激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的有效途徑-文庫吧在線文庫
【正文】 ”就這樣整個(gè)活動(dòng)過程中，他始終能積極主動(dòng)地投入，注意力非常集中，等活動(dòng)結(jié)束了，他悄悄地走過來對(duì)我說：“黃老師，今天我很高興。因?yàn)槎啻伪頁P(yáng)后，這部分的幼兒便會(huì)產(chǎn)生愉悅的情感，繼而更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 榜樣的力量是巨大的。大‘1’的圈內(nèi)”時(shí)，能力強(qiáng)的幼兒馬上站在數(shù)字5的圈里，其他幼兒看一看也馬上跟過去，幾次一來，他們慢慢也就掌握了。 （1）注意教師的正面教育和幼兒的興趣兩者有機(jī)結(jié)合； 索的作用。更應(yīng)表揚(yáng)那些雖未得到正確答案，但積極進(jìn)行探索的幼兒，因?yàn)檎幵诖煺壑械乃麄兏枰玫焦膭?lì)。情感教學(xué)是師德的體現(xiàn)，也是教學(xué)藝術(shù)的再現(xiàn)。因此，只要掌握好兒童年齡發(fā)展階段的特點(diǎn)，以及正確的幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的方法，幼兒數(shù)概念的學(xué)習(xí)與掌握是會(huì)卓有成效的。 （3）教師要注意到幼兒的個(gè)別差異。結(jié)果正確時(shí)，他也會(huì)為自己成功了而感到高興，產(chǎn)生愉悅的情感，繼而對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿興趣。我嘗試讓幼兒教育幼兒，把能力不同的幼兒放在一起。他們每一次得到五星或紅旗時(shí)都會(huì)因勝利而歡呼雀躍，可以說在富于競賽和刺激的游戲中，幾乎每個(gè)孩子都能情緒愉快、積極主動(dòng)地投入地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 對(duì)孩子的表揚(yáng)因人而異，有時(shí)不能太過，有時(shí)卻需要過分些。并當(dāng)眾幼兒的面夸獎(jiǎng)：“梁智德真行，這次是他第一個(gè)回答對(duì)，我們給他鼓鼓掌。從這兩方面來看，在教育活動(dòng)中教師與幼兒進(jìn)行共同建構(gòu)，才能發(fā)揮最大的能動(dòng)性，教育才會(huì)有所體現(xiàn)。 又如，在給小動(dòng)物造新房的游戲中學(xué)習(xí)“5”以內(nèi)相鄰數(shù)?；谇楦幸蛩貙?duì)兒童的認(rèn)識(shí)及其發(fā)展的影響，我在數(shù)學(xué)活動(dòng)中十分注重運(yùn)用積極、健康的情感進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，情感教育能充分發(fā)揮數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極效應(yīng)，全面激發(fā)幼兒的愉悅情感和學(xué)習(xí)興趣，更好地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上獲得進(jìn)步。心理學(xué)家研究證明：情緒、情感對(duì)學(xué)前兒童的心理活動(dòng)和行為的動(dòng)機(jī)作用非常明
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