【正文】 的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來(lái)越強(qiáng)，思維也很活躍，對(duì)大一班生活充滿憧憬。并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，幫忙幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，放學(xué)前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長(zhǎng)滿意。如何使他們永久記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃?！　∩朴诎l(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒透過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸構(gòu)成合作探究的師生互動(dòng)?！　　　?1).能專注地閱讀圖書(shū)，明白畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。　　，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境?！　?2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的興趣。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走　　步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)?！　∈炀氄莆諅?cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作?！　±^續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。　　手工　　引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選取手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受。　　韻律活動(dòng)　　(1)、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，用心參與韻律活動(dòng)?！　⌒蕾p活動(dòng)　　傾聽(tīng)、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。　　整合多元智能理論，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、用心愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。　　社區(qū)活動(dòng)，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，明白春天的一些特征?！　￠_(kāi)展親子小制作活動(dòng)(提倡利用廢舊材料)?！　∫弧嗉?jí)狀況分析　　本學(xué)期本班幼兒28名，男生15名女生13名?！　∽⒅貐^(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。　　(2).喜歡制作圖書(shū)，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的潛力?！　〖訌?qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣?！　∫蠹议L(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。透過(guò)一學(xué)期的家園配合，大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，在日常生活中，引導(dǎo)幼兒用心觀察和思考，培養(yǎng)幼兒的求知欲望。因此，我告訴自己必須要成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模，為幼兒做好示范作用?！　⊥高^(guò)欣賞各種文學(xué)作品，提升語(yǔ)言的敏感性。　　(三)探索從結(jié)構(gòu)游戲入手，發(fā)展幼兒的非智力因素?！　∪⒈Ｓぷ鞣矫妗　f(xié)助保育員搞好班級(jí)衛(wèi)生，每一天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作。使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)?！　≌J(rèn)真填寫(xiě)幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。　　開(kāi)展主題：　　編排早操，參加操節(jié)比賽　　參加語(yǔ)言說(shuō)課比賽　　配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢工作　　四月份：　　對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期了，他們即將應(yīng)對(duì)的是嶄新的環(huán)境，嶄新的學(xué)習(xí)模式?！　“嗉?jí)弱勢(shì)：班級(jí)普遍幼兒較為靈活，穩(wěn)定性欠佳，有部分幼兒自控潛力較弱，注意力容易分散，遵守群眾規(guī)則意識(shí)較薄弱?！　W(xué)習(xí)常規(guī)：在組織幼兒的一日活動(dòng)過(guò)程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動(dòng)常規(guī)要求與幼兒的相對(duì)自由相結(jié)合，尤其是在群眾活動(dòng)中，允許幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽、自愿、主動(dòng)地表達(dá)自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等、自由的氛圍，使幼兒敢說(shuō)、愿說(shuō)?！　∨囵B(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候就應(yīng)做什么事并必須做好。　　建立并鞏固各項(xiàng)常規(guī)，使幼兒盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)?！　∽龊昧还?jié)目的準(zhǔn)備季節(jié)教育，并結(jié)合季節(jié)調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)。本學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展工作，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。遇到困難和問(wèn)題自己要學(xué)會(huì)想辦法解決。　　繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性?！　。谟螒蛑袌?jiān)持使用禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)交往與合作，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，不斷促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。