北大實驗心理學筆記之心理語言學-斃考題-文庫吧在線文庫
【正文】 ，在這種情況下，心臟節(jié)律就恢復常態(tài)。與核心句一起呈現(xiàn)的詞，被試能記住的就較多，而與轉換句一起呈現(xiàn)的詞，就試能記住的較少。
編碼能力是指語言符號的效力(可用性)。
這兩組兒童在分類上有顯著的差別
語方確實影響著兒童的認知方式。
被再認成績相比，沒有顯著的差別。
不管是復雜文章表達的信息還是簡單文章表達的信息，都必定以相似的形式存儲在人腦中的。
第二節(jié) 句子的記憶
一、表層結構和深層結構：喬姆斯基提出了句子的 表層結構 和 深層結構 的思想，
概念：人們實際上寫的或說出來的句子，這就是句子的表層結構。(2)母親的情緒和語方響應。
社會隔離：格妮的情況表明，一個人到少年期后，語方習得還是可能的。結果發(fā)現(xiàn)，兒童使用的文法，是一種有規(guī)則地縮短了的成人文法的形式。他創(chuàng)造了一個新名詞，叫做 電報言語
先進儀器完善自然觀察法：韋爾曼和倫珀絲發(fā)現(xiàn)，當兒童說些什么，而聽者作出了合適的反應時，只有3%的情況下兒童會重復自己的話。
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1