歷年高考政治復(fù)習(xí)政治復(fù)習(xí)方法與解題策略-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 知識(shí)的記憶和理解應(yīng)以本為本，以綱為綱，記憶和理解的具體內(nèi)容就是課本的基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理及考綱規(guī)定的主要內(nèi)容，實(shí)際上就是教學(xué)課程中教師強(qiáng)調(diào)的課本主干內(nèi)容。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，尤其是在第一輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生要系統(tǒng)地理解把握課本基本概念、基本觀點(diǎn)，必須以謙遜的態(tài)度接受老師的指導(dǎo)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，按照老師的布置切實(shí)完成每一考點(diǎn)的知識(shí)、技能要求，防止孤軍作戰(zhàn)，自己另搞一套的做法。. . 。同時(shí)，學(xué)生自身在老師指導(dǎo)下又應(yīng)該充分發(fā)揮能動(dòng)性，自覺(jué)自主地去就有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和基本觀點(diǎn)不斷地去理解、記憶，并通過(guò)多練提高能力，不能被動(dòng)地完全受制于、過(guò)分依賴?yán)蠋?，正確的態(tài)度是做到師生雙邊的互動(dòng)與雙邊的結(jié)合。對(duì)這些內(nèi)容要求我們學(xué)生必須準(zhǔn)確地去理解，及時(shí)地去強(qiáng)化記憶并能科學(xué)準(zhǔn)確的去表達(dá)。二、解題基礎(chǔ)策略（一）總體要求在做好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的前提下，提高解題能力是復(fù)習(xí)過(guò)程提高復(fù)習(xí)效率的重中之重，解題能力應(yīng)包括做題能力和表達(dá)能力兩個(gè)方面，其中做題能力是核心，表達(dá)能力是外顯。解答此類題目的基本要求是：論證正確點(diǎn)，分析錯(cuò)誤點(diǎn)，澄清模糊點(diǎn)，補(bǔ)充不全點(diǎn)。答案：⑴實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。從具體要求看大體包括五個(gè)要素：⑴問(wèn)題——本題要解決什么問(wèn)題或哪類問(wèn)題；⑵角度——圍繞“問(wèn)題”是“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個(gè)角度分析，還是其中某一個(gè)或兩個(gè)方面；⑶知識(shí)范圍——是運(yùn)用哪個(gè)分冊(cè)的知識(shí)，還有沒(méi)有更具體的限制；⑷答題條件——設(shè)問(wèn)中對(duì)于解答該問(wèn)題有沒(méi)有指向性或限制性條件。是因果關(guān)系，還是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面等等，這可能也會(huì)是后面的設(shè)問(wèn)要求回答的問(wèn)題；⑸設(shè)問(wèn)。⑷最后一小問(wèn)往往是該大題分量最重的，務(wù)必要根據(jù)題目要求，特別要從所給材料或圖表提供的信息角度進(jìn)行分析，切忌漫天撒網(wǎng)。⑴“是什么”回答要注意從現(xiàn)象到本質(zhì)的分析，要注意從內(nèi)涵、目的、特征等角度的思考。⑵對(duì)于“表格（材料）之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？”這類問(wèn)題，要注意不能僅僅在顯性信息的層面上揭示其關(guān)系，還應(yīng)進(jìn)行概括上升到本質(zhì)、制度的高度。審題時(shí)要審清：⑴表格名稱。要獲得對(duì)客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)，必須實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的飛躍。⑸簡(jiǎn)要指出錯(cuò)誤的性質(zhì)。通過(guò)審題，要準(zhǔn)確把握材料、題目與考點(diǎn)知
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1