【摘要】教案人教版九年級語文下冊第7課《變色龍》 內(nèi)容預(yù)覽: 7變色龍 教學目的 知識目的 1.理解、積累“沉靜、無精打采、異想天開、徑自”等詞語。 2.理解契訶夫的小說創(chuàng)作及本文的寫作背景、人物...
2025-01-25 04:44
【摘要】變色龍契訶夫授課:李成范變色龍變色龍,蜥蜴的一種,皮膚因環(huán)境因素(光線、溫度、情緒等)改變而改變,是一種生存的本能。契訶夫是19世紀末俄國批判現(xiàn)實主義作家,世界三大短篇小說大師之一,作品有《裝在套子里的人》、《小公務(wù)員之死》、《變色龍》等。背景介紹:
2024-11-28 02:45
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2024-11-28 00:28
【摘要】教案人教版九年級《變色龍》練習設(shè)計 一、閱讀測試題 “嗯,不錯...”奧楚蔑洛夫嚴峻地說,咳了一聲,擰起眉頭,“不錯...這是夜誰家的狗?我絕為;輕易放過這件事!我要拿點顏色出來給那些放出狗來四處...
2025-01-25 05:52
【摘要】教案人教版九年級《變色龍》有關(guān)知識 【作者介紹】 契訶夫(1860~1904),19世紀俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家。他出生于小市民家庭,靠當家庭老師讀完中學,1879年入莫斯科大學學醫(yī),1884年...
2025-01-25 01:03
【摘要】教案人教版九年級《變色龍》朗讀指導(dǎo) 《變色龍》是契訶夫的著名挖苦小說。它詼諧幽默地把警官奧楚蔑洛夫(留意這姓的本意是“瘋癲的”)置于光天化日之下,讓他淋漓盡致地表演了一場“蜥蜴變色”的活劇,辛辣地挖...
2025-01-25 04:37
【摘要】教案人教版九年級12.變色龍 教學目的 1.理解小說的故事情節(jié) 2.理解警官奧楚蔑洛夫的人物形象及小說主題思想。 3.理解細節(jié)描寫在小說中的作用。 重點難點 1.重點 (1)理解小說的故...
2025-01-25 04:35
【摘要】教案人教版九年級《變色龍》簡析 契訶夫的著名短篇小說《變色龍》最初發(fā)表在一八八四年九月八日出版的《花絮》雜志第三十六期上,副標題是“小場景”,筆名契洪特。一八八六年收入《五花八門故事集》。 安東·...
【摘要】教案人教版九年級《變色龍》教材理解 一.寫作背景 本篇是契訶夫的早期作品,發(fā)表于1884年。作者于十九世紀八十年代初開場文學創(chuàng)作,當時的俄國進入了最反動的時期,廣大工農(nóng)墮入了極度貧困和大量破產(chǎn)的凄...
2025-01-25 05:53
【摘要】(俄)契訶夫執(zhí)教:劉姬君變色龍學名蜥蜴,俗名四腳蛇。它的皮膚顏色可隨四周物體顏色改變而變化,現(xiàn)多比喻政治上善于變化和偽裝的人,含貶義。在俄語中,這個詞的含義是“反復(fù)無常的小人”,“見風使舵的小人。作者簡介:契訶夫是19世紀末俄國批判現(xiàn)實主義作家,世界三大短篇小說
2024-12-08 12:09
【摘要】變色龍九年級語文下冊劈開()戳()戮()胚子()蔑()恐嚇()一、檢查預(yù)習情況(1)給劃線的字注音pīchuōlùpēi
2024-12-08 07:22
【摘要】小說的一般常識:小說是一種文學體裁。它以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。1、小說的三要素:2、故事情節(jié)通常包括3、環(huán)境包括4、小說根據(jù)篇幅可分為人物、故事情節(jié)、環(huán)境。開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分,有的前面還有序幕,后面有尾聲。
2024-11-22 00:05
2024-12-08 06:47
【摘要】固鎮(zhèn)三中集體備課專用稿紙(一)主備人:常春艷時間地點召集人李連喜課題19、變色龍課時1課時(總第課時)科任教師教學目標知識與能力:(1)了解契訶夫的小說創(chuàng)作及本文的寫作背景。(2)把握奧楚蔑洛夫這個人物形象及小說主題。(3)體會語言描寫
2024-11-19 21:00
【摘要】變色龍契訶夫變色龍變色龍,蜥蜴的一種,皮膚因環(huán)境因素(光線、溫度、情緒等)改變而改變,是一種生存的本能。契訶夫是19世紀末俄國批判現(xiàn)實主義作家,世界三大短篇小說大師之一,作品有《裝在套子里的人》、《小公務(wù)員之死》、《變色龍》等。背景介紹:《變色龍
2024-11-30 02:47