【正文】 來陪你上好不好?”　　(2)我認(rèn)為幫助教師的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)以教育和幫助學(xué)生為主。　　(2)、與家長聯(lián)系：通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以了解張強家庭情況及表現(xiàn)，并與家長溝通思想，共同商討解決辦法。信是本辦一個喜歡這個女生的男生寫的。什么是班級文化?你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè)? 我當(dāng)班主任后，我將從以下幾方面進(jìn)行班級文化建設(shè)：　　(一)、“硬文化”的建設(shè) ①、注重教室的衛(wèi)生。當(dāng)日學(xué)校活動安排。而博客便成為張揚個性，展現(xiàn)自我風(fēng)采的窗口?？ㄆ蟽?nèi)容有：自己的奮斗目標(biāo)、競爭對手、座右銘、需要改掉的壞習(xí)慣等。 ⑨、開心日記(語典) 每周2——5篇開心日記，每天審視自己、身邊的現(xiàn)象，把最突出的成績和優(yōu)點寫出來，提高內(nèi)省力、觀察力，每天堅持2——3句開心語典，進(jìn)行美句(段)的賞析點評，促使學(xué)生多看書，多積累知識，不斷提高學(xué)生的審美能力?！　?3)、多開展一些活動，建立留守學(xué)生之家，讓他們感受家的溫暖。包括：創(chuàng)新能力、組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、自我調(diào)控能力。社會科學(xué)及簡單的醫(yī)學(xué)知識?！　?3)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。而且，通過班主任主動的交流，也讓任課教師了解了作為班主任的我的處事態(tài)度，管理方法。三是全體任課教師一月一聚，暢談班級的管理思路及交流個別重點學(xué)生的不同教育教學(xué)方法，以便使任課教師之間互相了解，對學(xué)生的教育能夠互通，形成教育合力。對他的教育，家長也不大配合。1蘇亮的考試成績不理想，他傷心的哭了，作為教師你會怎么辦?　　(1)安慰她，告訴他你的“傷心”老師特別在意，說明你有上進(jìn)心和強烈的自尊心。誰知在活動開始時，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。因此要根據(jù)一所學(xué)校教師的整體素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)狀況而定?！　　敬鸢敢弧康谝粋€老師顯然把有“出息”定位有偏差。有權(quán)勢、有名望才是有出息。因而，這樣的教育必定會使孩子們在賞識的目光中充滿自信的學(xué)習(xí)著，將來走向社會，無論他們從事什么樣的職業(yè)，也一定是自信并且快樂的工作著、生活著。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認(rèn)識?！　?曾子曾說：“吾日三省吾身。一個孩子的父母離異，這給他童年的 心底留下了一道陰影和許多的痛苦。 (2)教師就可以找一個機會，在不影響其他學(xué)生的情況下，走到學(xué)生旁邊，用手拍一拍他的肩膀，等他抬起頭后，仍然把手掌停在他的肩上，問一些令學(xué)生可以接受的問題，如：“你不舒服嗎?沒關(guān)系吧?”然后用關(guān)切的目光看著他。針對學(xué)生的偏科現(xiàn)象，我們應(yīng)該采取一定的措施使學(xué)生得到全面發(fā)展：首先，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，使他們對各門學(xué)科都能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣；其次，老師應(yīng)該加強教育教學(xué)技能，增強課堂教學(xué)中的個人魅力，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性；最后，我們應(yīng)該營造一個全面發(fā)展，多科進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)氛圍。但對老師對待資質(zhì)不高和成績不好的學(xué)生絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后原因，平時多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的主體觀。但是同時具體情況具體分析，沒必要事事鼓勵，學(xué)生沒我們想象那么脆弱，過多習(xí)慣的“鼓勵”會失去鼓勵的意義。外國的一個教育家說過“要認(rèn)識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看？【參考答案】隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,人們越來越清醒地認(rèn)識到:學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種自主的認(rèn)識過程,是學(xué)生個體將外在的知識觀念轉(zhuǎn)化為其內(nèi)部的精神財富的過程,離開了學(xué)生自身這樣一個積極的,主動的內(nèi)化過程,教師任何主觀的灌輸都是徒勞的1您認(rèn)為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？