老師招聘教育學心理學試題及答案(19780)-文庫吧在線文庫
【正文】 提和基礎是（ ） A．組織和培養(yǎng)班集體 B．全面了解學生C．培養(yǎng)優(yōu)良的班風 D．做好后進生轉化工作 11．在近代教育史上，對于掌握知識和發(fā)展能力究竟以誰為主問題上存在爭論，一種理論是形式教育論，另一種理論是（ ） A．學科課程論 B．活動課程論C．實質(zhì)教育論 D．現(xiàn)代課程論 12．三結合的教育一般是指（ ） A．學校、家庭、社會教育三結合B．班主任、科任教師和家長教育三結合 C．校長、教師和家長教育三結合D．家庭、環(huán)境和學校教育三結合 13．孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 四、論述題 21．美育能促進教育目的實現(xiàn)，促進學生德智體全面發(fā)展。教師要對所有學生一視同仁地關心愛護。 15．教育目的規(guī)定了特定社會教育所培養(yǎng)的人的質(zhì)量規(guī)格標準。有利于推動素質(zhì)教育的實施。 。解釋之二：教育是有意識的以影響人的身心發(fā)展、改變?nèi)说纳硇乃刭|(zhì)為直接目標的社會活動，這是廣義的教育；但廣義的定義外延過大，在現(xiàn)代社會，學校教育構成現(xiàn)代教育的主要形式，而學校教育是由專職機構的專職人員承擔實施的有目的、有計劃、有組織的，以影響人的身心發(fā)展為直接目標的系統(tǒng)性社會活動。 “三結合”，發(fā)揮教育合力，這“三結合”所指的三種教育是( )。 ( )。 ，是一種( )。 ，這是因為( )。 ( )。 ( )。 ( )。 《兒童權利公約》規(guī)定的少年兒童社會權利是( )。德育包括政治教育、思想教育和道德品質(zhì)教育三個方面。 五、論述題 ，談談加強教師職業(yè)道德建設的意義與具體內(nèi)容。（第二卷） 一、選擇題 1．中國歷史上最早提出“教學相長”的著作是（ ） A．《大學》 B．《中庸》 C．《學記》 D．《春秋》 2．實用主義教育流派的代表人物是（ ） A．夸美紐斯 B．赫爾巴特C．裴斯泰洛齊 D．杜威 3．教育心理起源論認為教育起源于（ ） A．生產(chǎn)勞動 B．模仿C．語言 D．動物本能 4．普通中小學經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（ ） A．深化課堂教學 17．教師的備課要求做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學生、設計教法。另外，在教學過程中，師生共同服從于對真理的探討。 （3）美育具有怡情健身作用，可以增進身心健康，促進體育。 16．社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，教育與生產(chǎn)勞動相結合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的惟一途徑。 21．簡述德育工作的新形式。 16．體育是以身體活動為基本內(nèi)容，促進人的身心發(fā)展的培育人塑造人的過程。這種歷史性在階級社會中表現(xiàn)為階級性。 （3）重視運用語言直觀。 （4）我們既不能片面地強調(diào)教師的絕對權威，也不能主張兒童中心主義，而要把發(fā)揮教師的主導作用和調(diào)動學生的自覺積極性正確地結合起來。 15．人對環(huán)境的反映是能動的反映，教育在人的發(fā)展過程中起主導作用。 B教育學不等于教育實踐經(jīng)驗。 ②思想品德形成過程中，學生受各種因素影響。 （5）據(jù)此規(guī)律，教育者必須樹立“抓反復，反復抓”的德育思想。 20．教師應具有什么樣的能力結構？ （1）必須具備組織教育和教學的能力，表現(xiàn)在善于制定教學計劃，編寫教案，組織教學，與家庭、社會配合等方面；（2）具備語言表達能力，教師語言應具有科學性、邏輯性和啟發(fā)性，并善于結合姿態(tài)、表情、手勢，使語言更具表現(xiàn)力；（3）具備組織管理能力，表現(xiàn)在善于組織和管理班集體，對學生和班級日常工作良好地組織管理方面；（4）具備自我調(diào)控能力，對于出現(xiàn)的新情況，教師能及時分析調(diào)整，使工作達到最優(yōu)化的程度。貫徹這一原則的要求是：①要用一分為二的觀點，找出學生思想品德中的積極和消極因素；②善于創(chuàng)造條件使積極因素健康成長，并逐步使這一因素成為學生思想因素中的主導力量；③要培養(yǎng)學生的進取心，啟發(fā)他們自我教育，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 在德育工作中，教育者要善于依靠和發(fā)揚學生品德中的積極因素，限制和克服消極因素，揚長避短，因勢利導，使學生思想品德不斷進步。 16．在我國，課程主要由三部分組成，即課程計劃（教學計劃） 、學科課程標準（教學大綱） 、和教材。構成思想品德的因素比較復雜，知、情、意、行各因素本身和各因素之間要通過不斷斗爭，才能得到發(fā)展和統(tǒng)一。 ②教師應具備精深的專業(yè)知識，對本學科的歷史、現(xiàn)狀、未來等有精湛研究、獨特的見解、深厚的功底。 三、簡答題 19．試簡述教育學與教育方針政策、教育實踐經(jīng)驗之間的關系。三 （2）教師是教育者，他要將國家社會規(guī)定的知識內(nèi)容傳授給學生。 20．簡述馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說的主要內(nèi)容?！拔覑畚?guī)?，我更愛真理”這句名言可以用來說明我國社會主義條件下師生關系的民主平等特點。 （2）教育對生產(chǎn)力發(fā)展具有促進作用，這主要表現(xiàn)在：①教育是勞動力再生產(chǎn)的必要手段；②教育是科學知識和技術再生產(chǎn)的手段；③教育是產(chǎn)生新的科學知識和技術的手段。 三、簡答題 19．教育學的發(fā)展歷經(jīng)了哪幾個階段？標志著第二階段起始的是哪位教育家的哪部著作？ 教育學的發(fā)展歷經(jīng)如下階段：萌芽階段；獨立形態(tài)教育學的產(chǎn)生；馬克思主義教育學的建立；現(xiàn)代教育理論的發(fā)展。 班主任工作的具體方法是： 全面了解和研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；做好個別教育工作；與家庭社會教育密切配合，統(tǒng)一各方面的教育力量；做好班主任工作的計劃和總結。學生尊重教師是尊重知識、尊重文化的表現(xiàn)，教師熱愛學生應是一種熱愛祖國教育事業(yè)，關心人類未來的深層次情感。根舍因的范例教學理論。 D．充分發(fā)掘學有余力的學生的學習潛力 5．西漢初期實行的“罷黜百家
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