七年級(jí)語文圯上敬履-文庫吧在線文庫
【正文】 成名就之后不爭(zhēng)權(quán)求利的出世思想和行為，生動(dòng)地刻畫了張良的為人及其性格特征。于是變更姓名，亡匿下邳（今江蘇睢寧西北），就在這種國破家亡，報(bào)仇未果的情況下，有了課文中所講的故事。 ? 課文語言簡(jiǎn)練，言簡(jiǎn)意賅，對(duì)老者形象的語言描寫和對(duì)張良準(zhǔn)確的動(dòng)作和心理描寫相得益彰，使兩個(gè)性格鮮明的人物形象躍然紙上。留侯世家 》 ，多了解張良的歷史。 ? （二）教學(xué)中要講清故事發(fā)生的特殊背景，張良國破家亡，刺殺秦始皇未成而流亡下邳。而在這里年輕的張良能夠這樣相忍，除了敬老之外，也足見其強(qiáng)烈的求知欲和虛心求教、堅(jiān)持不懈的恒心，也正是由于張良的這些品質(zhì)，老者才傳他以 《 太公兵法 》 。祖父開地、父平，曾五世相韓。通過這樣特征性的事件，不僅敘述出了張良的行實(shí)，亦且明白如畫地描繪出了他的性格和情操。 ?三、關(guān)于張良 ? 張良是輔佐劉邦建立漢王朝的 “ 漢初三杰 ” 之一。列傳，是歷史上起過特殊作用和社會(huì)階層代表人物的傳記。 《 史記 》 是他的魂，是一部偉大的悲劇。司馬遷出獄后，做了中書令，他又隨從武帝到各地巡視。此次漫游，使他眼界大開，見識(shí)陡長，為修史積累了重要材料。司馬遷出生在一個(gè)世代相傳的史官家庭。卒年不能確定，但是漢武帝征和三年（前 90）以后，他就沒有什么活動(dòng)了。司馬談逝世時(shí)囑司馬遷要做第二個(gè)孔子，寫第二部 《 春秋 》 ，這正是司馬遷矢志寫《 史記 》 的動(dòng)力。正當(dāng)他潛心修史的時(shí)候，漢武帝卻認(rèn)為他替李陵辯護(hù)，處以腐刑。司馬遷忠于封建階級(jí)，希望鞏固封建制度，結(jié)果卻被封建制度殘害了。表，是歷代帝王和諸侯國的政治軍事大事的排列。為此，魯迅說 《 史記 》一書 “ 不拘于史法，不囿于字句，發(fā)于情，肆于心而為文 ” ，稱贊它是 “ 史家之絕
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1