【正文】 2 iu252。 的四聲讀法。出示螞蟻圖，告訴學(xué)生，螞蟻的“蟻”變成第一聲就是ī的讀音。（3） 在書(shū)上描紅兩遍。順口溜：嘴巴翹起ǖǖǖ。（2） 出示ī的四聲。（3） 引導(dǎo)用ū的四聲組詞。 出示：a—o，然后指名讀。（1） 指名讀。232。 ǘǜ。實(shí)物投影儀。（板書(shū)）二、認(rèn)讀b、p、m、f⒈（出示課件廣播）圖上的大喇叭正在——生（廣播），我們把廣播的播讀得輕些、短些就是聲母b的發(fā)音，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察老師的口形。學(xué)習(xí)步驟：學(xué)生仔細(xì)觀察書(shū)中的書(shū)寫(xiě)筆順——生說(shuō)一說(shuō)——師課件出示書(shū)寫(xiě)筆順——師板演——生描紅——師生評(píng)［通過(guò)學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，找到圖畫(huà)中與字母相似的地方，為學(xué)生記住字母的形狀奠定了良好的基礎(chǔ)。大喇叭里正廣播，愛(ài)護(hù)大佛不要摸。 教師范拼。（3）練習(xí)與i u 252。 用以上的方法，學(xué)生自己練習(xí)拼讀pō、fǔ。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng): 實(shí)物投影儀。⑷師念兒歌“搖錢(qián)樹(shù)兩股丫，搖一搖開(kāi)金花，要吃要穿全靠它，這棵樹(shù)哪里有，原來(lái)就是兩只手?！　　　∩何抑浮翱凇薄?. 學(xué)習(xí)d t n l 與單韻母組成的音節(jié)及四聲。學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。編順口溜記字形。指導(dǎo)筆順。 接讀順口溜。順口溜：一個(gè)門(mén)洞n n n。方法同上。第三課時(shí)一、 復(fù)習(xí)檢查 抽讀字母卡片。（2）依次出示其他圖，教法同前。g k h與單韻母的拼讀。學(xué)習(xí)語(yǔ)境歌：弟弟河邊捉蝌蚪，哥哥跑來(lái)勸阻他。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)自己觀察三個(gè)的字母的筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)位置。 猜字謎：像破蛋殼的是什么字？像荷花出水的是什么字？像鴿子頭形的是什么字？二、 新課 教學(xué)音節(jié)拼讀：（1） 出示：（略）（2） 學(xué)生自由練習(xí)拼讀。最后點(diǎn)名讀、開(kāi)火車讀。j q x與單韻母的拼讀。三、 教學(xué)聲母j q x.。x的順口溜：一個(gè)大叉xxx，注意x的筆順，先右斜，再左斜。 在四線格內(nèi)正確書(shū)寫(xiě)j q x?！猨u、 q252。 出示：x252。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):記住16個(gè)漢字的讀音。三、指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音　　　先找出標(biāo)上紅色注音的字，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些紅色的注音都是學(xué)過(guò)的音節(jié)。四、指導(dǎo)誦讀　　　教師范讀，領(lǐng)讀，學(xué)生讀。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):拼音卡片、小黑板。領(lǐng)讀，指名讀，開(kāi)火車讀。出示zī z237。 教學(xué)z c s與a的拼音。貼對(duì)了，學(xué)生練習(xí)拼讀。課題 8 zh ch sh r教學(xué)目標(biāo): 學(xué)會(huì)4個(gè)聲母zh ch sh r，整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)一、 談話揭題。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。出示zhi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。 指名說(shuō)說(shuō)小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)c b z t ch sh d s r n zh二、新授。區(qū)分平舌音和翹舌音。前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。 出示：（略）（1） 指名分析音節(jié)結(jié)構(gòu)。