【正文】 育廣大學(xué)生，是實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育創(chuàng)新的重要抓手。比如，民主平等、公平正義等?！肮秸x”既是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，也是社會(huì)主義和諧社會(huì)的首要價(jià)值。任何社會(huì)都有自己的核心價(jià)值體系。關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的文化傳播特征，有專家概括為“三性”，即信息的海量性、網(wǎng)民的獨(dú)立性和網(wǎng)絡(luò)傳播的無(wú)界性。但改革本身就是利益格局的調(diào)整重構(gòu)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身固有的缺陷也充分地暴露出來(lái)，人際關(guān)系的趨利化傾向和社會(huì)消極腐敗現(xiàn)象的滋生蔓延,深刻影響著當(dāng)代大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念。在價(jià)值觀上:一是價(jià)值本位向主體傾斜，以自我為中心的傾向凸顯,追求個(gè)體利益、個(gè)性發(fā)展、自我獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。二是要充分發(fā)揮大學(xué)課堂教學(xué)的主陣地作用。問(wèn)題的關(guān)鍵在于要明確社會(huì)實(shí)踐的目的，在活動(dòng)中有意識(shí)地貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。只有把社會(huì)主義核心價(jià)值體系體現(xiàn)在學(xué)校管理的方方面面，落實(shí)在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的每時(shí)每刻，構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位的育人格局，才能使社會(huì)主義核心價(jià)值體系固化為學(xué)生的思想意識(shí)，外化為學(xué)生的行為習(xí)慣。在領(lǐng)導(dǎo)、老師的辛勤教育指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，他建立起了正確的人生觀和世界觀，端正了學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，明確了自己人生發(fā)展的目標(biāo)，堅(jiān)定信念，激勵(lì)自己向高素質(zhì)人才靠攏，并堅(jiān)持不懈地為之努力奮斗。有人說(shuō)“優(yōu)秀不是做最好的那個(gè)人，而是做最好的那個(gè)你。同學(xué)們有什么困難第一時(shí)間想到的就是他，因?yàn)榇蠹抑浪麄兊男暮退康淖罱?。然后又向全校學(xué)生倡議募捐衣服被子，最終得到了3萬(wàn)多件衣服、600多床被子，及時(shí)托運(yùn)災(zāi)區(qū)，得到了很多市民的贊賞，常州電視臺(tái)和常州交警隊(duì)也特意前來(lái)為運(yùn)送物品的車開(kāi)道。在實(shí)際操作中表現(xiàn)更為出色，得到了國(guó)家信息部的頒發(fā)的三維CAD證書和常州勞動(dòng)局頒發(fā)的中級(jí)鉗工證書 此外，還積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，拓展綜合素質(zhì)，帶領(lǐng)班內(nèi)同學(xué)積極參加各種活動(dòng)，為系部和班級(jí)贏得了眾多榮譽(yù)。從公司的籌劃、發(fā)展和運(yùn)營(yíng)，他和他的合作伙伴們不斷的積累著社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。他說(shuō)，社會(huì)給了我很多榮譽(yù)，我要用我的行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。一名新華網(wǎng)友的留言：我是看著看著就流淚了，我真是不知道用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，所有的安慰都是蒼白的，我只是希望洪戰(zhàn)輝同學(xué)能夠接受社會(huì)好心人的幫助，因?yàn)槟愠袚?dān)了應(yīng)該由社會(huì)承擔(dān)的事情，也為了那位可愛(ài)的“小點(diǎn)點(diǎn)”的健康成長(zhǎng)，你妥協(xié)一次吧！ 這群青春盎然的學(xué)生們當(dāng)時(shí)正在寶塔河灣江段的江堤旁組織野炊。