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第四單元認(rèn)識社會與價值選擇測驗-文庫吧在線文庫

2025-07-25 17:20上一頁面

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【正文】 浪只會使水面的東西上下起伏。,解放思想,實事求是,繼續(xù)堅定不移地穩(wěn)定和完善以家庭承包經(jīng)營為基礎(chǔ)、統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營體制,就一定能取得農(nóng)村經(jīng)濟的更大發(fā)展。實質(zhì)上都把精神看成是社會歷史發(fā)展的最終原因,主張社會意識決定社會存在,完全顛倒了二者的關(guān)系。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代,為了迎接新的挑戰(zhàn),為了更快地促進科技進步和經(jīng)濟增長,新的時代要求青年學(xué)生必須具備知識創(chuàng)新的能力,必須提高國民的素質(zhì),培養(yǎng)出德智體美勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。據(jù)此分析②③是符合題意的,故選B。:C解析:人生價值的實現(xiàn)不僅需要良好的社會條件,而且還需要主觀條件;提高全民的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)屬于主觀條件。從哲學(xué)上看,要以誠信建設(shè)為重點,樹立旅游服務(wù)新貌,切實加強社會主義精神文明建設(shè)。正是由于他有為黨、為國家、為人民無私奉獻的精神和價值取向,才促使他在人稱“生命禁區(qū)”的雀兒山上,為國道的管養(yǎng)維護作出了重要貢獻。(2)第一,認(rèn)識對實踐有反作用。山西省堅持退耕還林、還草與管護并重的原則,用法律、行政、經(jīng)濟等手段加強雁門關(guān)生態(tài)環(huán)境保護。在這種科學(xué)的生態(tài)價值觀的指導(dǎo)下,人們運用法律、行政、經(jīng)濟等手段加強生態(tài)環(huán)境保護。第二,堅持集體主義,必須顧全大局,反對只顧局部利益、眼前利益,不顧整體利益、長遠利益的小團體主義或本位主義。材料一:根據(jù)中共中央的建議,十屆全國人大二次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》規(guī)定:“公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。評價與反思答案:(1)三則材料反映的共同點是:新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體堅持以人為本、立黨為公、執(zhí)政為民、關(guān)注民生的執(zhí)政理念。解答本題的關(guān)鍵在于:一是理解三則材料的主題“保障民權(quán)、關(guān)注民生、解除民憂”;二是把握三個設(shè)問的知識切入角度“歷史唯物主義觀點、價值定位、健全社會保障制度的意義”。因此,必須樹立群眾觀點,做到相信群眾、依靠群眾,全心全意為人民服務(wù),為人民群眾的利益而奮斗。材料三:黨的十六屆三中全會作出的《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》明確指出,要深化就業(yè)體制改革,把擴大就業(yè)放在經(jīng)濟社會發(fā)展更加突出的位置。第(1)問要求對這種行為進行“評價”。所謂J,就是千方百計、你說啥我答應(yīng)啥,先把你“勾”來;所謂Q,就是你來之初,我會想法把你的資金、技術(shù)都“圈”攏?。凰^K,就是沒過多久,有關(guān)權(quán)勢部門就一擁而至,要在你身上揩“油”砍“肉”!某地招商三張牌(1)運用價值觀的有關(guān)知識對這種招商行為進行評價。答案:(1)兩則材料體現(xiàn)的歷史唯物主義的哲理是:社會存在決定社會意識,社會意識對社會存在具有能動作用;價值觀對人們認(rèn)識世界和改造世界的活動具有導(dǎo)向作用。解析:這是一道典型的材料問答題,在答題時首先要對材料認(rèn)真分析,在理解的基礎(chǔ)上把握材料的中心內(nèi)容,注意運用哲學(xué)內(nèi)容回答,在組織答案時要切忌跑題。27.(12分)國務(wù)院總理溫家寶在國家行政學(xué)院省部級干部“政府管理創(chuàng)新與電子政務(wù)”專題研究班講話時強調(diào):“廣大公務(wù)員特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別要深入實際,深入群眾,傾聽群眾呼聲,關(guān)心群眾疾苦,為群眾辦實事,努力使各級政府成為人民群眾滿意的政府。因此,人的發(fā)展、人的素質(zhì)的提高,又需要社會發(fā)展為之提供必要的物質(zhì)和文化條件。因此,①③④符合題意,B屬于客觀條件,不選。因此,有的人說這是人性的回歸。這是因為①“三觀”對人們的行為有導(dǎo)向作用 ②社會存在的性質(zhì)決定社會意識的性質(zhì)?、劭茖W(xué)的世界觀、人生觀、價值觀對社會的存在與發(fā)展有促進作用 ④社會存在由社會意識決定A.①② B.③④ C.①③ D.②④“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變這一新政策的出臺包含的哲理是①處理社會關(guān)系的實踐推動著社會歷史的變遷和發(fā)展?、谡J(rèn)識隨著社會實踐的發(fā)展而發(fā)展③實踐是認(rèn)
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