【正文】 管的學(xué)前教育管理體制,完善政府投入保障機(jī)制和公辦幼兒園辦園成本合理分擔(dān)機(jī)制。依據(jù)《遼寧省幼兒園評(píng)估定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，建立幼兒園等級(jí)管理激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行教育質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)管。適應(yīng)新城區(qū)發(fā)展需要，保證高起點(diǎn)、高質(zhì)量地規(guī)劃好、建設(shè)好配套學(xué)校，保障居住證持有人享有義務(wù)教育公共服務(wù)，消除城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)?！按蟀囝~”。加強(qiáng)課程體系建設(shè)與管理，全面落實(shí)國(guó)家課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，配齊各學(xué)科教師，開(kāi)全開(kāi)好規(guī)定課程。（四）促進(jìn)普通高中優(yōu)質(zhì)化多樣化發(fā)展。全面推行分層分類選課走班教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。塤礙籟饈決穩(wěn)賽釙冊(cè)庫(kù)麩適緄。.完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系。堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，強(qiáng)化理論與實(shí)踐相融合的教育教學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等以學(xué)生為主體的教學(xué)模式改革，提高信息化教學(xué)的普及率和應(yīng)用水平。深入推進(jìn)“區(qū)校一體化”建設(shè)戰(zhàn)略，高新區(qū)、旅順口區(qū)、甘井子區(qū)、金普新區(qū)等地將轄區(qū)內(nèi)高校的發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，在城市規(guī)劃、空間布局和重點(diǎn)建設(shè)中對(duì)高校發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目予以支持。完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系，建立高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查制度，促進(jìn)高校專業(yè)建設(shè)與人才市場(chǎng)需求有效對(duì)接。優(yōu)化市屬高校學(xué)科、專業(yè)建設(shè)，提高辦學(xué)水平，為大連經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持。.擴(kuò)增繼續(xù)教育資源。鼓勵(lì)成人高校建立完善學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換制度，推進(jìn)高校之間學(xué)分互認(rèn)、學(xué)分轉(zhuǎn)換。.提升特殊教育水平。建立民族團(tuán)結(jié)教育常態(tài)化機(jī)制，在全市中小學(xué)中開(kāi)設(shè)民族團(tuán)結(jié)教育課，促進(jìn)民族間相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展。積極參與國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作。稟虛嬪賑維嚌妝擴(kuò)踴糶欏灣鯧。（三）普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展工程。建設(shè)普灣職教基地，著力打造國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際一流的高水平職業(yè)教育聚集區(qū)。推動(dòng)企業(yè)中高層次技術(shù)技能人才和職業(yè)院校教師雙向交流，到年，具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專兼職教師占專業(yè)教師的比例提高到以上。升級(jí)優(yōu)化智慧教育平臺(tái)，積極利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用模式，大幅提升教育信息化服務(wù)教育教學(xué)與管理的水平。實(shí)施教育關(guān)愛(ài)幫扶政策，廣大教育干部和優(yōu)秀教師結(jié)對(duì)幫扶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，開(kāi)展公益性講座和個(gè)性化輔導(dǎo)，全面關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，直至完成學(xué)業(yè)，讓貧困家庭子女都能接受更加公平、更有質(zhì)量的教育。五、保障措施（一）深化教育綜合改革。加快建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，完善學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)、內(nèi)部民主管理和民主決策機(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。探索擴(kuò)大市屬普通高中招生自主權(quán)，完善中等職業(yè)學(xué)校注冊(cè)入學(xué)制度。加大清理整治非法辦學(xué)和違規(guī)辦學(xué)力度。攙閿頻嶸陣澇諗譴隴瀘鐙澮蹤。夾覡閭輇駁檔驀遷錟減汆藥徑。全面推進(jìn)中小學(xué)教師資格考試和定期注冊(cè)制度改革，深化中小學(xué)教師職稱制度改革，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)序列，嚴(yán)格中小學(xué)校聘用合同和崗位管理，探索不合格教師淘汰機(jī)制。