最新基于simulink的通信系統(tǒng)仿真畢業(yè)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ....7 模擬通信系統(tǒng)模型 ..............................................7 數(shù)字通信系統(tǒng)模型 ..............................................8 模擬通信和數(shù)字通信的區(qū)別和優(yōu)缺點(diǎn) ..................................94. 通信系統(tǒng)的仿真原理及框圖 ...........................................12 模擬通信系統(tǒng)的仿真原理 ...........................................12 DSB 信號(hào)的調(diào)制解調(diào)原理 .......................................12 數(shù)字通信系統(tǒng)的仿真原理 ............................................16 ASK 信號(hào)的調(diào)制解調(diào)原理 .......................................165. 通信系統(tǒng)仿真結(jié)果及分析 .............................................21 模擬通信系統(tǒng)結(jié)果分析 .............................................21 DSB 模擬通信系統(tǒng) .............................................21 仿真結(jié)果框圖 .....................................................24 DSB 模擬系統(tǒng)仿真結(jié)果 .........................................24 數(shù)字通信系統(tǒng)結(jié)果分析 .............................................28 ASK 數(shù)字通信系統(tǒng) .............................................28 仿真結(jié)果框圖 .....................................................35 ASK 數(shù)字系統(tǒng)仿真結(jié)果 .........................................3511. 前言 選題的意義和目的隨著現(xiàn)代通信系統(tǒng)的飛速發(fā)展,計(jì)算機(jī)仿真已經(jīng)成為分析和設(shè)計(jì)通信系統(tǒng)的主要工具,在通信系統(tǒng)的研發(fā)和教學(xué)中具有越來(lái)越重要的意義。首先我進(jìn)行了兩種通信系統(tǒng)的建模以及不同信號(hào)系統(tǒng)的原理研究，然后將學(xué)習(xí)總結(jié)出的相應(yīng)理論與 SIMULINK 中豐富的模塊相結(jié)合實(shí)現(xiàn)仿真系統(tǒng)的建模,并且調(diào)整參數(shù)直到仿真波形輸出，觀察效果，最終對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)論進(jìn)行總結(jié)。用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言重新表達(dá)的數(shù)學(xué)模型稱為系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)仿真模型。從理論上對(duì)通信系統(tǒng)進(jìn)行深入細(xì)致的研究是非常必要的，本文對(duì)通信系統(tǒng)中的一些重要環(huán)節(jié)，如數(shù)字信號(hào)的調(diào)制解調(diào)，模擬信號(hào)的數(shù)字化傳輸?shù)扔兄钊氲难芯繉W(xué)習(xí)。以基本的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通信為例，通信系統(tǒng)的組成（通常也稱為一般模型） 。盡管在未來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)數(shù)字通信系統(tǒng)還不能完全取代模擬通信系統(tǒng)那個(gè)，但通信朝著數(shù)字化方向發(fā)展是不會(huì)改變的，這是有數(shù)字通信和模擬通信自身的特點(diǎn)所決定的。所以，信號(hào)（Signal）是傳輸消息的手段，信號(hào)是消息的物質(zhì)載體。 發(fā) 送 設(shè) 備 的 基 本 功 能 是 將 信 源 和 信 道 匹 配 起 來(lái) ， 即 將 信源 產(chǎn) 生 的 原 始 電 信 號(hào) （ 基 帶 信 號(hào) ） 變 換 成 適 合 在 信 道 中 傳 輸 的 信 號(hào) 。 但 在 一 個(gè) 系 統(tǒng) 中 ， 如 果 發(fā) 端 有 調(diào) 制 / 加 密 / 編 碼 ， 則 收 端 必 須 有 解 調(diào) / 解 密 / 譯 碼 。什么是模擬通信呢？比如在電話通信中，用戶線上傳送的電信號(hào)是隨著用戶聲音大小的變化而變化的。數(shù)字通信中的信息是包含在脈沖的有無(wú)之中的，只要噪聲絕對(duì)值不超過(guò)某一門限值，接收端便可判別脈沖的有無(wú)，以保證通信的可靠性。第三步是“編碼” ，就是把量化后的樣值信號(hào)用一組二進(jìn)制數(shù)字代碼來(lái)表示，最終完成模擬信號(hào)的數(shù)字化。區(qū)別在于，由于數(shù)字通信其傳輸數(shù)字抽樣信號(hào)，在接受端可以得到還原，所以信號(hào)傳輸率高。因此中繼站再多，數(shù)字通信仍具有良好的通信質(zhì)量。因此，如果系統(tǒng)傳輸帶寬一定的話，模擬電話的頻帶利用率要高出數(shù)字電話的 5 ～ 15 倍。 式（43）??ttmSCDB?cos? 調(diào)制的目的就是進(jìn)行頻譜搬移，把調(diào)制信號(hào)的頻譜搬移到所希望的位置上，從而提高系統(tǒng)信息傳輸?shù)挠行院涂煽啃浴＿@種用數(shù)字基帶信號(hào)控制載波，把數(shù)字基帶信號(hào)變換為數(shù)字帶通信號(hào)的過(guò)程稱為數(shù)字調(diào)制。包絡(luò)檢波器一般由半波或全波整流器和低通濾波器組成。如果同頻同相位的條件得不到滿足，則會(huì)破壞原始信號(hào)的恢復(fù)。 信號(hào)無(wú)法通過(guò)包絡(luò)檢波進(jìn)行解調(diào)。丁老師還不斷提醒我設(shè)計(jì)方向，而對(duì)于一些小的方面，一些細(xì)節(jié)性的問(wèn)題要求我們自己去思考。 （3）對(duì)通信原理的掌握并不完備熟練，在系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)部分的難點(diǎn)環(huán)節(jié)，如載波提取電路就沒(méi)有進(jìn)行很細(xì)致的建模，應(yīng)該做一些更加細(xì)節(jié)化的講究。還有，在設(shè)計(jì)過(guò)程中感謝幫助過(guò)我的所有人，使得我能夠順利的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。至此，畢業(yè)設(shè)計(jì)已接近尾聲。 ，一心想把設(shè)計(jì)搞出，這也正是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，其間期中碰到了不少的問(wèn)題，同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)探討、相互幫助是相當(dāng)重要也是極為必要的，當(dāng)然自信是最重要的。拿到論題后，我和小組的成員首先去見了我們的指導(dǎo)老師，聽取了丁老師給我們對(duì)該課題大概的講解的和一些重要建議，16先找相關(guān)方面的資料并對(duì)論題進(jìn)行分析。數(shù)字通信系統(tǒng)： 信號(hào)解調(diào)時(shí)對(duì)于濾波器參數(shù)敏感，應(yīng)注意根據(jù)實(shí)際調(diào)整濾波器參數(shù)。156. 結(jié)論在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我對(duì)于對(duì)通信系統(tǒng)仿真的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了一定范圍的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，利用 SIMULINK 工具包分別實(shí)現(xiàn)模擬和數(shù)字系統(tǒng)的仿真，并且在調(diào)整參數(shù)后以及輸出波形和理論的比較得出以下結(jié)論：模擬通信系統(tǒng)： 信號(hào)波形的
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