【正文】 、家長對孩子學習興趣、學習習慣的培養(yǎng)應有的作為家長要密切配合學校、共同培養(yǎng)孩子的學、興趣和良好的學習習慣。）第五講：畢業(yè)班學生家長要做些什么一、關注孩子學習現(xiàn)狀，分類進行有針對性的指導九年義務教育階段，一般來講小學畢業(yè)后是直接上初中的。三、關注孩子社會交往人員，分辨良莠給予疏導（到畢業(yè)班這個階段，小孩會交朋結(jié)友，甚至“拉幫結(jié)派”。家長是第一任也是終身的教師；強調(diào)家長法人代表、監(jiān)護人的特殊意義）。五、要求一致與教育統(tǒng)一相結(jié)合、強調(diào)家庭教育各方面力量協(xié)調(diào)一致的原則（家庭成員要互相配合、對子女要求要一致，長期目標要一致，采取措施要一致等“三一致”）。主要內(nèi)容是：自主思考能力、調(diào)研分析能力、閱讀書寫能力、社會溝通（交際）能力、自我行動控制能力、換位思考能力、環(huán)境適應能力、挫折承受能力等，這些能力的培訓和養(yǎng)成，是子女的生存、生活、交際、工作、處世等各方面的基本要求，也是健全人格的具體表現(xiàn)）。三、注意幫助孩子處理好智力因素與非智力因素的關系（智力因素表現(xiàn)為注意力、觀察 力、記憶力、想象力、抽象邏輯思維力和批判性思維能力等諸方面；非智力因素表現(xiàn)為注意力不集中、觀察力差、忘性大、抽象思維能力發(fā)展差、批判思維能力不活躍。二、家長要自律（十不宜）孩子是父母的影子。據(jù)了解，梅江區(qū)客都小學開辦于2003年9月，學校把學生“學會做人”擺在首位，堅持細心培養(yǎng)、全方位挖潛，關注學生個性和特長、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，取得一定成績。如縣人民小學在健全“留守”檔案；開展“愛心手拉手”等關注特殊留守兒童的系列活動；確定監(jiān)護人員、加強家校合作等方面關愛留守兒童。 （局關工委秘書處）各縣（市、區(qū)）動態(tài)［梅縣］舉辦中小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習班3月29日、31日，梅縣教育局關工委在梅州市明德國學培訓中心分別舉辦了由中小學領導、教師參加的梅縣中小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習班。三、營造良好家庭教育環(huán)境的“十多十少”多一些榜樣性的身教，少一點指責性的言教；多一些對孩子激勵、欣賞的目光，少一點挖苦、譏諷的眼神；多一些與孩子親密相處的時間，少一點在社會上的應酬；多一些帶孩子去野外活動觀光旅游，少一點讓孩子在電腦、電視機旁流連；多一些對孩子“心靈美”、“行為美”的引導，少一點對孩子進行修飾打扮等“外表美”的誘惑；多一些家庭“書香”氛圍的營造，少一點物質(zhì)環(huán)境的筑建；多一些親子（家長與小孩）讀書聲，少一點撲克麻將吆喝聲；多一些精神、身心上的關心愛護，少一點哄騙、搪塞、給零花錢省事的做法；多一些與學校班主任、老師的溝通，少一點與酒友、賭友們的交流；多一些讓孩子做家務勞動的時間，少一點讓孩子“衣來伸手、飯來張口”的機會。感覺的東西不一定能掌握，理解的東西才能掌握。良好學習習慣的養(yǎng)成主要表現(xiàn)為自覺行為：提早預習、留心聽課、尊師守紀、復習認真、完成作業(yè)、不抄襲不作弊。要相對這些“不能”而向家長提出“能”，給家長指路、導向）。第二講：家長在家庭教育中應堅持的原則及應用一、身教與言教相結(jié)合、身教重于言教的原則（榜樣的“示范”作用）。五、關注孩子的起居飲食衛(wèi)生，對不良習慣加以訓導（到了這個時候，正是要對孩子起居飲食、衛(wèi)生、生活習慣進行全面檢討的時候，這些習慣的好壞直接影響到學習習慣，影響到學習的質(zhì)量，因此必須要有意識地加強訓練、引導）。二、關注孩子的心理發(fā)展和思想狀況，給予“和風細雨”式的誘導（不要以為到畢業(yè)了，孩子一心想的是上高一級學校，只要深入了解，這時候孩子的心理、思想狀況還挺復雜的。家長自身的榜樣只能“身教”，不宜“言教”，而“好人好事”就只能“言教”。三、研究孩子的道德品質(zhì)特征與教育主要表現(xiàn)在：對祖國和黨的培育、對父母的養(yǎng)育及與家庭其他成員的關系、對教師和長輩的教育、對社會的關愛、對同學的關心、對自然的恩賜持什么態(tài)度的問題，這些“態(tài)度”就具體表現(xiàn)出道德品質(zhì)的特征。第三講：小學生的生理、心理和道德品質(zhì)特征與教育一、關心孩子的生理發(fā)展和良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成家長不僅要在物質(zhì)上關心孩子，更要在精神上關心他們，對他們的生長發(fā)育不能“熟視無睹”，要多溝通、多指導，解決他們的疑惑，滿足他們的好奇心，從中培養(yǎng)他們良好的生理衛(wèi)生習慣。家長一定要多觀察、對比、分析、采取措施保證孩子的身心健康和發(fā)展）。四、家長在幫助孩子學習時要注意的幾個方面孩子應以在校學習為主，家長幫助學習為輔。請各縣（市、區(qū)）組織家長學校講師團成員、從事家庭教育等方面的專家，認真做好征稿工作，確保稿件質(zhì)量并依時送交。二、稿件要求以縣(市、區(qū))為單位，分小學篇、初中篇，按講次撰寫，理論聯(lián)系實際，內(nèi)容具體，生