創(chuàng)新方式夯實(shí)基礎(chǔ)促進(jìn)教育均衡發(fā)展-文庫吧在線文庫
【正文】 、學(xué)生參加省級以上的教研、競賽等活動，取得了一系列好成績?；顒又泻芏嘣诰€老師表示，通過網(wǎng)絡(luò)教研活動，能和專家零距離的接觸，能和各地經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流，為教師營造一種廣泛參與、互相支持、暢所欲言的教研氛圍，構(gòu)建起教師間一種新型有效的互動關(guān)系和交流環(huán)境，展現(xiàn)了一種多元開放、多向互動、多方支撐的網(wǎng)上教研新格局。12月14日晚7點(diǎn)，塔河縣第一小學(xué)按照省教育學(xué)院的統(tǒng)一部署，在新浪網(wǎng)“小學(xué)教研在線”UC平臺成功承辦了全省小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動。教師在教學(xué)設(shè)計和組織課堂教學(xué)方面，知識呈現(xiàn)方式缺乏創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容陳舊死板，更不具備相應(yīng)的知識高度，缺乏整體調(diào)控。各縣（區(qū)、局）教師進(jìn)修學(xué)校堅持公平、公正、公開的原則組織選拔賽，作到不限學(xué)科、不限年級，誰優(yōu)選誰，確保優(yōu)秀教師脫穎而出，為打造我區(qū)名優(yōu)教師隊伍做了積極的工作。今年，省教育廳先后兩次來我區(qū)檢查高中新課程實(shí)施情況，對教科研、培訓(xùn)工作給予充分肯定：教研部門積極工作，認(rèn)真研究，健全制度，穩(wěn)步推進(jìn)；組織全區(qū)教師集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一課程，有創(chuàng)新有特色；積極組織培訓(xùn)，形成培訓(xùn)體系，保證了課改工作的進(jìn)行。——超前謀劃，穩(wěn)步推進(jìn)，高中課程改革破解新課題 2007年秋季起，我區(qū)按照國家、省的統(tǒng)一部署普通高中起始年級全面實(shí)施新課程。全區(qū)中小學(xué)開展了“三評一賽兩推廣”活動，全區(qū)23個學(xué)科111名骨干教師參加全區(qū)中小學(xué)首屆“金燭杯”新課程課堂教學(xué)大賽，評選出9位首屆“金燭杯”優(yōu)秀教師。參賽教師對課程標(biāo)準(zhǔn)理解到位，新的觀念、新的方式，煥發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，師生互動、生生互動的教學(xué)方式已經(jīng)步入常態(tài)。積極探索，創(chuàng)新教研工作方式。在線教師對張老師準(zhǔn)確地領(lǐng)悟和駕馭教材，從生活實(shí)際引出本節(jié)課的知識及課堂教學(xué)中巧妙滲透情感態(tài)度價值觀等方面給予了較高評價。專家引領(lǐng)，提升教研工作質(zhì)量和水平。全年地區(qū)級培訓(xùn)2300人次，培訓(xùn)數(shù)量達(dá)中小學(xué)教師總數(shù)的35%。學(xué)院在培訓(xùn)工作中積極探索培訓(xùn)方式的轉(zhuǎn)變，堅持培訓(xùn)要求與教師需求相結(jié)合、送教與送課相結(jié)合、集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程教育相結(jié)合的“三結(jié)合”原則，組織送教下鄉(xiāng)5次，培訓(xùn)教師1183人次；開通了全國中小學(xué)校長遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，全區(qū)500名學(xué)員實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。積極組織“十五”科研課題成果推廣和應(yīng)用。——規(guī)范教學(xué)，注重基礎(chǔ)，冰雪管樂特色教育再上新臺階 學(xué)院重新修訂了《全區(qū)中小學(xué)管樂教育課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》、《大興安嶺地區(qū)中小學(xué)生滑冰滑雪教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)》，使冰雪和管樂教學(xué)工作有了標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。經(jīng)過一年的實(shí)踐，兼職教研員在高中課程改革、校本教研制度建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教研活動中發(fā)揮了積極的作用。行署、管局為學(xué)院投資80萬元改善辦公條件，建立了多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，補(bǔ)充了圖書資料，為全區(qū)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程培訓(xùn)奠定了良好的基礎(chǔ)。推進(jìn)校本教研制度建設(shè)本土化、區(qū)域化發(fā)展。實(shí)施教研、科研、培訓(xùn)一體化，是學(xué)院在實(shí)踐中總結(jié)提煉出的工作模式。學(xué)院組織了全區(qū)“十一五”課題分類研究，建立了課題研究協(xié)作體，實(shí)施了課題網(wǎng)絡(luò)管理新方式，指導(dǎo)各課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校立足教育教學(xué)實(shí)際，深
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