【正文】 人文手段中，由有人文內(nèi)容的對(duì)象激發(fā)了多巴胺的分泌從而導(dǎo)致了一種愉快的感覺不同，它是僅有多巴胺而無(wú)內(nèi)容所導(dǎo)致的高興。Ｂ．多巴胺是一種主要負(fù)責(zé)大腦的情欲、感覺，傳遞興奮及開心的信息的化學(xué)物質(zhì)。，提倡要合理追求一種科學(xué)技術(shù)與人文精神的適度融合?！喟桶肥欠窬统闪艘环N精神麻醉劑？”表明了作者對(duì)采用技術(shù)產(chǎn)生幸福感而產(chǎn)生負(fù)面影響的一種疑問，而非肯定或否定?！钡廴恢A召雄飛至?！焙鲂了旆??！毙埏w拜謝，將出，又詔加賜金五十兩及金酒器。卒于官。C．忽辛犯罪，世祖下令中貴人和中書省官員一起審問，忽辛說審問的官員都曾經(jīng)收受過忽辛家的錢物，只有張雄飛沒有收過。12．D(“所以”、“旌”、“為……所”表被動(dòng)，各1分)③判決疑案，清除奸惡貪婪之人，清廉的風(fēng)俗盛行。還沒去，阿合馬死了，朝中大臣都因犯罪離職。圣明的君主執(zhí)政，怎么能多次赦免犯人！”世祖贊賞他并采納了他的意見，告訴雄飛說：“多次打獵之后才能發(fā)現(xiàn)善于射箭的人，集中各種想法（意見）之后才能聽到好的意見，你的話是正確的。后來(lái)，阿合馬的同黨因張雄飛被停職，到中書省請(qǐng)求追回世祖賞賜給他的財(cái)物，裕宗在東宮聽說這件事，命令參政溫迪罕告訴丞相安童說：“皇帝賞賜張雄飛的原因，是要表彰他的廉潔，不要受小人欺騙。林楓欲老柿將熟，秋在萬(wàn)山深處紅。賴有岳于雙少保，人間始覺重西湖。捧：渲染，贊美，歌詠等?；蛘撸涸?shī)說江山也要偉人扶，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)偉人的崇敬（歌頌）。（《孟子網(wǎng)絡(luò)文化的開放性對(duì)于青少年具有極大的誘惑力，而網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和無(wú)約束性所帶來(lái)的有害信息的泛濫，對(duì)青少年的道德成長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的沖擊，嚴(yán)重影響了他們現(xiàn)實(shí)人格的健康發(fā)展?！对賱e康橋》 《虞美人》 《念奴嬌 赤壁懷古》 《滕王閣序》課文： 導(dǎo)語(yǔ)： 17．示例：《再別康橋》：古人云“黯然銷魂者，惟別而已矣”。預(yù)賽票價(jià)為5元，決賽票價(jià)為10元。請(qǐng)你展開豐富的想象，介紹一下志愿者標(biāo)志的意義。想象不合理，語(yǔ)言不通順，酌情扣1—2分。瓦西里耶夫娜！讓我們算算工錢吧。瓦西里耶夫娜囁嚅著。”“給？無(wú)怪啦！我和您開玩笑，對(duì)您的教訓(xùn)是太殘酷……我要把您應(yīng)得的八十盧布如數(shù)付給您！吶，事先已給您裝好在信封里了！可是何至于這樣怏怏不快呢？為什么不抗議？為什么沉默不語(yǔ)？難道生在這個(gè)世界口笨嘴拙行嗎？難道可以這樣軟弱嗎？”她苦笑了一下，而我卻從她臉上的神態(tài)看出了答案，這就是“可以”。瓦西里耶夫娜委屈、憤怒的內(nèi)心世界，以及她敢怒而不敢言的柔弱的性格特點(diǎn)。悲壯的超越卞毓方①凡人不幸陷于末世，注定了要上演悲??；一個(gè)大有作為的人不幸陷于末世，同時(shí)也是他那個(gè)時(shí)代的悲劇。這是一段艱辛曲折、可歌可泣的歷程。 以區(qū)區(qū)兩島目前的實(shí)力，要和鴻運(yùn)當(dāng)空的清軍抗衡，顯然兇多吉少，只怕?lián)P州、江陰的慘烈局面又要在眼前重演。偉業(yè)不一定在順境，偉業(yè)不氣定在全過程。(4分)22．請(qǐng)根據(jù)原文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)鄭成功的理解。請(qǐng)以“等”為話題，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫一篇不少于800字的文章。這種現(xiàn)象難道不值得我們深思嗎？⑶等待是對(duì)人的耐性的考驗(yàn)，等待又能讓人在靜處中自省。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲?！独献印返诙抡f：“曲則全，枉則直，洼則盈，敝則新”；又說：“夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)。有時(shí)主動(dòng)等，有時(shí)被迫等；有時(shí)等得幸福，有時(shí)等得痛苦；既有個(gè)人獨(dú)特的體驗(yàn)，又是人類共通的情感。（4分，每個(gè)要點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可）22．