：（幻燈）圖上共畫了幾只麻雀？麻雀的身體由哪幾部分組成？麻雀的背部是什么顏色？此外，它的嘴巴、爪各是什么顏色？（形態(tài)特點）:麻雀是我們生活中常見的飛鳥。，指出本節(jié)課的重點以及學(xué)生掌握不夠的地方。不知道同學(xué)們平時有沒有仔細觀察過《淮南王》這座雕塑，請看這座雕塑分成幾部分？上面是淮南王像，下面的基座上還有什么？我們放大一點仔細看一下，這表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？表現(xiàn)方式和上面的《淮南王》雕像比一比，你能看出他們有什么不同嗎？米開朗基羅的作品在歐洲雕塑史上是一座難以逾越的高峰，在他活著的時候，人們就把他稱之為神。請同學(xué)們觀察他的頭，他的臉，他的胳膊、他的腿，請你說一說他和西方古代雕塑《摩西》的區(qū)別？現(xiàn)在我們不看他的外形，你猜一猜他說書說得怎么樣？是精彩還是平淡？你從哪里看出來的？我們一起來看他的表情和動作。抽象雕塑不讓我們一下子看出他的表現(xiàn)內(nèi)容，給了人們更大的想象空間，欣賞本身就是一種創(chuàng)造性的活動，雕塑本身加上我們的想象，就能產(chǎn)生豐富的內(nèi)容和無限的美感，我們要尊重自己的感受。 E、材料的美：《和平》看到這件作品你心里會產(chǎn)生怎樣的心情，是安靜祥和，還是激動不安！或是悲哀痛苦等？你從哪里得到這樣的感受的？面部表情？肢體動作？造型是一方面，你覺得這種感受和他使用的材料有沒有關(guān)系？換一種材料效果會怎樣？雕塑離不開材料， 記得四年級我們學(xué)過《材料的美感》這一課，知道材料本身具有不同的美感，材料的美是雕塑的一部分。冬天原野又變成、一片銀白。（老師用相機把它拍下來，鼓勵其認真做）同學(xué)們能不能感受到他的力量美？請同學(xué)說一說從哪一個角度觀賞到的是最美的。拓展：請同學(xué)們回去繼續(xù)欣賞一些優(yōu)秀的雕塑作品：幽默的、新穎的、著名的城市雕塑。 通過課件欣賞現(xiàn)代建筑欣賞、表現(xiàn)：看建筑、畫建筑。）舉例說明現(xiàn)代建筑從哪些方面體現(xiàn)了科學(xué)與藝術(shù)的新結(jié)合？請學(xué)生介紹悉尼歌劇院，為什么會選中這個方案（因為造型美），為什么會能實現(xiàn)這個方案（科技水平）。五、課堂延伸培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力參觀身邊的現(xiàn)代建筑，就其形式和功能、價值寫一篇小論文。（實物）—藝術(shù)設(shè)計與技術(shù)設(shè)計（老師要掌控時間），使學(xué)生更加清晰地認識到藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合對生活的重要作用。藝術(shù)性—美觀　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：　　繪畫材料或制作材料、資料　　五、教學(xué)過程：　　1引入：　　（1）乘坐時空穿梭機回到古代，去看一看那時候人們的生活狀態(tài)，如建筑、交通、通訊等?！　⌒〗Y(jié)?！　l(fā)創(chuàng)作：　　（1）引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品，了解體現(xiàn)學(xué)科功能的表現(xiàn)方法?！　∽约夯蛐〗M合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式，表現(xiàn)科學(xué)對我們?nèi)祟惿畹呢暙I。會需要具備科學(xué)與藝術(shù)俱全的高素質(zhì)人才。難點：藝術(shù)對科學(xué)的促進作用一、 組織教學(xué)：二、 導(dǎo)入新課：教師舉例引出藝術(shù)與科學(xué)之間存在著密切聯(lián)系，解釋概念。來講述傳統(tǒng)與現(xiàn)代的差別。雕塑家通常把深刻的精神內(nèi)涵與完美的形體塑造結(jié)合在一起。I、 動感美:《驛使》這件雕塑表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？讓你感受到什么美？運動美，有很強的動感對不對？總結(jié)：雕塑是靜止的舞蹈 ，它以靜示動，寓動于靜。