自閉癥兒童家長(zhǎng)課堂項(xiàng)目計(jì)劃書-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 熱線電話、網(wǎng)絡(luò)解答、心理講座、團(tuán)體及個(gè)案輔導(dǎo)等形式，為職康工作站、特殊教育學(xué)校等建立殘疾人及家長(zhǎng)心靈的庇護(hù)所、人生加油站、殘疾人溫暖的家?；仡櫳瞎?jié)內(nèi)容 了解自己情緒開放自我老師帶領(lǐng)分享感受總結(jié)回顧整個(gè)小組活動(dòng)的內(nèi)容及過程第三節(jié)待定情緒管理調(diào)整對(duì)自閉癥兒童的期望值學(xué)會(huì)正確處理情緒并建立對(duì)自閉癥兒童的期望值。3）工作者未能兼顧到組里所有成員邀請(qǐng)義工協(xié)助，并事先做出詳細(xì)指示和分工，以便相互配合；在組前面談和小組初期盡快掌握組員的特性及所關(guān)注的事物，以便對(duì)小組活動(dòng)安排做適時(shí)調(diào)整；充分利用每節(jié)后的評(píng)估階段，留意組員的言行并作適當(dāng)回應(yīng)（十一）評(píng)估方法開組前及小組結(jié)束時(shí)分別讓組員交一份自我評(píng)估，讓其對(duì)比自己的內(nèi)在改變及改變的效果。小組效果評(píng)估在每節(jié)小組結(jié)束后，組員回家填寫實(shí)踐練習(xí)，通過實(shí)踐練習(xí)對(duì)每節(jié)效果進(jìn)行評(píng)估。另，項(xiàng)目里的系列類課程，都配有后續(xù)實(shí)操訓(xùn)練，以及運(yùn)用過程中遇到障礙的答疑配套服務(wù)。附加說明：本項(xiàng)支教服務(wù)項(xiàng)目建立在兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)基礎(chǔ)上，結(jié)合殘疾兒童特教訓(xùn)練原則，研發(fā)設(shè)計(jì)而成。讓組員自己表達(dá)自己的心得體會(huì)。繪畫分享道具準(zhǔn)備白紙和彩筆第六節(jié)待定和未來有約結(jié)束本次系列團(tuán)體輔導(dǎo)，處理離別情緒回顧活動(dòng)全程，談?wù)勲x別分享本次活動(dòng)感受放松活躍氣氛游戲準(zhǔn)備部分小禮物，最后一次準(zhǔn)備相機(jī)（七）小組時(shí)間安排（一）準(zhǔn)備階段： 根據(jù)先期自閉癥訓(xùn)練中心所得資料，用1個(gè)月的時(shí)間完成服務(wù)方案的設(shè)計(jì)與修改、組員的招募、小組的宣傳等準(zhǔn)備工作。（二）小組特征：同質(zhì)性、半封閉式互助小組 性質(zhì)：成長(zhǎng)小組、教育小組 節(jié)數(shù)：六節(jié) 時(shí)間：每次2個(gè)小時(shí)(最后一節(jié)時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)) 地點(diǎn)：小組工作活動(dòng)室(地點(diǎn)可能因活動(dòng)性質(zhì)而變化) 人數(shù)：810個(gè)家長(zhǎng)（三）招募方法：心之海組織專業(yè)心理老師在特教機(jī)構(gòu)進(jìn)行科普性特殊兒童家庭教育講座請(qǐng)各職康中心相關(guān)工作人員在小區(qū)內(nèi)宣傳； 制作邀請(qǐng)函，派發(fā)給有愛心的父母，邀請(qǐng)其加入小組。在小組中，使自閉癥家長(zhǎng)走出家門，結(jié)識(shí)新的朋友，相互間得到感情上的支持，建立家長(zhǎng)互助網(wǎng)絡(luò)配合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)共同做好服務(wù)。家長(zhǎng)有積極向上的心態(tài)，才能更好地和孩子交流溝通；同時(shí)幫助自閉癥家長(zhǎng)建立一個(gè)有專業(yè)心理老師帶領(lǐng)的互助平臺(tái)和交流小組，相互間交流訓(xùn)練孩子的心路，在小組里得到感情上的支持和相互的關(guān)愛。（二）團(tuán)體動(dòng)力學(xué)理論小組是一個(gè)動(dòng)力群體。在經(jīng)過近9年的時(shí)間里，心之海為某市社區(qū)、工廠、學(xué)校、黨政部門、企事業(yè)等單位提供心理輔導(dǎo)服務(wù)；特別在為專業(yè)自閉癥訓(xùn)練中心（如紫飛語、藍(lán)天社、彩虹橋、民愛）、社區(qū)、職康服務(wù)項(xiàng)目的殘疾人及家屬提供團(tuán)體輔導(dǎo)以及為自閉癥兒童家長(zhǎng)提供心理服務(wù)過程中。目前對(duì)自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練,多以教育干預(yù)為主,藥物治療為輔,而教育干預(yù)原則之一是家長(zhǎng)的參與。實(shí)施單位： 某市心之海殘友心理援助中心執(zhí)行時(shí)間： 為期一年（）聯(lián)系方式: 小組成員： 一、項(xiàng)目總體描述本項(xiàng)目以關(guān)注自閉癥兒童家長(zhǎng)心理援助以及家庭教育的社區(qū)服務(wù)問題為出發(fā)點(diǎn)，擁有豐厚的專業(yè)底蘊(yùn)，是實(shí)事與專業(yè)相結(jié)合的產(chǎn)物，它的服務(wù)對(duì)象為城市社區(qū)殘疾兒童和殘疾家庭群體，服務(wù)的項(xiàng)目為自閉癥兒童家屬的社區(qū)、職
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