氣質教學--上海市立幼兒園11年的實驗-文庫吧在線文庫
【正文】 應孩子的天性，還孩子快樂的童年。1980年正式歸屬市婦聯(lián)，并更名為上海市市立幼兒園?！ 赓|教學有什么特殊的秘密，氣質教學的孩子和傳統(tǒng)的教學的孩子究竟有什么不同？賴麗芳表示：“因材施教以往都以教師的個人主觀判斷為主，而引入氣質教學后，有了客觀的科學評價指標和體系,教師就可以更有針對性，針對每個孩子的特點進行個性化地照顧，讓每個孩子都能富有個性地發(fā)展，在幼兒園里度過受到關注和尊重的快樂童年?！薄 ∽屬圎惙紙@長擔心的是，面對孩子的一系列表現(xiàn)，家長們往往束手無策，然后就根據(jù)自己的意愿，采取強制式或者極端放縱的養(yǎng)育態(tài)度?！苯?jīng)過一個學期的細心照顧，龍龍破壞墻壁等行為已經(jīng)慢慢改正，現(xiàn)在更是每天都有進步?！薄 °戙懺顷戇B捷帶過的一名具有攻擊性的孩子，喜歡動手打人，破壞別的小朋友搭建的玩具，還會用鉛筆做出類似戳其他小朋友眼睛這類嚇唬人的舉動?！ |方早報：現(xiàn)在家庭對于子女的教育都很重視，“不讓孩子輸在起跑線上”的口號也越叫越響，起跑線的時間也一再前移，不少早教機構甚至把起跑線定在了準媽媽階段，對于這種現(xiàn)象，您怎么看？ 賴麗芳:“不讓孩子輸在起跑線上”這句話本身就是個偽命題，是對家長的誤導，孩子的成長是有一定的規(guī)律的，拔苗助長甚至逆規(guī)律而行，只會事倍功半甚至效果適得其反。就近、適合、教育理念合拍，才是最主要的。早報記者 許海峰 每天早上家長們把孩子送進建國西路的市立幼兒園校門口時，和其他幼兒園不同的是，孩子們洗好手后，會依次進入很有特色的小木屋里晨檢，小木屋只允許孩子進入，不允許家長陪同，以培養(yǎng)他們的獨立自主能力，進入小木屋后要遵守在一米線外等候的規(guī)則，依次有序排隊。這么做是為了增強孩子與家長之間的親情和互動?！ 榱隋憻捄⒆觽兊淖晕夜芾砗托⌒☆I袖意識，市立幼兒園還會安排“小小園長”“小小醫(yī)生”“小小營養(yǎng)員”“小小播報員”等崗位，讓孩子跟著大人體驗幼兒園的每一個工作和角色。獨自進小木屋晨檢 自助餐自選菜DIY早報記者 韓曉蓉 東方早報：站在幼兒園的正門處，迎面就可以看到醒目的“四立”的字樣，“四立”教育和快樂美術，已經(jīng)成為市立幼兒園的特色名片，為什么叫“四立”，美術又如何快樂？ 賴麗芳:市立幼兒園誕生于烽火硝煙的戰(zhàn)爭年代，紅色的傳統(tǒng)一直留存并延續(xù)至今，結合新形勢下素質教育對兒童發(fā)展的需求，本著沿襲幼兒園自身歷史使命、傳承中國德行文化責任、回歸當代教育本質這三個方面的需求，幼兒園提出了與“市立”相諧音的“四立”教育理念?！ 「鶕?jù)賴麗芳園長的規(guī)劃，下一步還將計劃進行“傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代演繹”這一課題研究。“作為老師，我們要尊重孩子，重視差異，鼓勵孩子，不怕失敗，無疑會增強孩子的自信心，減少自卑心理，善于發(fā)現(xiàn)和努力捕捉孩子身上的稍縱即逝的閃光點，孩子的快樂，就是我們的快樂?！ ?001年起市立幼兒園開始探求適應氣質差異的教育方法?！ ∶總€進入上海市市立幼兒園的孩子，都會進行氣質評估測試，幼兒園再根據(jù)這份獨一無二的“氣質身份證”，制定個性化的培養(yǎng)方案。氣質是一個人與生俱來的個性特點，而且在生命早期表現(xiàn)得比較突出，所以很多
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