新的學(xué)期新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多不足之處，如：游戲的活動(dòng)規(guī)則末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時(shí)不能較好的遵守活動(dòng)要求，活動(dòng)中規(guī)則意識(shí)較差。　　二、幼兒發(fā)展目標(biāo)　　(一)健康領(lǐng)域目標(biāo)：　　，能靈活地向變速走。　　措施：透過(guò)日常的晨間活動(dòng)及平時(shí)的體育游戲來(lái)到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)?！　。瑢W(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系?！　〈胧和高^(guò)語(yǔ)言區(qū)來(lái)到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)?！　　Ｒ龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具?！　?，拓展幼兒各方面潛力的發(fā)展。　　，合理地安排好幼兒的一日生活。關(guān)注每位幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常急時(shí)處理?！　?，向家長(zhǎng)介紹每一階段的、教學(xué)資料及需要家長(zhǎng)的配合。　　，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。　　有志者，事競(jìng)成；苦心人，天不負(fù)?！　?山路曲折盤(pán)旋，但畢竟朝著頂峰延伸。學(xué)會(huì)有效地工作，這是經(jīng)營(yíng)自我強(qiáng)項(xiàng)的重要課程。　　2僅有自我強(qiáng)大，才不會(huì)被別人踐踏?！　?不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一輩子?！　?眼淚不是答案，拼搏才是選擇?！　?算平生肝膽，不因人熱?！　?心中那遙遠(yuǎn)的地方，終有一天會(huì)到達(dá)，我想展開(kāi)翅膀，在空中飛翔?！　?0、選一種姿態(tài)，讓自我活得無(wú)可替代，沒(méi)有所謂的運(yùn)氣，僅有絕對(duì)的努力?！　?當(dāng)世界給草籽重壓時(shí)，它總會(huì)用自我的方法破土而出?！　?任何的限制，都是從自我的內(nèi)心開(kāi)始的。歡樂(lè)是一個(gè)人心靈和精神所表現(xiàn)出來(lái)的滿足，是最最純潔和高尚的享受?！　?高考試卷是一把刻度不均勻的尺子：對(duì)于你自我來(lái)說(shuō)，難題的分值不必須高?！　?不要給自我的失敗找借口！　　6自信的生命最美麗！　　6敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。無(wú)需找什么借口，一無(wú)所有，就是拼的理由。　　50、我們不要哀嘆生活的不幸，詛咒命運(yùn)的不公。　　做自我生命的主角，而不是別人生命中的看客?！　?當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，你已經(jīng)準(zhǔn)備好了?！　?待人對(duì)事不要太計(jì)較，如果太計(jì)較就會(huì)有悔恨！　　2駿馬是跑出來(lái)的，強(qiáng)兵是打出來(lái)的?！　?以智慧時(shí)時(shí)修正偏差，以慈悲處處給人方便。　　純潔的思想，可使最微小的行動(dòng)高貴起來(lái)。其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打人，互相幫忙，遇到不安全的狀況及時(shí)向老師匯報(bào)?！　。J(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出合理化意見(jiàn)，主動(dòng)參與到幼兒的教育中來(lái)?！　?，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理潛力有所提高?！　∪?、具體措施　　，并在游戲中培養(yǎng)幼兒用心良好的社會(huì)情感。喜歡用打擊樂(lè)器的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏?！　。芡高^(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或查閱資料來(lái)解答疑問(wèn)?！　?，辨別聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)的不同，體會(huì)其情感的含義。　　、關(guān)心同伴，主動(dòng)照顧體貼他人?！　?。因此，本學(xué)期重點(diǎn)：在常規(guī)中充分發(fā)揮游戲教育的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我班實(shí)際狀況全面幼促進(jìn)兒發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)充滿興趣，有較為明顯地求知欲望?！　。褂昧粢獠⒛芗皶r(shí)整理，學(xué)習(xí)修補(bǔ)玩具材料，注意游戲的衛(wèi)生和安全?！　】傊覀兤谕緦W(xué)期的工作能給孩子留下對(duì)幼兒園的完美回憶，我們將以用心的心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力！　　幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃（九）：　　幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃　　我班幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的游戲和鍛煉，已積累了必須的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成了必須的規(guī)則意識(shí)，孩子們對(duì)區(qū)域游戲有著比較濃厚的興趣，在玩的過(guò)程中，參與活動(dòng)的用心性變高了，同伴間的關(guān)系也變?nèi)谇⒍嗔?，而且他們的自主意識(shí)也有所體現(xiàn)，基本上能夠自主選取區(qū)域，在游戲中他們的社會(huì)交往、口語(yǔ)表達(dá)、想象創(chuàng)造潛力都有不同程度的提高?！　∪⑿l(wèi)生保健工作　　做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)，各學(xué)科教學(xué)有格結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)?！　∽龊糜變喊l(fā)展評(píng)估工作?！　∽龊糜仔°暯拥碾A段性工作四月份：　　做好去基地、掃墓的準(zhǔn)備工作。其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。　　、生活習(xí)慣?！　∵M(jìn)一步穩(wěn)定幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)，增強(qiáng)控制潛力。該名新生原為我班幼兒，對(duì)班級(jí)狀況比較了解，融入班群眾生活較快?！　∥逶路荩骸　〗Y(jié)合五一，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己的事情自己做。　　透過(guò)家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況。