【參考答案】適中、恰到好處的評獎金。第一位老師的評價不僅傷害了學(xué)生的自尊心，同時也給學(xué)生灌輸了這樣的思想，“工作有尊貴和卑賤之分”，給學(xué)生灌輸了一種錯誤的價值觀。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認(rèn)識。就會發(fā)現(xiàn)有不完美的地方。 　　當(dāng)然，我們也要考慮具體的執(zhí)行問題。首先表示遺憾，其次要辨證看待這個問題：一方面嚴(yán)重災(zāi)難必然會導(dǎo)致嚴(yán)重后果，這是客觀因素；另一方面我們要反思在這個過程中，我們要哪些方面存在不足，如防范意識、應(yīng)急機制等多種因素。馬加爵一案的發(fā)生，原因很多，學(xué)校德育機制不完善是其中重要因素之一。學(xué)校要教會大學(xué)生學(xué)會寬容，有客人之量，學(xué)會正確與人相處。對孩子人格的培養(yǎng)應(yīng)放在首位。為他人提供家教，我覺得應(yīng)該擺正心態(tài)，不要以賺錢為第一目的，在家教過程中認(rèn)真對待，對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)，同時也豐富自己的閱歷和能力。加強教師的師德教育，制定教學(xué)任務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，防止教師課堂上少講，課后掙黑錢。教育有關(guān)部門，把高考成績定為公立學(xué)校的核心業(yè)績考核、乃至定為地方教育部門的核心政績考核。當(dāng)然，有些學(xué)困生確有補習(xí)的需求，教師應(yīng)該無償?shù)膸椭?；如果學(xué)困生非自己所教學(xué)生，那么適當(dāng)?shù)厥杖∫欢ǖ膭趧?wù)報酬，我想，這也是符合市場經(jīng)濟(jì)社會特點的。但是，離真正的素質(zhì)教育目標(biāo)，我們還要克服很多困難，我想最根本的困難有下面三點：第一，多年來的應(yīng)試教育，具有很大的慣性，它將長期制約素質(zhì)教育的發(fā)展；第二，社會賦予教育的職能超過了教育所能承當(dāng)?shù)淖饔茫率菇逃w制改革舉步維艱；第三，人們傳統(tǒng)文化觀念束縛人們的教育思想，傳統(tǒng)文化觀念認(rèn)為，接受教育，就是讀書拿文憑，獲得社會認(rèn)可的具有相當(dāng)?shù)匚坏墓ぷ鳌?請你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境（學(xué)校）和在相對更差的環(huán)境里哪個對孩子的成長更有利？為什么？ 個體的發(fā)展受遺傳、環(huán)境、教育及個體主觀能動性的影響。這就是父母的過分寵愛培養(yǎng)了孩子的自私。3怎樣理解教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。第三，把促進(jìn)教育公平作為國家基本教育政策，是社會主義初級階段促進(jìn)社會公平的重要戰(zhàn)略選擇。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。(2)碰到這樣的事，我會停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。(3)打電話給家長，明天請家長來談?wù)?誰知在活動開始時，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。學(xué)生往往會模仿老師的方法來處理問題?！? 第四，如果我有幸能通過面試，那么我會盡自己最大的能力做到熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國家教育事業(yè)增添一片瓦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示?？纪曛螅一氐郊易屑?xì)思考了那道題，也試著解答，結(jié)果那道題目并不如我想象的那么復(fù)雜，當(dāng)時我后悔及了，如果我能更自信一點，我就做出來了，盡管并沒有影響到我考入理想中的學(xué)校，但是這件事卻給了我一個教訓(xùn)，做任何都必須自信，相信自己能夠做到。第四、加強對班集體紀(jì)律的管理，班級好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教育史心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對話。因此，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，挫折是人生必不可少的考驗，經(jīng)歷越多的挫折，人就會越成熟，所以要正視挫折，不要回避；2 其次要對挫折的原因進(jìn)行分析，弄清楚是主觀原因還是客觀原因造成的，然后對癥下藥，用正確的方法解決它；3 同時調(diào)整心態(tài)，必要時改變一下工作方法，使當(dāng)前工作得以正常開展。在多數(shù)情形下，老師影響著學(xué)生的一生。 