大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)測(cè)試答案解析-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 C、當(dāng)前職位的下一個(gè)目標(biāo)D、收入增長(zhǎng)情況1 行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)代表著機(jī)會(huì)空間，所以生涯規(guī)劃的“知彼”就是：CA、緊盯當(dāng)前最有機(jī)會(huì)的領(lǐng)域B、隨時(shí)跟進(jìn)當(dāng)前的最新發(fā)展C、深入了解行業(yè)、職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)D、盡可能多地去參與社會(huì)實(shí)踐2 人的潛力往往是被環(huán)境的機(jī)會(huì)給激發(fā)出來(lái)的。那么，關(guān)于興趣：ADA、區(qū)分為：傾向于“喜歡與人互動(dòng)”與“喜歡與物互動(dòng)”B、興趣是最好的老師，所以工作選擇一定要與興趣結(jié)合C、興趣是可以持續(xù)改變的，所以更應(yīng)該從發(fā)展與改變的角度看興趣D、區(qū)分為：傾向于“喜歡關(guān)注觀念”與“喜歡關(guān)注數(shù)據(jù)”1 對(duì)職業(yè)信息的把握，最好從“歷史”、“現(xiàn)在”、“未來(lái)”三個(gè)維度去把握。所以ABCDA、杠桿解可能會(huì)比較慢一些B、有時(shí)可能無(wú)法立即找到真正問(wèn)題C、從更大的視野入手思考問(wèn)題D、其結(jié)果的持久性會(huì)更強(qiáng)一些1 以下哪些是杠桿解CA、一個(gè)學(xué)生一段時(shí)間沒(méi)找到工作，就歸因于自己無(wú)爹可拼。所以ABA、杠桿解往往更持久B、癥狀解的長(zhǎng)遠(yuǎn)效應(yīng)不足C、杠桿解起作用比較慢D、癥狀解往往立即起作用4 如果擴(kuò)大時(shí)間范圍，可以看到中國(guó)第二產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力需求一直在增高，而第三產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力需求在下降。其表現(xiàn)是：ABCA、開始時(shí)知道目標(biāo)是跳出去B、最后就無(wú)力跳出熱水了C、慢慢就降低為期待水溫別再升高D、青蛙缺乏足夠的前瞻性計(jì)劃1 生涯基本點(diǎn)就是：AA、獲得生涯快樂(lè)感B、獲得別人支持C、獲得更多財(cái)富D、獲得高社會(huì)地位2 從總體而言，職業(yè)生涯規(guī)劃的“基本點(diǎn)”是什么？CA、讓自己學(xué)有所用B、隨時(shí)準(zhǔn)備著改變C、成就快樂(lè)生活D、讓自己更成功3 公司與公司之間，人與人之間最大的區(qū)別就是其生涯基本目標(biāo)訴求。所以，隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，個(gè)人生涯最關(guān)鍵的努力，應(yīng)該是：BA、及早進(jìn)入社會(huì)B、加強(qiáng)專業(yè)能力提升C、提升關(guān)際技能D、大學(xué)期間就去打工2 一個(gè)地區(qū)人越多，而且人口數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，說(shuō)明：AA、這里將會(huì)有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)B、這里會(huì)有越來(lái)越強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)C、這個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限D(zhuǎn)、這個(gè)地區(qū)的政策控制力度弱3 在一個(gè)組織里，與核心業(yè)務(wù)關(guān)系最密切的工作，最有發(fā)展空間。 范文范例參考大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)1 生涯的“以終為始”的規(guī)劃是：CA、不達(dá)目的不罷休的精神動(dòng)力B、需要人設(shè)定一個(gè)固定的目標(biāo)C、從“未來(lái)愿景”出發(fā)的當(dāng)下定位D、生涯發(fā)展的過(guò)程不能偏離自己的目標(biāo)2 從Values到
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