hdraaa家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿-文庫吧在線文庫
【正文】 檢查衛(wèi)生保持情況。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出聲響）。我在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常注意利用身教，創(chuàng)設(shè)情境，如課堂教學(xué)中，注意課堂上板書的字體整體美觀，課內(nèi)外認(rèn)真傾聽學(xué)生言語，同時(shí)目視這位學(xué)生，引導(dǎo)他產(chǎn)生情感共鳴。學(xué)生在課內(nèi)外通過開展達(dá)標(biāo)活動(dòng)，進(jìn)行自我教育，教師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我小目標(biāo)的同時(shí)，一定要與家長(zhǎng)充分聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的充分配合。我是這樣做的，積極回答問題，給孩子發(fā)小紅花，10朵小紅花可以換一面小紅旗，將展示在紅旗榜上，每學(xué)期匯總一次，按照得到紅旗的面數(shù)再發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)品。希望在以后的交往中，我們雙方能夠互相理解，齊心協(xié)力，經(jīng)常溝通交流，讓我們班形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)。５. 數(shù)學(xué)課上經(jīng)常舉行一些比賽，小游戲，使用班班通上課等等各種各樣的方法來吸引孩子。 在本次活動(dòng)中，大部分同學(xué)都選擇了“勞動(dòng)星、禮儀星和自學(xué)星”，我又根據(jù)目前全球所面臨的環(huán)保問題，鼓勵(lì)學(xué)生選擇“環(huán)保星”，人是環(huán)保的重要性，要求他們從節(jié)約一滴水、撿起一片紙做起，節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境，從而使整個(gè) 班風(fēng)班貌、學(xué)生的道德品質(zhì)上了一個(gè)新臺(tái)階。 （三）、思想品格的培養(yǎng) 孩子的心靈是純潔的、美好的，班主任應(yīng)充分利用這一心理因素，抓住有效契機(jī)，陶冶學(xué)生的思想品格。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)地提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，班風(fēng)班貌也得到了發(fā)展。由于大家的共同努力，如今，我們的教室里地面從早到晚始終保持整潔， 6 桌椅整齊，即使有時(shí)不小心掉下些許紙屑，或有些地方臟了，學(xué)生們都會(huì)主動(dòng)揀起來或自覺掃一掃。右行禮讓，不在教室、樓道、甬路上追逐打鬧；不攀越樹木、樓梯、陽臺(tái)；節(jié)約用水、用電。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先輕輕敲門，得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。良好的習(xí)慣是要有一個(gè)養(yǎng)成過程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合，讓孩子知道好習(xí)慣終生受益，壞習(xí)慣有害終生。 （三）、培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣： 講究個(gè)人衛(wèi)生。 上課時(shí)專心聽講，讀寫姿勢(shì)正確，執(zhí)筆方法要正確、規(guī)范。咱們的痤位是一個(gè)月?lián)Q一次。 孩子從幼兒園升到小學(xué)一年級(jí)，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的要求，許多方面都是剛剛接觸，可能會(huì)有諸多的不適應(yīng)；幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹鳎M(jìn)入小學(xué)開始以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大；上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來得緊湊，對(duì)新入學(xué)的孩子來說會(huì)顯得有點(diǎn)
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