摩爾經(jīng)常把雕像安放在大自然的環(huán)境中，讓山坡、草地、原野、云彩等作為陪襯，在藍天和陽光下，雖然實體并不巨大，卻具有大氣磅礴的氣魄和誘人的魅力。G、環(huán)境和諧美；《美人魚》這是丹麥雕塑家艾里克森于一九一三年根據(jù)安徒生的童話故事《海的女兒》塑造的。色彩的美：《紅唇 》總結(jié)：其實同學(xué)們在剛才的比較中已經(jīng)明確了雕塑的定義?，F(xiàn)在請同學(xué)們看我的手，老師要變一個魔術(shù)，把圓雕變成浮雕。 板書課題：雕塑之美，教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進行教學(xué)，教師在畫鳥的羽毛時要突出重點，盡量講得詳細一些。二、復(fù)習(xí)舊課：①花鳥畫的特點與風(fēng)格、表現(xiàn)形式。也可采用寫實形的，如實的勾勒描繪樹葉的形狀。梅花點下筆重；收筆輕；鼠足點下筆輕，收筆重。）4樹葉的畫法：樹葉的表現(xiàn)法雖很多，但基本上可分為兩大類。再則，畫樹枝要注意取舍、概括，以達到簡化，同時在畫面的樹干時，多用濃墨，畫后面的枝干時，多用淡墨來表現(xiàn)，使其具有遠近關(guān)系和層次。 課前，在教室前面掛出寫意山水畫二至三幅。作品展示與評價分組展示，以學(xué)生間互相評價、教師評價和自評相結(jié)合的方法，客觀、公正地評價作品。三、教學(xué)工具準(zhǔn)備：教具：教學(xué)課件四、教學(xué)程序設(shè)計：導(dǎo)入新課師：同學(xué)們一定很喜歡卡通形象吧？課前大家也收集過各種各樣的卡通形象，下面讓我們就一同欣賞一下這些可愛的卡通形象吧？（學(xué)生分小組展示并介紹自己收集的卡通形象。今天，米老鼠已經(jīng)成為家喻戶曉的電影明星。事情是這樣的。相信通過我們的學(xué)習(xí)，大家在看卡通片、卡通書的同時，還能夠欣?？ㄍā⒘私饪ㄍ?。譯成英文后，它多了漫畫、動畫片等意思。通過欣賞和評述活動對學(xué)生以往的生活經(jīng)驗進行梳理和歸納，從而對“卡通”有一個較全面的認識和理解。教學(xué)準(zhǔn)備油畫棒、牙簽教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課組織接龍游戲：迅速的報出自己知道的節(jié)日名稱。按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。）嘗試制作：巧妙利用紙盒的形狀和顏色，制作出一個便箋盒的雛形。學(xué)習(xí)書中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法，掌握組合裝飾的方法，完成便箋盒的設(shè)計與制作。在我們的生活中，還有很多充滿設(shè)計意識的物品、公共設(shè)施，為我們的生活帶來了便利。個別指導(dǎo)，不時展示優(yōu)秀作品。設(shè)計大家的想法真好，我相信還有其他同學(xué)還有更好的想法。概括一下的話，就是從外形和功能2個方面來進行了設(shè)計。B、多個刷頭，更全面的清理牙齒。養(yǎng)成良好的護齒習(xí)慣。布置作業(yè)巧妙利用紙材拼貼一幅作品進行適當(dāng)?shù)奶懋嫛＃?）觀察、學(xué)習(xí)制作方法，了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法。組織欣賞交流。學(xué)會拼貼畫的基本技法，嘗試剪紙，撕紙方法和粘貼的方法。分工合理，合作有效教師參與和輔導(dǎo)四、展示和評價根據(jù)作品特色選擇繩子和掛鉤，把作品展示出來自評，介紹自己的作品。第二課時：一、觀察與想象猜猜是什么？課件逐步出示老師帶來的衣架、褲架，每一個局部請學(xué)生猜猜是什么？觀察這些特殊的衣架的結(jié)構(gòu)，理解這些衣架的設(shè)計（設(shè)計服務(wù)與生活）。教學(xué)準(zhǔn)備制作材料、衣架、教材、課件教學(xué)過程第一課時：一、導(dǎo)入新課放教學(xué)課件。利用現(xiàn)有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進行創(chuàng)新設(shè)計。通過收集、欣賞、討論、設(shè)計等綜合實踐活動，增強學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計的意識，培養(yǎng)審美情趣。提問：這幾