11技術(shù)源于人類的需求和愿望-文庫吧在線文庫
【正文】 物質(zhì)轉(zhuǎn)化為黃金，這是違反科學(xué)原理的，還有尋求長生藥的煉丹士！學(xué)生：前段時(shí)間有人宣稱他有把水變成油的技術(shù)，這也是違反自然屬性的！……老師：很好！通過理解技術(shù)的自然屬性可以在生活中辨別那些騙人的偽科學(xué)。下面同學(xué)們再分析下面的圖片。這就是技術(shù)的社會屬性。課下作業(yè)：觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的小問題，看能不能憑借自己的知識和能力去解決這些問題，發(fā)明一些實(shí)用技術(shù)，把你的想法寫下來，為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。老師：這即可以滿足人們用電需要，還能減輕長江的水澇災(zāi)害，滿足了社會的要求。學(xué)生：人民是國家主人，自然災(zāi)害受到高度關(guān)注。（學(xué)生分組討論）學(xué)生：利用植物生長規(guī)律和自然環(huán)境條件，建立立體生態(tài)農(nóng)業(yè)體系。老師：那么可以簡單的總結(jié)為這是人類社會的需要。它伴隨著人類的勞動(dòng)而產(chǎn)生，隨著時(shí)代的進(jìn)步，技術(shù)不斷發(fā)展，其內(nèi)涵不斷擴(kuò)展，人們對技術(shù)的認(rèn)識也不斷深化。老師：很好，技術(shù)的產(chǎn)生是為了達(dá)到某種目的，具有目的性，技術(shù)的產(chǎn)生源于人類的需求和愿望，需求和愿望促使人類發(fā)明新技術(shù)改變自己的生活?。ㄔO(shè)置任務(wù)，激發(fā)興趣）課下同學(xué)們可以討論一下，我們生活中有哪些還沒有徹底解決的難題在困擾我們，需要發(fā)明哪些新技術(shù)才能解決這些問題，試一下，看咱們自己能不能搞一些小發(fā)明、小創(chuàng)造來解決這些問題，美化我們的生活呢？（二）、技術(shù)的內(nèi)涵老師：剛才我們討論了技術(shù)的發(fā)源，那么到底什么是技術(shù)，技術(shù)的內(nèi)涵又是什么呢？下面我們回顧一下人類社會一些主技術(shù)發(fā)展的主要階段。老師：當(dāng)這些目的都達(dá)到了，人們又發(fā)明各種時(shí)裝、建筑物和美食，使自己的生活更加美好。（4）由學(xué)生對比舉例，發(fā)現(xiàn)生活中符合以及違反技術(shù)自然和社會屬性的事例，從而更好的理解技術(shù)的兩個(gè)屬性。學(xué)情分析高一學(xué)生剛開始高中的學(xué)習(xí)生活，將面對新環(huán)境，新課程，通用技術(shù)更是他們從未接觸過的
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