能正確認(rèn)讀y w和單韻母組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。 抽讀聲母卡片。三、新授。教師范讀音節(jié)yi。 抽讀字母卡片，告訴學(xué)生y w是平舌音。 看圖讀音節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣?！　煟耗銈兌家?jiàn)過(guò)些什么樣的云呀？　　認(rèn)“電”　　生練讀并拓展認(rèn)字：哪些東西要用到電？　　這位朋友大家最熟悉不過(guò)了，就是——（風(fēng)）　　拓展：柔柔的是——春風(fēng)，熱乎乎的是——夏天的風(fēng)，涼涼的是——秋風(fēng)，刺骨的是——西北風(fēng)，漫天卷地的是——龍卷風(fēng)。我相信，小朋友們經(jīng)常這樣做，一定會(huì)交上更多的漢字朋友。 抽讀字母卡片：a o e i u 252。?。?！小羊羔，快快過(guò)來(lái)吃青草。用四聲組詞。三、 鞏固練習(xí)。 復(fù)習(xí)聲母。（13） 教學(xué)b225。 看圖回答問(wèn)題。 做“找朋友”的游戲。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)一、 復(fù)習(xí)檢查。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。三、 鞏固練習(xí)。二、 教學(xué)ao 與聲母的拼音。最后指名讀、齊讀、比賽讀。四、 作業(yè)。（19） 出示（略）（20） 學(xué)生自由練習(xí)拼讀。（4） 說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么。（略） 分解音節(jié)。e 組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):ie 252。讓學(xué)生用開(kāi)火車的方法依次朗讀。告訴學(xué)生，ie也是由兩個(gè)單韻母組成的，它也是復(fù)韻母。然后在書(shū)上描紅。e 252。 指讀書(shū)上的內(nèi)容 “開(kāi)火車讀ie 、ye、252。二、 教學(xué)特殊韻母er。上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。j q x與252。（29） 指名拼讀音節(jié)。二、 看圖讀拼音詞。 找出后多讀幾遍。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng): 實(shí)物投影儀。剛才老師的這兩個(gè)動(dòng)作，哪一個(gè)可用“出”來(lái)表示？哪一個(gè)可用“入”？組詞。自己觀察圖畫(huà)，根據(jù)拼音，讀準(zhǔn)字音。（一）鞏固所學(xué)的八個(gè)字音。指名讀，學(xué)生、教師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng): 拼音卡片、小黑板。遙控器，摁一摁，熒屏映出天安門(mén)，色彩鮮艷音樂(lè)美，小朋友越看越開(kāi)心。注意糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。 仿影、描紅。 看圖練讀拼音詞語(yǔ)。找出三拼音練習(xí)拼讀。能正確認(rèn)讀聲母和un 252。說(shuō)說(shuō)發(fā)音時(shí)要注意什么。n和整體認(rèn)讀音節(jié)yun yuan。n和整體認(rèn)讀音節(jié)yun yuan。 練讀前鼻韻母。自由練習(xí)拼讀。（2） 檢查自學(xué)效果。n、jūn m224。ying的正確發(fā)音?！　W(xué)習(xí)ang　　。告訴學(xué)生ang的發(fā)音方法?！　、诎l(fā)現(xiàn)eng與“燈”的韻母發(fā)音的聯(lián)系。提問(wèn)：鷹（yīng）和鐘（zhōng）的韻母是誰(shuí)？　?、诟鶕?jù)后鼻韻母發(fā)音的方法，猜猜ing 和ong各自先發(fā)哪個(gè)字母的音。（配讀兒歌：叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員來(lái)送信，送的是什么信？送的是表?yè)P(yáng)信。ng（軟硬、答應(yīng)）　三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)　　指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)后鼻韻母ang、eng、ing、ong?！　。?）學(xué)生挑選自己會(huì)拼的，當(dāng)小老師教大家?！　。?）出示兒歌，學(xué)生找出認(rèn)識(shí)的字母和音節(jié)，自己讀一讀?！　l(fā)學(xué)生自主識(shí)記生字“雨”“天”?！　