b+ {5 ? v: g。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時去安慰他們，在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時去幫助他們?？鬃釉唬骸安徽渖?，如正人何！”可見，教師的道德風(fēng)尚、言談舉止對學(xué)生的影響是極大的。四、心理素質(zhì)教師職業(yè)的特殊性，決定了從事這一職業(yè)的人應(yīng)具有特殊的心理素質(zhì)。教師做為社會中的一員，也會同常人一樣，經(jīng)歷各種挫折、打擊，也會有喜怒哀樂各種復(fù)雜的情緒體驗，但其中消極的情緒是不宜帶入課堂的，所以教師必須學(xué)會情緒的調(diào)控，以良好的心境進(jìn)入角色。老師要取得學(xué)生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫。老師的權(quán)威既需要溝通來完成，也需要保持一定的距離。這樣的新路歷程鍛造了我抗挫折的能力。2俗語說：家有半口糧不當(dāng)孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)？【參考答案】：我認(rèn)為教師這個職業(yè)是高尚而神圣的，這么說一點也不夸張。教師每天的工作量至少在10個小時，而在這10個小時里，教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解班級情況、了解學(xué)生動態(tài)等，然后就是對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、交流、談心、做思想工作，再就是聯(lián)系家長，與家長一起共同分析學(xué)生的情況，以期找到一個更加合適學(xué)生的管理、教育、促進(jìn)、提高的方法。為過好教學(xué)關(guān)，青年教師可以從以下幾個方面進(jìn)行努力。青年教師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領(lǐng)導(dǎo)留下一個良好的印象；要尊重領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的威信；服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，認(rèn)真對待領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，并盡心完成；對領(lǐng)導(dǎo)有意見，要找合適的時機大膽地向領(lǐng)導(dǎo)提出自己的觀點、看法，千萬不能在領(lǐng)導(dǎo)背后亂發(fā)牢騷，隨便議論。 二：教師準(zhǔn)備充分是駕馭課堂的保證。2你認(rèn)為家教與教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？（1）家教面對的是一個或幾個學(xué)生，而教學(xué)由于是班級授課制，面對的是一群學(xué)生；（2）家教針對性強，可以很好的進(jìn)行因材施教，而教學(xué)面對的是一群學(xué)生，即使很好的因材施教也很難照顧到每一個學(xué)生；（3）家教的教學(xué)設(shè)計和實施遠(yuǎn)比課堂的教學(xué)工作簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題。創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)環(huán)境，以保證學(xué)習(xí)氣氛的輕松，達(dá)到駕馭課堂的目的。要熱愛、關(guān)心和幫助學(xué)生；對學(xué)生要做到一視同仁，絕不偏優(yōu)等生，而歧視或排斥后進(jìn)生；全面深入了解學(xué)生，深化與學(xué)生的情感溝通交流；對學(xué)生多一些寬容和理解，多表揚、鼓勵學(xué)生。 第三：處理好人際關(guān)系。2如何適應(yīng)教師這個行業(yè)？【參考答案】：第一：加強學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)。能夠教育所有熱愛、渴望學(xué)習(xí)的孩子們，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。因此有人說，面試五份考實力，五份靠運氣。這些優(yōu)點可能與自己的成長環(huán)境有關(guān)。當(dāng)然了，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因為學(xué)生更喜歡知識淵博而又風(fēng)趣幽默的老師。良好的人際關(guān)系能創(chuàng)造出和諧的工作氛圍，友好、互助的同事關(guān)系能減輕工作中的巨大壓力。教師必須有隨機應(yīng)變的能力，具有思維的靈活性和創(chuàng)造性。只有這樣的教師，才能讓學(xué)生對多門學(xué)科知識進(jìn)行有效的遷移和綜合，真正做到對知識的融合貫通，提高知識應(yīng)用能力，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型人才。備好課是上好課的重要前提。 