【正文】 的課件。并且要以教學(xué)目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。ICAI 課件系統(tǒng)是引入人工智能技術(shù)而發(fā)展起來(lái)的。：所謂素質(zhì)教育，就是通過(guò)科學(xué)教育途徑，充分發(fā)掘人的天賦條件，提高人的各種素質(zhì)水平，并且使其得到全面、充分、和諧發(fā)展的教育。具有兩方面的作用：一是教學(xué)設(shè)計(jì)思想的體現(xiàn)，即通過(guò)課件的文字稿本，將上述各項(xiàng)設(shè)計(jì)工作的具體思路描述出來(lái)。人機(jī)交互方式是指人機(jī)之間交互信息的組織形式或語(yǔ)言方式，又稱對(duì)話方式、交互技術(shù)等。系統(tǒng)與學(xué)習(xí)者之間相互適應(yīng)，各自能根據(jù)對(duì)方的變化而變化。多媒體CAI課件開(kāi)發(fā)是由學(xué)科教師和計(jì)算機(jī)課件制作人員組成的，由于有些學(xué)科教師缺乏計(jì)算機(jī)知識(shí)，而計(jì)算機(jī)課件制作人員大都又缺乏學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，所以他們之間很難進(jìn)行溝通，導(dǎo)致所開(kāi)發(fā)的計(jì)算機(jī)教學(xué)課件在技巧的實(shí)現(xiàn)和功能的具備上不符合教學(xué)的目標(biāo)和需要，嚴(yán)重影響了教學(xué)課件的質(zhì)量水平，也阻礙了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用。動(dòng)畫能分解重疊物，使物體各部分形象及其相互關(guān)系完整、清楚地呈現(xiàn)出來(lái)，能較好地將物體的內(nèi)部和表面同時(shí)加以表現(xiàn)。（2）MIDI 音頻 (MIDI Audio)。主界面是提供用戶的交互解界面，上面有一些主要教學(xué)內(nèi)容的功能模塊名稱，通過(guò)人機(jī)交互能進(jìn)入到某一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。，如果希望得到前面一屏慢慢消失，后面一屏慢慢出現(xiàn)的效果的操作方法：通過(guò)設(shè)置擦除和顯示圖標(biāo)的過(guò)渡，在過(guò)渡中選擇過(guò)渡效果和過(guò)渡時(shí)間。其中時(shí)限為180，重復(fù)為1，分支為隨機(jī)到任何路徑。而這一過(guò)程在Authorware的術(shù)語(yǔ)中被稱為打包，只需按下鼠標(biāo)左鍵將各種圖標(biāo)拖到程序窗口的流程線上，就可以使它們成為程序的一部分、圖形圖像、聲音、動(dòng)畫和影視作品等多種媒體的素材，要實(shí)現(xiàn)不同的移動(dòng)方式，需要將移動(dòng)對(duì)象放置在不同的圖標(biāo)內(nèi)，但其本身并不能提供交互性+P可以暫?；蚶^續(xù)Authorware的執(zhí)行，交互響應(yīng)返回方式分成4種模式，分別是重試、繼續(xù)、退出交互、返回｛x｝,首行縮進(jìn)標(biāo)記也會(huì)隨之一起移動(dòng),若按住Ctrl鍵的同時(shí),再用鼠標(biāo)拖動(dòng)左縮進(jìn)標(biāo)記,可以單擊調(diào)整左縮進(jìn)量，計(jì)算機(jī)馬上給出響應(yīng)，這就是目標(biāo)區(qū)交互響應(yīng),改變格式數(shù)字電影的大小時(shí),可提供的句柄有8個(gè)71.“AllCorrectMatched”是Authorware的一個(gè)系統(tǒng)變量，其作用是測(cè)試是否所有正確分支都產(chǎn)生了響應(yīng)，運(yùn)行程序會(huì)出錯(cuò)，不能正確執(zhí)行，其原因是缺少了課件中所使用外部文件，可以使程序結(jié)構(gòu)層次化，形成不同層級(jí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)作品程序的可讀性,計(jì)算圖標(biāo)與變量、函數(shù)不可分割，計(jì)算圖標(biāo)常用于函數(shù)、變量和控制語(yǔ)句,如果要擦除某些對(duì)象中的一個(gè),必須將其放到一個(gè)獨(dú)立的圖標(biāo)中，需要引入等待圖標(biāo)工具，可以使用開(kāi)始標(biāo)志旗和結(jié)束標(biāo)志旗來(lái)指定程序的一部分運(yùn)行，如果在文本輸入響應(yīng)中分支以“*”命名，則該分支產(chǎn)生響應(yīng)的條件是輸入任意字符字符 “”【屬性：響應(yīng)】對(duì)話框上，將【匹配】（Match）欄中選擇“指針在對(duì)象上”（Cursor on Object），則產(chǎn)生響應(yīng)的前提是鼠標(biāo)移動(dòng)對(duì)象上“+”，代表跟蹤正確響應(yīng)，系統(tǒng)將正確響應(yīng)次數(shù)進(jìn)行累加，然后存入系統(tǒng)變量中，然后在視頻播放機(jī)上播放，使演示過(guò)程更加生動(dòng)有趣，不能通過(guò)數(shù)字電影圖標(biāo)直接導(dǎo)入的文件格式是swf，它由顯示圖標(biāo)、交互圖標(biāo)、導(dǎo)航圖標(biāo)，首先將文本存成rtf格式86.“quit”是Authorware的一個(gè)系統(tǒng)函數(shù)，其作用是退出、對(duì)象、響應(yīng)的關(guān)系和狀態(tài)的變量，用戶在程序中可以調(diào)用這些變量，也可以將某個(gè)顯示圖標(biāo)中的對(duì)象組合在一起“……”，則表示單擊該菜單后，會(huì)彈出一個(gè)對(duì)話框，用戶可以設(shè)置執(zhí)行菜單命令的有關(guān)選項(xiàng)“響應(yīng)”選項(xiàng)卡上，勾選“Perpetual”（永久的），這樣該響應(yīng)屬性就可以在整個(gè)程序運(yùn)行中起作用，如果滿足條件，則執(zhí)行所屬圖標(biāo)，判斷的條件為圖標(biāo)的名稱,可以使物體由原位置沿曲線路徑移動(dòng)到終點(diǎn),即沿用戶建立的路徑起點(diǎn)移動(dòng)到固定的終點(diǎn)，但它不但可以容納其它圖標(biāo)，而且也可以容納群組圖標(biāo)（擦除）圖標(biāo)后，在演示窗口中點(diǎn)選欲擦除對(duì)象，即可以擦除該對(duì)象,每一頁(yè)都可以使用過(guò)度效果自行擦除,常用的響應(yīng)類型是熱物體響應(yīng),若想使在播放聲音的同時(shí),繼續(xù)執(zhí)行下面圖標(biāo)中的內(nèi)容,可以將聲音圖標(biāo)的屬性中的選項(xiàng)執(zhí)行方式設(shè)置為同時(shí)，問(wèn)“分支1”的交互類型為按鈕交互，“分支2”的返回方式是退出交互，“分支3”的交互類型為時(shí)間交互，該程序執(zhí)行后屏幕上將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)名為分支1的按鈕、減法、乘法和除法題共20道，程序如圖1所示。這些交互方式包括：按鈕交互、熱區(qū)交互、熱對(duì)象交互、目標(biāo)區(qū)交互、下拉菜單交互、條件交互、文本輸入交互、按鍵交互、重試限制交互、時(shí)間限制交互、時(shí)間交互。數(shù)字化音頻幾乎是對(duì)聲音的實(shí)際表達(dá)，其效果具有與播出設(shè)備無(wú)關(guān)的一致性，所以每次重放時(shí)都有可能產(chǎn)生最高的音頻質(zhì)量。動(dòng)畫可以不受時(shí)間、空間、地理位置、自然環(huán)境、歷史年代的影響，不受抽象內(nèi)容的束縛和運(yùn)動(dòng)速度的限制。：動(dòng)畫可以將抽象的、無(wú)法親身感知、難以實(shí)地、實(shí)景實(shí)際體驗(yàn)的、現(xiàn)實(shí)生活中很難出現(xiàn)或不易觀察到的現(xiàn)象等借助動(dòng)畫形式，真實(shí)形象地表現(xiàn)出來(lái)，彌補(bǔ)了常規(guī)教學(xué)的不足。通過(guò)編寫制作稿本，設(shè)計(jì)各種信息的排列、顯示和控制，并考慮信息處理中的各種編程方法和技巧，將課件設(shè)計(jì)的思想和方法具體體現(xiàn)出來(lái)。反應(yīng)式交互在多媒體課件中，可用于一般性的資料呈現(xiàn)、系統(tǒng)的專業(yè)性知識(shí)介紹等。：多媒體CAI系統(tǒng)是一套復(fù)雜的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)，主要由硬件平臺(tái)、軟件平臺(tái)和