【摘要】84=22()=6()4=12=44=8)2=106=122=12()3=948124369123246810122
2025-12-04 11:52
【摘要】第一篇:《用2-6的乘法口訣求商》教學反思 《用2-6的乘法口訣求商》教學反思 “用2-6乘法口訣求商 (一)”一課對于學生學會除法運算具有十分重要的意義,這節(jié)課我根據(jù)新課標精神,以學生的發(fā)展為...
2025-10-06 15:08
【摘要】工程力學課后習題答案-秦世倫59,鋼架重量忽略不計。求支座A、D的約束力。解:,這里將A點的力分解為x、y方向,根據(jù)力與矩平衡有(1)解上面三個方程得到,在鉸鏈A、B處有力F1、F2作用,如圖所示。該機構在圖示位置平衡,桿重忽略不計。求力F1和力F2的關系。解:(1)對A
2025-08-06 07:15
【摘要】第一篇:五年級上冊日積月累復習 小學五年級人教版語文1-8單元日積月累 第一單元 一日無書,百事荒蕪。(陳壽)讀書破萬卷,下筆如有神。(杜甫)書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。(劉向)黑發(fā)不知勤學早,白...
2025-10-12 06:44
【摘要】人教新課標二年級數(shù)學下冊用2-6的乘法口訣求商學習目標:1.進一步熟悉2-6的乘法口訣。2.學會用2-6的乘法口訣求商。一群小猴爭玉米吃給小猴分玉米12個玉米,每只小猴分3個,可以分給幾只小猴?12個玉米,每只小猴分3個,可以分給幾只小猴?12÷3=()
2025-12-04 00:09
【摘要】人教新課標二年級數(shù)學下冊用2-6的乘法口訣求商學習目標:1.進一步熟悉2-6的乘法口訣。2.能夠應用口訣正確熟練地求商。游樂場同學們,你們喜歡玩游戲嗎?15人做游戲可以分成幾組?平均每組幾人?15÷3=5(人)15÷5=3(組)如果又來了3人
【摘要】用2-6的乘法口訣求商人教新課標二年級數(shù)學下冊學習目標:1.進一步熟悉2-6的乘法口訣。2.能夠熟練應用2-6的乘法口訣求商。1.把下面的口訣填完整。二()得八二()一十三()得九()三得六()六十二三()十八五四三
2025-12-02 14:11
【摘要】第一篇:《用2-6的乘法口訣求商》教學設計 《用2~6的乘法口訣求商》教學設計 教學內(nèi)容: 人教版二年級下第二單元P19例 2、做一做,教材分析: 用2~6的乘法口訣求商是學生首次接觸到的除...
2025-10-08 12:18
【摘要】巧干,不苦干指導角色扮演1–經(jīng)理/主管信息你的部門最近工作量明顯增加。為了平衡工作,你決定讓馬鍵承擔更多的工作,他是你部門中又有能力又肯干的員工之一。這就可以使目前做這些工作的人能全身心地投入到別的工作上,該工作增加了馬鍵20%的工作量。你擔憂幾件事情。盡管馬鍵對待工作的態(tài)度很積極,但是,這已經(jīng)是三個月之內(nèi)你第二次給他增加工作量了。你不想給人留下這樣的印象–以前馬鍵的
2025-04-17 04:01
【摘要】第一篇:2015年2-6月時事政治 2015年1-6月時政 ,上海市黃浦區(qū)外灘在群眾自發(fā)進行的迎新年活動中發(fā)生擁擠踩踏事件,截至1月1日22時,已造成36人死亡,49人受傷。 ,長慶油田2014...
2025-10-16 13:23
【摘要】RJ三年級語文下冊日積月累 第一單元 一支歌曲一陣微風一身羽毛一眼清泉一束金光一幅畫面一串珍珠一對翅膀 描寫花草的:群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥 描寫日月的:噴薄欲出旭日東升夕陽西...
2025-04-01 22:48
【摘要】乒乓球被稱為是我國的“國球”。有10個小朋友打乒乓球,每2人一組,可以分成幾組?(列出除法算式)10÷2=?10÷2=?第一組分2個,10-2=8;第二組分2個,8-2=6;第三組分2個,6-2=4;第四組分2個,4-2=2;第五組分2個,正好分完。5
2025-12-03 19:07
【摘要】第一篇:研討課教案用2-6乘法口訣求商 用2~6的乘法口訣求商(2) 教學內(nèi)容:課本P24頁例2,練習五第4~6題。教學目標: 1、能從具體的生活情境中提出數(shù)學問題并用多種方法解決問題。 2、...
2025-10-07 14:35
【摘要】第一篇:五,六年級日積月累 小學五年級上冊1-8單元日積月累 第一單元 一日無書,百事荒蕪。(陳壽)讀書破萬卷,下筆如有神。(杜甫)書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。(劉向)黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書...
2025-10-20 00:28
【摘要】用2—6的乘法口訣求商(1)教學內(nèi)容:教科書第23頁例1,練習五的第1~3題。教學目標:1.初步學會用乘法口訣求商。2.經(jīng)歷探索除法計算方法的過程,了解用乘法口訣想商的思路。教具、學具準備:例1情境圖的放大圖,按練習三的第3題制作“信箱”和“信”(算式卡片);每個學生準備12個○卡片。教學過程設計:
2025-12-04 20:14