有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學(xué)生。, Z4 U t0 |: H。包括：教育科學(xué)知識，崗位專業(yè)知識，科學(xué)文化知識；（3）較強的能力素質(zhì)。11. 你不喜歡什么樣的學(xué)生？【參考答案】每個學(xué)生都有自己的性格、特長和愛好，都有自己獨立的一面，我相信只要我們能夠真正的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，每個學(xué)生都會實現(xiàn)自己的人生價值。廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng)，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。廣大教師要沖上科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和重視學(xué)習(xí)的楷模。談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法?【參考答案】首先，教師的職責(zé)是教書育人，教師不僅教授學(xué)生知識、技能，還要教會學(xué)生做人、做事；作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。第二、選擇和培養(yǎng)班干部。“失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？【參考答案】：“失敗”就是在某一時刻某件事情的暫時不成功，它是到達(dá)較佳境地的第一步。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。這也是人生一道彩虹!邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。在學(xué)生冷靜后，讓學(xué)生先反省，先談自己的過失。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。我會告訴他我不太清楚。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理?(1)作為教師，采取適當(dāng)方式(不漏身份)找到他，跟他說：“晚了不安全我來陪你上好不好?”【假如你正在講課突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦?】作為班主任可以從以下幾點進(jìn)行班級文化建設(shè)：定期組織主題班會，創(chuàng)造學(xué)生積極參與班級活動的機會民主選舉班干部，讓學(xué)生選出自己喜歡的負(fù)責(zé)人，提高學(xué)生參與班級活動的積極性設(shè)立班級活動項目，例如組織班級外出活動、策劃板報和創(chuàng)辦班級刊物等做好學(xué)生的心理工作，與學(xué)生同心協(xié)力，共同進(jìn)步鼓勵學(xué)生參與學(xué)校集體活動項目，增強班級凝聚力【如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對?】促進(jìn)人的全面發(fā)展，促進(jìn)社會公平正義，說到底，就是以人為本，這是我們黨的根本宗旨和社會主義制度的本質(zhì)屬性所決定的。作為教師，我們首先應(yīng)該肯定這種現(xiàn)象一定存在，并且不在少數(shù)。兒童有天生的利己傾向。作為教師，應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全。作為教師，我深深地體會到，進(jìn)行班級管理時，建立一支組織能力強、具有奉獻(xiàn)精神的班委，于班主任、于班集體都有重要的意義。遺傳只為兒童的發(fā)展提供可能性，通過教育才能將可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實性。應(yīng)試教育，以分?jǐn)?shù)為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)，為了獲得認(rèn)可的評價，有些人選擇鋌而走險。一個懂事的孩子可能會更自覺的投入學(xué)習(xí)。2談?wù)勀銓Α坝袃敿医獭钡目捶?？答：有償家教它是一個新的事物，他區(qū)別與我們平時的學(xué)校教育，對于家長來說，給自己的孩子請個家教是為了孩子更好的掌握科學(xué)文化知識。社會以人為本，有受教育的人才有經(jīng)濟(jì)的繁榮。據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，許多大學(xué)生都有不同程度的心理問題，他們平時盲目驕傲，但又非常敏感脆弱，稍有挫折，就變得十分自卑，容易走極端，急需心理輔導(dǎo)。及個人因素等原因，他們卻進(jìn)入高墻之中，接受改造，浪費了人生中最可寶貴的時期，也勢必會對其以后的人生之路產(chǎn)生影響， 希望全社會都高度重視這個問題，關(guān)心愛護(hù)青少年本人認(rèn)為可從以下幾方面著手:1 形成全社會關(guān)心愛護(hù)青少年的良好氛圍2 在學(xué)校中有針對性的開展法制教育，加強道德素質(zhì)和法律意識，提高青少年的判斷力，防御力和自我控制力3 家庭中家長要及時和孩子溝通了解思想動