答案示例：鄭成功是位驕傲的英雄，又是英雄中的英雄，他以悲壯的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移超越了悲壯，超越了單一民族狹隘的視野，開辟了戰(zhàn)場(chǎng)之外的戰(zhàn)場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了大義之上的大義；他在逆境中創(chuàng)造偉業(yè)，在絕境中把握住了未采，在華夏民族大一統(tǒng)的版圖上，留下了永久性的造型。（節(jié)選自《長(zhǎng)歌當(dāng)嘯》，有刪節(jié)）19．第①段中作者說“自打踏上政治舞臺(tái)，濃重的悲劇霧靄就把他重重包裹”。他本人沒有來(lái)得及吟唱的，山河已經(jīng)替他鐫刻了；時(shí)人沒有來(lái)得及升華的，歷史已經(jīng)替他弘揚(yáng)了?！敝两裣肫穑q令人仰天長(zhǎng)嘯，血沸神飛。②鄭成功真是生不逢時(shí)。22．不是；作者的這句話主要是針對(duì)尤麗婭瓦西里耶夫娜在小說中“我”的一再“搶劫”的逼迫下由開頭的兩次發(fā)言而到“一語(yǔ)不發(fā)”而到“囁嚅著”而到任對(duì)方怎么說直至最后拿到被以種種借口克扣完的工錢以后說“謝謝”說明了什么問題？（4分）21．面對(duì)“我”的道歉、提醒和鼓動(dòng)，她只是“苦笑了一下”，說說看，她為什么會(huì)“苦笑”？（4分）22．“在這個(gè)世界上做個(gè)有權(quán)勢(shì)的強(qiáng)者，原來(lái)如此輕而易舉！”你認(rèn)為這就是作者寫作本文的真正用意嗎？為什么？（6分）19．從文章對(duì)其語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)以及心理等方面的刻畫手來(lái)分析?！蔽乙卉S而起，開始在屋內(nèi)踱來(lái)踱去。對(duì)吧？”尤里雅契訶夫前幾天，我曾把孩子的家庭教師尤麗婭（2分）歡快舞動(dòng)的人形，展現(xiàn)了志愿者奉獻(xiàn)為樂的志愿精神。⑴門票價(jià)格雖然差距較大，但設(shè)置有層次，相對(duì)合理，讓普通民眾觀看奧運(yùn)會(huì)成為一件可望又可即的事情；⑵對(duì)青少年實(shí)行特價(jià)政策，最大限度地為中國(guó)公眾觀看奧運(yùn)會(huì)提供了機(jī)會(huì)，可以讓最廣泛的公眾體驗(yàn)奧林匹克的價(jià)值和精神；⑶票務(wù)計(jì)劃符合中國(guó)公眾的收入水平，反映了我國(guó)的國(guó)情。《虞美人》到底唱出了李煜怎樣的感情，以致宋太宗要置他于死地？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)李煜的絕筆詞《虞美人》。 16．(1)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面信息對(duì)青少年的侵襲難以防范(2)要重視網(wǎng)絡(luò)道德教育 17．課堂導(dǎo)語(yǔ)即課堂教學(xué)的開場(chǎng)白，是教師在正式講課之前，用來(lái)引入新課、啟發(fā)誘導(dǎo)的話。盡心上》說的“___________________，___________________”成了許多封建士大夫恪守的人生信條，他們不得志時(shí)就潔身自好、自我完善，得志時(shí)就要造福天下百姓。共6分，每空1分）⑴_(tái)__________________，___________________，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。⑵袁詩(shī)大氣，慷慨悲壯。⑴“江山也要偉人扶”、“江山也要文人捧”兩句詩(shī)，一“扶”一“捧”，境界各異，試指出“扶”和“捧”的不同含義。(4分)14．⑴作者通過描繪山村中西邊日落東邊雨、林楓欲老柿將熟、遠(yuǎn)處萬(wàn)山紅遍等秋景，抒發(fā)了對(duì)大自然美景的熱愛之情，表現(xiàn)內(nèi)渡之后居住在祖國(guó)大陸鄉(xiāng)村的歸屬感。二十三年，起用擔(dān)任燕南河北道宣慰使，判決疑案，清除奸惡貪婪之人，清廉的風(fēng)俗盛行。曾經(jīng)在中書省辦理公務(wù)時(shí)，世祖派使者急速叫他，在便殿見他，對(duì)張雄飛說：“像你這樣的人應(yīng)該可以說是真正廉潔的人了?！睆埿埏w說：“既然這樣，那么我可以審問你了。帝問處士羅英，誰(shuí)是可重用的人，羅英回答說：“張雄飛真正才是能輔助您的人才。圣明在上，豈宜數(shù)赦?。?分） 譯文： ②上所以賜張雄飛者，旌其廉也，毋為小人所詐。(“拜”，擔(dān)任)10．B（B均為副詞，怎么。 用事：掌權(quán)C．忽辛遂伏辜。塔即古阿散等俄以罪誅?！彼旖递p刑之詔。拜參知政事。張雄飛，字鵬舉，瑯琊臨沂人。原文說“將其植入缺少它的那些人的腦內(nèi)，似乎就為我們解決了精神或情緒問題”，“似乎”不等于“就能”；此外，文章結(jié)尾“它都不可能解決精神的內(nèi)容問題”一句也表明C項(xiàng)的表述是不正確的。，人的一切精神性不良都是與多巴胺方面有密切的關(guān)系。首先，采用技術(shù)來(lái)解