。?）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。ng dēng long y237?！　?，問(wèn)：你讀懂了什么？（出示詞語(yǔ)卡片：老師，小文，一朵，白鵝，一條）　　。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):記住16個(gè)漢字的讀音。 誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)，你都認(rèn)得哪些字，還有哪些不認(rèn)得？ 讓學(xué)生自己認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。 師：“大家看這是誰(shuí)？身上都有什么武器？” “現(xiàn)在兩軍打仗，將軍要去送一封信到軍營(yíng)，但是路途很遠(yuǎn)，而且在路上要渡一條河，在路上準(zhǔn)備有四種工具。 將16個(gè)漢字的拼音去掉，讀一讀。畫(huà)出圖（四副圖略） 讓學(xué)生看圖認(rèn)字：瓜、果、麥、豆。大家看這四樣是什么？ 隨機(jī)出示卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀“刀、戈、弓、矢”教師正音。老師發(fā)現(xiàn)咱班的同學(xué)特別喜歡認(rèn)字，而且認(rèn)起字來(lái)還特別快?！　　＿@兒有一段話很有趣，想讀嗎？　　。n bāng m225。生練習(xí)拼讀，指名讀，齊讀?！　。?）讀準(zhǔn)字音。ng，zhǎng，qīng，ch233?！　。?）開(kāi)展“四人小組開(kāi)火車拼讀音節(jié)”擂臺(tái)賽。問(wèn)：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)音節(jié)？告訴學(xué)生這也是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，他跟后鼻韻母ing的讀音一樣?！　、軝z查自練情況，指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀?！　　g 學(xué)生自由練讀，隨即抽讀。ng讀的平聲就是ang的讀音?！　≈该f(shuō)說(shuō)前鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)。n。x（1） 引導(dǎo)自學(xué)。二、 授新課 學(xué)習(xí)un 252。 想一想，an en in un 252。注意糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。 聽(tīng)語(yǔ)境歌。n的正確發(fā)音。 讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。（2） 看圖讀拼音詞、拼音句。二、 教學(xué)an en in 與聲母的拼音 學(xué)習(xí)拼讀。 指讀卡片an en in yin。 指導(dǎo)學(xué)生發(fā)n這個(gè)音。二、 揭示新課內(nèi)容 引導(dǎo)看情境圖。第五單元課題 13 an in en教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)會(huì)前鼻韻母an in en和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。讀生字。）（二）檢查自學(xué)。學(xué)生演示這兩幅圖，再讀字音。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，剛才老師走到什么地方去了，過(guò)了一會(huì)兒，又怎樣了？出示帶拼音的生字卡片，“出” “入”。抄寫(xiě)音節(jié)。三、 看圖讀拼音兒歌。 抄寫(xiě)韻母er。（27） 指名到黑板上來(lái)填。、（24） 出示，學(xué)生自由練讀，點(diǎn)名拼讀，注意輔導(dǎo)讀音有困難的學(xué)生。 板書(shū)er的四聲，自由練讀。e各兩行。e——yue，要求學(xué)生知道，ie和ye、252。e yue 的教學(xué)步驟與方法同上.220。指名讀，集體讀。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng): 字母卡片、小黑板。課題 12 ie 252。（4） 討論難拼讀的音節(jié)。（1） 出示，點(diǎn)名分析聲韻母，練習(xí)拼讀。 指讀音節(jié)。（18） 拼讀xiao qiao 教法同上。用直線畫(huà)出聲母，用曲線畫(huà)出韻母，自由練讀、指名讀，齊讀，比賽讀。四、 作業(yè) 練讀復(fù)韻母。教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。 