人力資源部工作計(jì)劃(定稿)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 提高。如外聘講師到公司授課；派出需要培訓(xùn)人員到外部學(xué)習(xí)；選拔一批內(nèi)部講師進(jìn)行內(nèi)部管理和工作技能培訓(xùn)；購(gòu)買先進(jìn)管理科學(xué)VCD、軟件包、書(shū)籍等資料組織內(nèi)部培訓(xùn)；爭(zhēng)取對(duì)有培養(yǎng)前途的職員進(jìn)行輪崗培訓(xùn)；以老帶新培訓(xùn)；員工自我培訓(xùn)（讀書(shū)、工作總結(jié)等方式）等。卓有成效的培訓(xùn)工作是企業(yè)與員工共同發(fā)展的重要保障。二、完善績(jī)效考核目的概述：在開(kāi)展績(jī)效考核工作的過(guò)程中人力資源部要做好宏觀上的指導(dǎo)和監(jiān)督工作，把績(jī)效考核作為加深各部門間、公司與員工之間，員工與員工之間的有效溝通手段。具體措施：2011年3月份前，根據(jù)部門職能和業(yè)務(wù)流程確定人力資源管理制度體系目錄。多與員工溝通、傾聽(tīng)反饋建議。多層次指建立高管培訓(xùn)、中層培訓(xùn)、職員培訓(xùn)三個(gè)層次的培訓(xùn)；多類別指建立入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和晉升培訓(xùn)三種類別的培訓(xùn)；多種內(nèi)容指建立知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)等多種內(nèi)容的培訓(xùn)。建立內(nèi)部培訓(xùn)講師隊(duì)伍。如從電話通知應(yīng)聘者參加考試到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的面試、筆試，從簽署勞動(dòng)合同到新員工入司教育，從老員工的傳幫帶到員工升職晉級(jí)的人事通知書(shū)的發(fā)放，從員工投訴到員工離職，甚至離職后的管理，都要求細(xì)化程序規(guī)范，細(xì)膩周到，態(tài)度和藹，個(gè)性服務(wù)。五、提高招聘質(zhì)量目的概述：及時(shí)補(bǔ)充空缺崗位，為各崗位配置合適人才。具體措施： 2011年7月底前完成公司崗位分析方案，確定崗位調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查方法，如各崗位主要工作內(nèi)容，工作行為與責(zé)任，所必須使用的表單、工具、機(jī)器，每項(xiàng)工作內(nèi)容的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，工作環(huán)境與時(shí)間，各崗位對(duì)擔(dān)當(dāng)此崗位人員的全部要求，目前擔(dān)當(dāng)此崗位人員的薪資狀況等等。對(duì)部分內(nèi)部不能解決的崗位，采取對(duì)外招聘的方式，引進(jìn)外來(lái)人才在崗儲(chǔ)備。人力資源部將與員工多多溝通，及時(shí)掌握員工的思想動(dòng)態(tài)，合理控制企業(yè)人員流動(dòng)比率。多少人前半生忙忙碌碌，奔波追逐，后半生回望過(guò)去，難免感嘆一生的碌碌無(wú)為，恨時(shí)光短暫，荒廢了最好的光陰?！ 〔坏貌徽f(shuō)，人是活在矛盾中的。 年齡越大，對(duì)身邊的一切似乎沒(méi)了熱情，爭(zhēng)吵，攀比，打扮，都沒(méi)了興趣?！ ∥页姓J(rèn)，給自己負(fù)擔(dān)，就是難為自己。你為難自己，就要刻意去效仿，你不隨心隨意就要被名利世俗困擾，自然心態(tài)會(huì)有偏差，文字也染上了俗氣。我想，我是無(wú)法和命運(yùn)抗衡的，卻又時(shí)刻想做真實(shí)的自己?！ 【蛹遗穗m平庸，卻總想活出真我。從今天起，不愿意迎合的人，選擇放手；卑鄙下流，虛情假意的損友，拒絕交往，只要隨心隨意，什么都不是難題。不想為難自己了，幾十年光陰里，不停做著事與愿違的選擇，極力說(shuō)服自己，多替別人想想，多顧及別人的感受，卻忽視了委屈的自己。年少時(shí)，青春做砝碼，別人的一句贊美能心頭飄飄然，走在馬路上，陌生男子的回頭率，成了青春的資本，忘乎所以。 對(duì)于隨波逐流的人們，難免要被世俗困擾，不問(wèn)過(guò)去，不畏將來(lái)又將是怎么樣的一種糾葛，無(wú)從知曉。要明白，他們走近你的世界，只想利用你，卻從不顧及你的感受，既保持若即若離，又想無(wú)償索求，時(shí)刻為難著你，美其名曰這是一份難得的緣一輩子時(shí)光在匆忙中流逝，誰(shuí)都無(wú)法挽留。不喜歡的東西，學(xué)會(huì)舍棄，生
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