荷葉圓圓教學(xué)案-文庫吧在線文庫
【正文】 蜻蜓，像小蜻蜓一樣立一立； 讀完小青蛙，像小青蛙一樣唱兩聲； 讀完小魚兒，像小魚兒一樣游一游?？粗鍟乐g練習(xí)背誦，再指名背，對于能背誦下來的同學(xué)要及時(shí)給予表揚(yáng)，背不完整的同學(xué)也要鼓勵(lì)?！ 『扇~圓圓的，就像一把撐開的涼傘，為小魚兒擋住了刺眼的陽光，小魚兒說：——生接。六、課外拓展。 機(jī)：左窄右寬，“幾”的第一筆是豎撇。配樂，師引讀： 荷葉圓圓的，綠綠的?！ 。?）說一說小青蛙的歌臺怎樣，進(jìn)一步感受小青蛙蹲在荷葉上放聲歌唱時(shí)自豪的心情。 1．小組討論：在這四個(gè)好朋友中你最喜歡哪一個(gè)，為什么？把關(guān)于它的段落讀給小伙伴聽。 5．小組匯報(bào)?！ ?．做“搶讀”游戲。朵：橫折彎書空三次。） 2．小朋友們一定也喜歡上了荷葉吧，你們要對荷葉說些什么呢？）3．美景欣賞。b、用生活實(shí)踐，說一句話理解“透明”。學(xué)生可能會說：我知道了荷葉是小水珠的搖籃；荷葉是小蜻蜓的停機(jī)坪……）那你們知道小水珠是怎樣和荷葉在一起玩耍的？（課件出示，第二自然段字幕）學(xué)習(xí)理解字詞：“搖籃”、“躺”、“?！?。） 3．學(xué)生評議。） 6．觀察這些生字寶寶，你有什么發(fā)現(xiàn)？（音、形） 7．你有什么好辦法記住這些寶寶，把你的好方法告訴大家吧。）認(rèn)識生字“珠”，在古代王字旁當(dāng)作玉來講，跟珠寶玉器有關(guān)系。荷葉圓圓的，綠綠的，你們能象這樣說一說荷花、桃子和桔子嗎？ 荷花，（ ）。）看著它，你覺得荷花池美嗎？美在哪里？ 2．（畫面定格，荷葉特寫。背誦課文。會寫“是、朵”等6個(gè)字。4．初步了解人與自然和諧相處的關(guān)系，從而樹立保護(hù)大自然的意識。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入，揭示課題1．（課件：荷花池畫面。）今天，我們就來學(xué)習(xí)《荷葉圓圓》這篇課文。遇到有生字的地方，把生字連成詞多讀幾遍。（課件出示單獨(dú)一屏的帶拼音的生字。待會兒我們比賽讀。你們一定知道他們是誰了吧?。▽W(xué)生自由說：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。 ?、谀氵€有哪些不明白的問題？（讓學(xué)生充分質(zhì)疑。五、拓展內(nèi)容，實(shí)踐感知 1．這么美的荷花池，
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