說(shuō)說(shuō)復(fù)韻母的一般發(fā)音方法。2. 能正確認(rèn)讀由聲母與ao ou iu組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)，會(huì)讀拼音詞和拼音句教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):ao ou iu的正確發(fā)音。再個(gè)別拼讀、連讀。（14） 教學(xué)m233。（4）齊拼音節(jié)。四、 作業(yè) 練讀復(fù)韻母。ei ui的教學(xué)步驟與方法同上.ei 的順口溜：e在前，i在后。 四聲。 引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。ai ei ui與聲母的拼讀。師：　　天空天空多奇妙，紅日一輪瞇瞇笑，　　月亮婆婆笑彎了腰，星星閃耀真熱鬧。教學(xué)課時(shí)；1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：　一、復(fù)習(xí)新知，導(dǎo)入新課小朋友們學(xué)了拼音，還學(xué)了很多字，這些字還認(rèn)識(shí)嗎？讀一讀。（略）五、 鞏固練習(xí) 讀一讀，找出聲母、韻母、音節(jié)。 將yi wu yu制成帶聲調(diào)的12張卡片，發(fā)給學(xué)生，教師讀一個(gè)音節(jié)，四個(gè)學(xué)生讀帶聲調(diào)的音節(jié)并組成。相拼的時(shí)候上面兩點(diǎn)也要省略?？磞 有幾部分組成，教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。聽(tīng)語(yǔ)境歌。yi wu yu的正確發(fā)音。四、 鞏固練習(xí) 讀一讀，比一比，每一組音節(jié)有什么不同。 學(xué)生練讀，指名學(xué)生拼讀書(shū)上其他的三拼音節(jié)，注意提醒學(xué)生不要把介音讀丟了。讀課文內(nèi)容。 做找朋友的游戲。四、 鞏固練習(xí)。 教學(xué)zhi及其四聲。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。zh ch sh r與單韻母的拼讀。最后看圖說(shuō)說(shuō)圖意。 帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞。 抽讀字母卡片，告訴學(xué)生z c s是平舌音。學(xué)生書(shū)空，描紅。圖上畫(huà)了誰(shuí)？他們正在干什么？學(xué)語(yǔ)境歌：四只小刺猬，一起學(xué)字母，老師領(lǐng)著念，學(xué)生跟著讀?！　∥?、作業(yè)　　　認(rèn)讀16個(gè)生字。 h233。　　今天我們要學(xué)認(rèn)讀的16個(gè)字中，有的表示動(dòng)物名稱，有的表示植物名稱，都是大家熟悉的。（4） 看圖理解詞義。 指名拼讀。演示過(guò)程：出示小熊；出示j q x；小熊摘下墨鏡；小熊與j q x拉手。 抽讀字母卡片?？磈有幾筆組成，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。二、 看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。能正確拼讀方框內(nèi)j q x與單韻母252。 看圖讀拼音詞。五、鞏固練習(xí)。（學(xué)生練習(xí)讀）（2）看看 g字像什么？你能用什么方法來(lái)記住它？（3）口訣記憶：鴿子頭形ggg 9字加彎ggg看圖2：圖上畫(huà)的是什么？它在干什么？（1）讀k時(shí)發(fā)音方法和g基本相同，不同的是讀k時(shí)要用力送氣。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8個(gè)聲母。 讀拼音句。（1） 出示吹笛子圖。 出示：na ne ni la le li 自由練習(xí)拼讀，指名按順序拼讀，打亂順序拼讀。 教學(xué)聲母l 讀音。（4） 講述發(fā)音方法。五、 鞏固練習(xí) 指讀d t 。（2） 教師范讀三遍，講述發(fā)音方法。（2） 教師范讀三遍，講述發(fā)音方法。 實(shí)物投影儀。 四、誦讀指導(dǎo) 這8個(gè)新朋友大家都認(rèn)識(shí)了，你想不想把它們連起來(lái)讀一讀？ 教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)節(jié)奏。⑸按上面步驟學(xué)習(xí)其余5個(gè)漢字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)這幾個(gè)身體部分的作用。指明生讀，比一比誰(shuí)讀得準(zhǔn)。先練讀拼音詞，再根據(jù)圖意說(shuō)話。 第三