“物體的浮沉”教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 的主體地位，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)） 板書： ①與物體的重量有關(guān) ———重的沉，輕的浮。 再“誘” 牙膏殼的自重不變，是不是通過改變 V物，從而改變 F浮，來實現(xiàn)它的浮沉的呢？是不是體積的大小決定物體的浮沉呢？ 再“探” 提示學(xué)生用橡皮泥和木塊進行實驗驗證 實際上是提出錯誤觀點 再“探” 提示學(xué)生在 “ 牙膏筒 ” 中裝少量的水進行實驗驗證 分析 根據(jù)實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生對物體進行 受力分析 浸沒在水中的木塊（上?。┰颍? 浸沒在水中的圖釘（下沉）原因： 浸沒在水中牙膏皮成團狀（下沉）原因： 浸沒在水中牙膏皮成筒狀（上浮）原因： 歸納 浸沒 在液體中的物體： 當(dāng) G ＞ F浮時，下沉 當(dāng) G ＜ F浮時，上?。ㄖ敝粮〕鏊妫。? 當(dāng) G ＝ F浮時，懸浮狀態(tài) 再探 潛水艇為什么會有三種情況？ 遷移深化 圖釘 在水中－－下沉 鐵塊 在水中－－
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