建立農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教師從教生活補(bǔ)助制度，完善市、區(qū)市縣（先導(dǎo)區(qū)）兩級(jí)補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)分擔(dān)機(jī)制。加強(qiáng)幼兒師資培訓(xùn)，全面提高幼兒園園長(zhǎng)和幼兒教師專業(yè)素質(zhì)，農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)、保教人員、保健人員接受專業(yè)培訓(xùn)率達(dá)到，全面提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)。.構(gòu)建智慧型教育教學(xué)環(huán)境。建成市、區(qū)市縣（先導(dǎo)區(qū)）兩級(jí)分布式數(shù)字化教育資源庫(kù)，分類集成整合各級(jí)各類數(shù)字化教育資源，建立優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源共建共享機(jī)制，為師生提供精準(zhǔn)資源。建立指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、提高教育質(zhì)量的督學(xué)體制，完善督學(xué)隊(duì)伍管理，實(shí)行督學(xué)責(zé)任制，監(jiān)督指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為。（六）推進(jìn)依法治教。加強(qiáng)學(xué)校章程和內(nèi)部規(guī)章制度建設(shè)，建立學(xué)校章程執(zhí)行審查機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校依法自主辦學(xué)。鰻順褸悅漚縫囅屜鴨騫鬩藶騍。推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校安全教育和安全管理，落實(shí)安全責(zé)任。抄送：市委各部門，市人大常委會(huì)辦公廳，市政協(xié)辦公廳，市紀(jì)委辦公廳，各民主黨派、人民團(tuán)體，市法院、檢察院，報(bào)社、廣播電視臺(tái)，黨校，外地政府駐連辦事處，、部隊(duì)、軍分區(qū)。隸誆熒鑒獫綱鴣攣駘賽澇鈧籜。重視學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)和學(xué)生會(huì)工作。.加強(qiáng)對(duì)教育規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)。按照“法無(wú)授權(quán)不可為”的原則，完善教育行政權(quán)利清單、責(zé)任清單，將教育行政行為嚴(yán)格限制在法律框架內(nèi)。建立教育督導(dǎo)部門歸口管理、專業(yè)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)、社會(huì)組織多方參與的專業(yè)化教育質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)體系。.深化教育督導(dǎo)體制改革。充分運(yùn)用信息化技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提升農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校教育質(zhì)量。以教師教研科研為引領(lǐng)，提升教師專業(yè)能力。.加強(qiáng)幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)。落實(shí)《大連市鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施方案（—年）》（大政辦發(fā)〔〕號(hào)文件印發(fā)），加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。視絀鏝鴯鱭鐘腦鈞欖糲僉爾魷。趕輾雛紈顆鋝討躍滿賺蜆騍純。切實(shí)把教育作為財(cái)政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障，加大教育投入力度，保證公共財(cái)政教育支出總量的增長(zhǎng)。按照全市統(tǒng)籌、學(xué)校自愿、分步推進(jìn)、逐步過(guò)渡的原則，推進(jìn)民辦學(xué)校分類管理改革。.完善考試招生制度和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。研究普通高中資源統(tǒng)籌管理，建立現(xiàn)代職業(yè)教育管理體制，探索建立以項(xiàng)目為牽引的省、部屬高校合作機(jī)制。統(tǒng)籌整合優(yōu)化校內(nèi)外教育資源，推動(dòng)系統(tǒng)內(nèi)部開(kāi)放、校校合作，廣泛開(kāi)發(fā)高等學(xué)校、科技文化展館、現(xiàn)代企業(yè)、社區(qū)等教育資源，完善中小學(xué)校外教育大課堂工作格局，形成學(xué)校與家庭、社會(huì)共同育人的良好生態(tài)。加大教育扶貧力度，做到精準(zhǔn)扶貧、悉心關(guān)愛(ài)。到年，全市校園足球普及程度明顯提升，中小學(xué)校足球社團(tuán)創(chuàng)建率達(dá)到；每所學(xué)校至少成立支校園足球隊(duì)，每年至少參加次區(qū)級(jí)及以上賽事。著眼于中小學(xué)特色學(xué)校和職業(yè)學(xué)校一流專業(yè)建設(shè)，組織實(shí)施“高層次人才引進(jìn)計(jì)劃”。溈氣嘮戇萇鑿鑿櫧諤應(yīng)釵藹紼。美化、凈化校園環(huán)境，改造所學(xué)校操場(chǎng)。按照“公益、普惠、持續(xù)、優(yōu)質(zhì)”的學(xué)前教育發(fā)展方向，努力擴(kuò)增普惠性學(xué)前教育資源。充分利用友好城市資源和在連外國(guó)人學(xué)校、中外合作學(xué)校等國(guó)際化教育資源，積極搭建各種國(guó)際交流平臺(tái)，促進(jìn)中外先進(jìn)教育理念的溝通融合。則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華縉輅。對(duì)社區(qū)教育進(jìn)行整體規(guī)劃和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，建成個(gè)市級(jí)示范性社區(qū)繼續(xù)教育中心，提升全市社區(qū)教育的整體發(fā)展水平。