【摘要】?幽深的貝加爾湖銘記著它的正氣,高聳的烏拉爾山見證了他的忠貞。?十九年,雨雪風(fēng)霜,他臥起仗節(jié),含辛茹苦。?冰天雪地里,留下的是他堅定不移的腳印,歷史長河中,銘刻的是他堅如磐石的信念。?他,蘇武,把那光禿禿的旄節(jié)升華為一段千古傳奇,用一生的執(zhí)著鑄成了一座不朽的豐碑。蘇武傳班固《漢書》?我國第
2025-06-20 18:45
【摘要】知識和能力要求:《漢書》傳記體作品的特征及主要表現(xiàn)手法文言實詞和虛詞;文言句式;;《漢書》精妙的藝術(shù)手法過程和方法:、自主、探究式的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)質(zhì)疑能力a.養(yǎng)成對文言字詞句的質(zhì)疑能力,并初步解決問題b.逐步培養(yǎng)對文章內(nèi)容的探究質(zhì)疑能力,形成個性化閱讀
2024-11-17 08:11
【摘要】《蘇武傳》教案教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力:掌握文言常見的實詞、虛詞的意義和用法;了解文言句式的特點;培養(yǎng)正確分析文言文內(nèi)容及準(zhǔn)確概括文中觀點的能力。2、過程和方法:了解作者尊重史實的態(tài)度和對蘇武的贊美之情;把握本文的寫作特點。3、情感態(tài)度和價值觀:學(xué)習(xí)本文的寫作特點;品味文中體現(xiàn)的史學(xué)價值和文學(xué)審美價值;掌握文中刻劃的愛國志士的光輝形象。
2024-12-08 22:27
【摘要】第一篇:蘇武傳公開課最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計 《蘇武傳》公開課教學(xué)設(shè)計 [教學(xué)目標(biāo)]①借助工具書、課文注釋,讀懂文章,積累和掌握常見的文言實詞、虛詞、詞類活用等文言基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)文言文語感。 ②反復(fù)誦讀...
2024-11-03 22:02
【摘要】教案人教版高中《蘇武傳》課后練習(xí)指導(dǎo) 1、課文可分為幾部分?各部分的主要內(nèi)容是什么? 答:文章大致分為三部分,按時間順序分。 第一部分即文章的第1、2段,介紹了蘇武的身世、出使的背景及緣故。 ...
2025-01-25 05:57
【摘要】字孟堅,扶風(fēng)安陵(今陜西咸陽東北)人,東漢著名史學(xué)家,文學(xué)家。少年時就能作文誦詩賦,長大后博覽群書。和帝永元元年(89)初,班固隨大將軍竇憲出征匈奴,為中護(hù)軍。后來,班固因竇憲專權(quán)受到株連。死于獄中。班固家族父
2024-11-17 08:20
【摘要】?作者---東漢班固撰寫,班固去世后,由其妹班昭和同鄉(xiāng)馬續(xù)完成.?性質(zhì)---《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史,是古代傳記文學(xué)名著.其中還收錄了西漢大量的辭賦和散文,有總集的性質(zhì).?內(nèi)容---記錄了漢高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的歷史,共100篇,分為十二帝紀(jì)
【摘要】蘇武傳傳寫了蘇武牧羊的故事:天漢元年(公元前100年),蘇武奉命出使匈奴被扣,匈奴貴族多方威脅誘降未遂,又將他遷至北海(今貝加爾湖)邊牧羊,蘇武堅持十九年不屈。始元六年(公元前81年),因匈奴與漢和好,方被遣回朝,官典屬國。蘇武決不背叛祖國的氣節(jié),流芳百世。兩千多年來,這種崇高的氣節(jié),成為中國倫理人格的榜樣,成為一種民族文化的
2024-11-19 18:28
【摘要】《蘇武傳》導(dǎo)學(xué)案第一課時【學(xué)法指導(dǎo)】1、熟讀課文1—3段,在翻譯的基礎(chǔ)上重點解釋文中重要的實虛詞。2、理解,充分體會文中詞類活用與特殊句式,總結(jié)規(guī)律。掌握古今異義詞?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識與能力:了解《漢書》及本文歷史背景;積累文言實虛詞。2、方法與過程:在語境中體會活用、古今異
2024-12-09 06:50
【摘要】第一篇:《蘇武傳》第一課時導(dǎo)學(xué)案 《蘇武傳》第一課時導(dǎo)學(xué)案 【教師寄語】知之者不如好之者,好之者不如樂之者 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 .了解班固和《漢書》的相關(guān)知識。 2.朗讀斷句,講述課文故事梗概。 ...
2025-10-11 21:06
【摘要】第一篇:20160704《蘇武傳》教學(xué)反思---馮曉紅 《蘇武傳》教學(xué)反思高一語文組 馮曉紅 《蘇武傳》是新課標(biāo)人教版語文必修4第四單元古代人物傳記中的經(jīng)典文章,是歷史散文中的典范之作。文章篇幅...
2024-10-28 22:06
【摘要】14蘇武傳(節(jié)選)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)班固班固(32—92),字孟堅,東漢扶風(fēng)安陵(今陜西咸陽東)人,史學(xué)家、文學(xué)家。少年時就能作文誦詩賦,長大后博覽群書。歷時21年,撰寫《漢書》,詳盡記載了西漢一朝的史事。班固擅長作賦,撰有《兩都賦》《幽通賦》等。走近作品基礎(chǔ)練習(xí)
2024-11-17 14:36
【摘要】(人教版必修4)古人云:富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。這是中國仁人志士千百年來追求的境界。例如,蘇武牧羊,風(fēng)餐露宿,十九年不改初衷;李白不愿摧眉折腰事權(quán)貴,于是游歷名山大川;文天祥誓死不降,名留青史??他們執(zhí)著追求,堅守自己的氣節(jié),在歷史上留下了濃重的一筆。寧折不彎,不失為一種豪邁氣概,但有許多時候“折”得不當(dāng),放棄機(jī)會,即使只有一次也意味著
2024-12-09 09:21
【摘要】蘇武傳教案(人教版必修4)教學(xué)目標(biāo):1、了解班固和《漢書》的相關(guān)知識。2、朗讀斷句,講述課文故事梗概。3、積累文言常見的字詞和句式;翻譯文句。4、學(xué)習(xí)蘇武的英雄氣概,增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)法指導(dǎo):1、朗讀課文,培養(yǎng)文言文閱讀的語感。2