武漢大學(xué)城市設(shè)計(jì)學(xué)院-建筑設(shè)計(jì)課程指導(dǎo)任務(wù)書-文庫吧在線文庫
【正文】 ——空間感覺的豐富，組合的變化；d，輔助空間——恰當(dāng)，滿足使用要求。 其它：如果使用計(jì)算機(jī)繪圖，對(duì)于要求比例的圖紙內(nèi)容須繪制比例尺，并在最后一幅圖紙背后右下角用雙面膠粘貼100x100mm大小的白紙，供記錄評(píng)語之用。（1）建筑物不得突出控制線。說 明關(guān)于《建筑設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)作圖的一般規(guī)定 圖幅：圖幅800x550（裁剪完后），不得使用透明紙。7. 《建筑構(gòu)造》 中國(guó)建筑工業(yè)出版社8. 《建筑制圖》 各出版社最新版本9. 《建筑畫環(huán)境表現(xiàn)與技法》 中國(guó)建筑工業(yè)出版社社七．成績(jī)?cè)u(píng)定對(duì)于按時(shí)交圖紙的同學(xué)，老師按成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定成績(jī)。開始圖紙版面設(shè)計(jì)，著手表達(dá)技法練習(xí)。標(biāo)注軸線尺寸、標(biāo)高及各處文字，平面雙線，表達(dá)門窗，表達(dá)材質(zhì)。第5周建筑結(jié)構(gòu)初步設(shè)計(jì)，建筑文化思考，建筑空間美學(xué)設(shè)計(jì)，本方案主要個(gè)性特點(diǎn)形成，深入考慮氛圍的營(yíng)造及空間構(gòu)成設(shè)計(jì)，尺度設(shè)計(jì)，方案初步成型。在此基礎(chǔ)上，提出多方案空間構(gòu)成設(shè)計(jì)并再次深入遴選。(6) 鼓勵(lì)自行增加、細(xì)化圖紙內(nèi)容。紙質(zhì)為白色繪圖紙或水彩紙，張數(shù)不限。剖面圖１個(gè)1∶200剖切有特色之空間處，標(biāo)注標(biāo)高，以規(guī)整漢字標(biāo)注各空間功能。(2) 結(jié)構(gòu)類型，總建筑面積，建筑高度，在節(jié)能方面的考慮。場(chǎng)地內(nèi)必須有綠化植栽設(shè)計(jì)。 要求全面周到的對(duì)建筑及其外部環(huán)境進(jìn)行總體設(shè)計(jì)；(8) 鼓勵(lì)和激發(fā)以幼兒為設(shè)計(jì)對(duì)象的創(chuàng)造性空間或概念性的創(chuàng)意。百姓需求、建設(shè)規(guī)范、人力物力投入三方面確實(shí)存在矛盾。此選題在設(shè)計(jì)前也必須經(jīng)過充分調(diào)研。2. 幼兒園城鄉(xiāng)環(huán)境選址及設(shè)計(jì)要點(diǎn)（1）城鎮(zhèn)新社區(qū)幼兒園：其設(shè)計(jì)理念往往與所在小區(qū)的建設(shè)理念相吻合。建筑結(jié)構(gòu)為混合結(jié)構(gòu)或框架結(jié)構(gòu)，亦可選用適用美觀經(jīng)濟(jì)的其它結(jié)構(gòu)。所選場(chǎng)地必須考慮新建幼兒園的可行性和必要性，工程地質(zhì)情況良好。應(yīng)注重因地制宜，注重文脈傳承，注重經(jīng)濟(jì)實(shí)用，注重使用當(dāng)?shù)乇憷牟牧?，注重防?zāi)。設(shè)計(jì)時(shí)在建筑空間、設(shè)備設(shè)施、結(jié)構(gòu)材料方面有更多的選擇，可嘗試一些新的功能空間、新的結(jié)構(gòu)形式、新的建設(shè)技術(shù)，為新的保教方式提供良好保障。二．教學(xué)目的和要求1. 目的(1) 熟悉幼兒園建筑類型、規(guī)模、額定標(biāo)準(zhǔn)；(2) 了解幼兒園建筑使用者的活動(dòng)特點(diǎn)、心理特征、教育特點(diǎn)以及對(duì)建筑布局及造型的要求；(3) 臥室54－406324－240臥室與活動(dòng)室可以是兩間，也可以合并成一間，合并時(shí)，臥室面積可以取低值。要求布置小型沙池，小型玩具；4）全園活動(dòng)場(chǎng)地——不小于面積400平方米，要求布置集體操場(chǎng)，沙坑4m5m，戲水池30平方米，30m跑道；大型玩具：蹺蹺板2個(gè)，滑梯、秋千、平衡木、轉(zhuǎn)椅、攀登架各一個(gè)；5）種植園地一小塊。各平面標(biāo)注標(biāo)高及其它文字標(biāo)注。室外局部透視圖2個(gè)每個(gè)圖塊不小于150mm150mm，其中一個(gè)為主入口透視。手工模型除用卡紙制作以外，還可用薄木片制作，還可用卡紙加支撐骨架制作，方法多樣。第2周建筑案例分析，多方案遴選，初步場(chǎng)地設(shè)計(jì)，建筑總體布局，功能分區(qū)，建筑空間組合。 本周第二次課交A3徒手草圖3稿：總平面、各層平面、主立面、總體透視或軸測(cè)。第6周場(chǎng)地設(shè)計(jì)，解決功
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