研究生招生信息管理系統(tǒng)課程設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 4 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 8 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計表 9 11 11 數(shù)據(jù)載入 15 17 17 215 總結(jié)與展望 21參考文獻 23成績評定（與參考文獻在一頁） 241設(shè)計時間 17周(2011年12月19~2011年12月25日)2設(shè)計目的數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用課程設(shè)計是學(xué)習(xí)完《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程之后，進行的一次全面的綜合性練習(xí)，是軟件工程專業(yè)必要的集中實踐環(huán)節(jié)。當(dāng)考生成績都公布之后，將把每個考生的各科成績匯總起來，計算出總分、平均分，同時統(tǒng)計出各科的及格率、不及格率及各分?jǐn)?shù)段的考生人數(shù)來，由此來分析本年考生的質(zhì)量和水平。當(dāng)考生成績都評出之后，招生人員將把每個考生的各科成績匯總起來，計算出總分、平均分，同時統(tǒng)計出各科的及格率、不及格率及各分?jǐn)?shù)段的考生人數(shù)來，由此來分析本年考生的質(zhì)量和水平。（1）考生檔案錄入（2）考生成績錄入（3）成績匯總管理（總分，平均分，及格率等）（4）錄入管理 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計ER圖是分為兩部分實體和屬性，每個實體可以有多個屬性，這些屬性用來表示實體的性質(zhì)。ER圖則是由實體，實體的屬性和實體間的聯(lián)系三個要素組成。如果與某一端實體對應(yīng)的關(guān)系模式合并，則需要在該關(guān)系模式的屬性中加入另一個關(guān)系模式的碼和聯(lián)系本身的屬性。3. 根據(jù)研究生信息管理系統(tǒng)的ER圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型如下。 or考生_sfyj =39。 * from 考生檔案where 年齡 between 21 and 23。 三 分析問題的能力欠缺從需求分析到概念模型的設(shè)計過程中，要分析所實現(xiàn)的功能，如何將實現(xiàn)的問題進行抽象化，找出各個對象之間的聯(lián)系，如何去分析問題以及分析后如何解決問題時整個過程中的關(guān)鍵，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和考慮問題的全面性。課程設(shè)計對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)具有非常重要的作用。通過課程設(shè)計，找到自己對于知識理解的薄弱環(huán)節(jié)，并通過實踐對其鞏固，使自己對于數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)形成一個完整的知識體系。在課程設(shè)計的實際操作中，不僅鞏固了之前所學(xué)習(xí)的知識，同時也不可避免的遇到了一些問題，通過問題發(fā)現(xiàn)了自己對一些知識的片面理解甚至是錯誤的認識。錄取名單create table錄取名單 (考號 char(20) primary key,錄取單位 char(20) not null, 復(fù)試科目 char(20) not null,復(fù)試成績 char(3) not null )tablespace 錄取名單_data。 or考生_xb =39。與該聯(lián)系相連的各實體的碼為各實體碼的組合。實體的屬性就是關(guān)系的屬性，實體的碼就是關(guān)系的碼。從此開始便進入了“實現(xiàn)設(shè)計”階段，需要考慮到具體的DBMS的性能、具體的數(shù)據(jù)模型特點。 （1）建立考生信息檔案表，內(nèi)容包括：考號、姓名、性別、年齡、政治面貌、是否應(yīng)屆、學(xué)力、來源、報考專業(yè)、報考類別。4設(shè)計內(nèi)容 研究生招生信息管理系統(tǒng)。3設(shè)計任務(wù)研究生招生信息管理系統(tǒng)：其系統(tǒng)概述為：研究生招生信息的管理工作大致分為三個階段，第
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