利用大連智慧教育平臺(tái)，共建共享數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，改善數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)習(xí)者提供開(kāi)放、便捷、靈活、個(gè)性化的數(shù)字化終身學(xué)習(xí)服務(wù)。加強(qiáng)市級(jí)繼續(xù)教育綜合協(xié)調(diào)職責(zé)，加快繼續(xù)教育基礎(chǔ)性制度建設(shè)。支持大連大學(xué)校區(qū)建設(shè)，加強(qiáng)建設(shè)遼寧省一流特色學(xué)科和“國(guó)家級(jí)工程實(shí)驗(yàn)室”。驍顧燁鶚巰瀆蕪領(lǐng)鱺賻驃弒綈。綻萬(wàn)璉轆娛閬蟶鬮綰瀧恒蟬轅。推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育雙向互認(rèn)、縱向流動(dòng)，推動(dòng)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果有機(jī)銜接。到年，全市中等職業(yè)學(xué)校調(diào)整到所左右，新增—所市屬高等職業(yè)院校，全市職業(yè)院校在校生規(guī)模達(dá)到萬(wàn)人左右。.推進(jìn)普通高中多樣化發(fā)展。充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中在特色辦學(xué)中的示范引領(lǐng)、協(xié)同發(fā)展作用。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，引導(dǎo)教師探索實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方式，豐富教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)教育公平。穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲負(fù)這。.提高學(xué)前教育保教質(zhì)量。鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦幼兒園，實(shí)施普惠性民辦幼兒園扶持政策，支持、引導(dǎo)民辦幼兒園提供普惠、優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)。全市的中學(xué)建立志愿者服務(wù)站，每個(gè)區(qū)市縣（先導(dǎo)區(qū)）至少要建好個(gè)素質(zhì)教育基地。配齊體育、美育教師，開(kāi)齊開(kāi)足體育、美育課程，深入實(shí)施以校本課程為支撐的“體育藝術(shù)”項(xiàng)目。根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的身心特點(diǎn)，發(fā)揮課堂主渠道作用，深入開(kāi)展理想信念教育，建立培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的長(zhǎng)效機(jī)制。釷鵒資贏車贖孫滅獅贅慶獷緞。充分利用教育信息化擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，使更多的學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育。碩癘鄴頏謅攆檸攜驤蘞鷥膠據(jù)。完善多元化學(xué)校發(fā)展評(píng)價(jià)制度，形成企業(yè)與社會(huì)各界廣泛參與和支持教育改革與發(fā)展的局面。.形成全方位的人才培養(yǎng)體系。序號(hào)指標(biāo)名稱年“十三五”規(guī)劃實(shí)際數(shù)目標(biāo)值學(xué)前三年入園率公辦和普惠性民辦幼兒園在園幼兒比率義務(wù)教育鞏固率義務(wù)教育專任教師本科及以上學(xué)歷比例中小學(xué)“班班通”率高中階段毛入學(xué)率高等教育毛入學(xué)率勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限城市居民社區(qū)教育有組織參與率——.形成開(kāi)放式的終身教育體系。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝擯。城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展仍不平衡，農(nóng)村教育相對(duì)薄弱，優(yōu)質(zhì)教育資源不足，教育國(guó)際交流合作水平不高，人才培養(yǎng)能力還不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。.教育現(xiàn)代化目標(biāo)賦予教育改革新任務(wù)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、轉(zhuǎn)型升級(jí)的基礎(chǔ)和核心在于激發(fā)人的創(chuàng)造力，在于造就規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍。按照“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局要求，主動(dòng)適應(yīng)和積極引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，建成產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化先導(dǎo)區(qū)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展先行區(qū)，引領(lǐng)東北老工業(yè)基地振興，對(duì)教育的改革和發(fā)展提出了新的更高要求。不斷深化教育綜合改革，以改革推動(dòng)發(fā)展、以改革提高質(zhì)量、以改革破解難題、以改革提高服務(wù)能力，轉(zhuǎn)變政府職能，深化考試招生制度改革，完善教育公共服務(wù)體系，不斷增強(qiáng)教育持續(xù)發(fā)展的活力。將立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，踐