在日常活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫忙幼兒掌握一些自我保護(hù)技能?！　⊥瑫r(shí)加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教育。在結(jié)構(gòu)游戲的教學(xué)中我們采取意愿游戲與主題游戲相結(jié)合，在意愿結(jié)構(gòu)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由構(gòu)造，在這個(gè)階段中，主要是培養(yǎng)幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)的愛(ài)好，樂(lè)意參加結(jié)構(gòu)活動(dòng)，并在老師的幫忙下逐步想象出自己構(gòu)造的物品的名稱，然后在將主題滲透到活動(dòng)中，最后嘗試逐步過(guò)渡到看圖游戲，培養(yǎng)幼兒的空間思維潛力。我們要努力創(chuàng)設(shè)家庭式的氛圍，與幼兒平等相處，尊重每個(gè)幼兒，用心鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)話?！　∑喗苷J(rèn)為：語(yǔ)言是思維的工具，是為思維服務(wù)的。我們將繼續(xù)努力從建立良好的師生關(guān)系入手透過(guò)自己的關(guān)心和體貼，使幼兒在心理上感到安全，情感上得到滿足。培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)潛力，尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上進(jìn)一步得到發(fā)展。與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等?！　≌隙嘣悄芾碚摚嗅槍?duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、用心愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往?！　??！　　　?1).愿意與不熟悉的人交談?！　《?、工作重點(diǎn)　　因?yàn)楸景嘤變耗信嚷示鶆?，造成了幼兒間潛力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面?！　∽龊卯厴I(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫(xiě)、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作?！　∨囵B(yǎng)幼兒的生活處理潛力，并能幫忙同伴?！　≌ｉ_(kāi)展各類教學(xué)活動(dòng)，嘗試特色教育?！　∫蠹议L(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)?！　〖訌?qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。　　節(jié)奏活動(dòng)　　用心參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器(鈸、鑼等)的基本演奏方法?！　∫魳?lè)領(lǐng)域：　　歌唱活動(dòng)　　用心地參與歌唱活動(dòng)?！　±L畫(huà)　　進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣?！　“葱盘?hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。會(huì)跳短繩并嘗試練　　習(xí)合作跳長(zhǎng)繩?！　∽袷匾?guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)潛力?！　?3).能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們交流。(種植)?！　?，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。　　(2).對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)　　(3).能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。初步構(gòu)成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、職責(zé)感比較缺乏。　　六、家園聯(lián)系　　本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，透過(guò)家園手冊(cè)的填寫(xiě)和每月的電訪，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的推薦和意見(jiàn)，組織了豐富多樣的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)?！　∪⒎?wù)工作　　在服務(wù)方面，一向粗心的我，經(jīng)過(guò)努力和改善，已不斷有所進(jìn)步，孩子來(lái)的時(shí)候我會(huì)一摸二看三檢查，每一天為幼兒增脫衣物，午后的時(shí)候?yàn)橛變荷w被子，起床之后也會(huì)一摸兒看三檢查，放學(xué)會(huì)為幼兒整理衣服，爭(zhēng)取做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心?！　。?）家長(zhǎng)開(kāi)放日：　　請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育資料及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作狀況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸帶給了條件?！　≡诔扇酥笇?dǎo)下能遵守社會(huì)公共秩序，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)人與人之間相互交流的重要和快樂(lè)，能察覺(jué)到他人的情緒和需要，作出適宜的反應(yīng)。　?。?）愿意嘗試使用多種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)，有初步的想象力和創(chuàng)新力，體會(huì)成功的快樂(lè)。各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏，有必須的耐力和速度，姿勢(shì)正確。　　培養(yǎng)幼兒坐、立、行等的正確姿勢(shì)?！　∮螒蚧顒?dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的潛力有限?！　≡谌ツ陮?shí)施的學(xué)習(xí)及區(qū)角活動(dòng)中，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。　　自我保?。河變壕邆淞顺醪降淖晕冶Ｗo(hù)潛力，明白一些處理日常生活中有可能出現(xiàn)的緊急狀況的簡(jiǎn)單辦法。透過(guò)平時(shí)對(duì)幼兒的觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析：　?。ㄒ唬┥眢w發(fā)展方面：在老師有意識(shí)的培養(yǎng)及不斷提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生