昨日，在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，已恢復(fù)正常的他向記者回憶，因事情緊急，當(dāng)他和衣跳進(jìn)江中后，感覺(jué)身體下沉，他奮力游近其中一名落水少年后，伸手拉住了他，但當(dāng)他準(zhǔn)備拉著少年回游上岸時(shí)，感覺(jué)體力已不支，遂向同下水救人的同學(xué)求助，緊隨其后的徐彬程同學(xué)，趕緊游到他身邊，接過(guò)落水少年?！　　拔覀兠磕曛辽僖瘸?0條生命?！　】焖僭帧　《娟?duì)救下六人　　眼見(jiàn)參與救人的同學(xué)一個(gè)個(gè)沒(méi)入水中，在岸邊的同學(xué)拼命呼救。三名落水學(xué)子被打撈出水后均已遇難。感謝信還沒(méi)讀完，雙方已都難以控制心中的情緒。眾多學(xué)生向?qū)W校提出，要向3名冬泳隊(duì)員表達(dá)謝意。隨后，61歲的楊天林、61歲的魯?shù)轮乙矈^不顧身火速向?qū)W生包抄過(guò)去，接連救起3人。廣電系新生方招和張榮波也因體力不支發(fā)出呼救，但方招很快被江水吞沒(méi)，后來(lái)張榮波獲救?！　【认律倌觋愄炝梁?，徐彬程并未上岸，轉(zhuǎn)身游向體力已不支、最先下水的李佳隆，并奮力將李佳隆推往岸邊?！　★w身下水　　接力救起一少年　　沖在最前面的大學(xué)生是廣電系17歲貴州籍新生李佳隆，緊隨其后的是20歲的寧夏籍男生徐彬程等。這是一場(chǎng)攸關(guān)生死的大營(yíng)救，這是一場(chǎng)愛(ài)的大接力……兩名落水少年的生命最終獲救了，而參與救人的大學(xué)生中，有三人卻獻(xiàn)出了年輕的生命，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。另一位不知名的網(wǎng)友：不為別的細(xì)節(jié)，也沒(méi)有將小洪當(dāng)作完人，但只就小洪帶著妹妹上學(xué)這件事本身就讓我感動(dòng)得流淚了，我不僅捫心自問(wèn)我能做到嗎我可能做不到，我能堅(jiān)持嗎？我可能堅(jiān)持不了！小洪的精神給了我很大的激勵(lì)，大家都對(duì)社會(huì)多些關(guān)愛(ài)，對(duì)困難多些頑強(qiáng)，對(duì)事業(yè)多些執(zhí)著，那我們的社會(huì)就會(huì)很美好了。 一位新華網(wǎng)友：我只能默默地為你祝福！為你祈禱。在成長(zhǎng)的道路上，進(jìn)德、立業(yè)、敏學(xué)、篤行。 四、成功的人生在于勇于創(chuàng)造，創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng) 讓生活恬淡成一汪平靜的水，然后告訴自己：水窮之處待云起，危崖旁側(cè)覓坦途。 2008年5月，由于其出色的表現(xiàn)，他獲得了江蘇省教育廳、共青團(tuán)江蘇省委頒發(fā)的“江蘇省優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)”。 這樣的事跡還有很多，用他的話說(shuō)，既然同學(xué)們相信我、選擇了我，我就要對(duì)得起這份信任，用自己的努力回報(bào)大家。除此之外，他自己也獲得不少的獎(jiǎng)項(xiàng)。 二、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)” 積極的心態(tài)和堅(jiān)定的意志可以激發(fā)一個(gè)人內(nèi)在的潛力和才華。常州紡織學(xué)院機(jī)電工程系06級(jí)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)1班學(xué)生，任機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)主席、模具0631班班長(zhǎng)、方圓模具技術(shù)有限公司法人代表。其次，要十分清醒地看到，在大學(xué)生當(dāng)中也存在思想水平的層次性，要在尊重差異、包容多樣的前提下突出先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)。在教育內(nèi)容上，一要加強(qiáng)大學(xué)生的馬克思主義理論教育，引導(dǎo)學(xué)生從人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的高度認(rèn)識(shí)馬克思主義的指導(dǎo)地位，特別注重中國(guó)選擇馬克思主義的科學(xué)性和歷史必然性教育；二要注重馬克思主義的科學(xué)指導(dǎo)與中國(guó)特色社會(huì)主義偉大成就的必然結(jié)果的教育，注重馬克思主義理論的指導(dǎo)與中國(guó)美好未來(lái)的關(guān)系的教育；三要注重馬克思主義的方法論教育，幫助青年大學(xué)生在紛繁復(fù)雜的思想意識(shí)中找準(zhǔn)方向，在理論提升中確立人生追求；四要把中國(guó)特色社會(huì)主