【正文】 詞語 】 而 、 時 、 習(xí) 、 說 、 方 、 故 、 可以 、 為 、 師 、 罔 、 行 、 焉 、 從 、于 、 之 。這個意義后寫作 “ 悅 ” 通 “ 惘 ” ，迷惑 這里指志同道合的人 朋友 可以憑借 表同意 4 ．解釋下 列句中加點的多義詞。 7． 本文主要談了哪些內(nèi)容 ？ 分別強調(diào)了什么 ？ 文章談了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度兩方面的內(nèi)容 ， 學(xué)習(xí)方法強調(diào)獨立思考與復(fù)習(xí) ，學(xué)習(xí)態(tài)度強調(diào)要謙虛 。 東市買駿馬 ， 西市買鞍韉 ， 南市買轡頭 ， 北市買長鞭 。 可汗問所欲 ， 木蘭不用尚書郎；愿馳千里足 ， 送兒還故鄉(xiāng) 。 ① 雙兔傍地 走． 古義： ____ __ 今義： ____ ____ ② 木蘭 不用． ．尚書郎 古義： ____ __________ 今義： ____ ________ 粘、貼。 ② 萬里赴戎機 ， 關(guān)山度若飛 。 (三 )三峽 [七上 近 5年未考 ] 自三峽七百里中 ， 兩岸連山 ， 略無闕處 。故漁者歌曰： “ 巴東三峽巫峽長 ， 猿鳴三聲淚沾裳 ！ ” 【 重點詞語 】 闕 、 至于 、 或 、 時 、 其 、 間 、 奔 、 以 、 之 、 素 、 湍 、 清 、 良 、霜 、 空谷 、 響 、 故 、 自 、 襄 、 雖 、 絕 、 屬 、 引 。 ① 自非亭午夜分 ， 不見曦月 。 水不在深 ， 有龍則靈 。 【 特殊句式 】 倒裝句： “ 何陋之有 ” ， 賓語前置 。 ② 苔痕上階綠 ， 草色入簾青 。 (五 )愛蓮說 [七下 2022年中考已考 ] 水陸草木之花 ， 可愛者甚蕃 。 【鞏固練習(xí)】 1 ．解釋下列句中加點的詞。 (蓮的莖 )中間貫通 ， 外形挺直 ， 不牽牽連連 ， 不枝枝節(jié)節(jié) ， 香氣遠(yuǎn)播 (就 )更顯清香 ， 潔凈地直立在那里 。 蓮象征品行高尚的賢能之士 。 一老河兵聞之 ， 又笑曰： “ 凡河中失石 ， 當(dāng)求之于上流 。 ① 臨．河干 ____ ____ ② 圮．于河 ____ ____ ③ 圮 于．河 ____ _ _ ④ 并．沉焉 ____ ____ ⑤ 并沉 焉． ____ _ _ ____ _ _ ________ ⑥ 聞．之笑曰 ____ ____ ⑦ 究物 理． ____ __________ ⑧ 是．非木杮 ____ ______ 靠近 倒塌 在 一起 “ 于此 ” ，在那里 聽說 道理、規(guī)律 此，這 ⑨ 乃．石性堅重 ____ ______ ⑩ 蓋．石性堅重 ____ ____________________________ ? 如 是．再嚙 ____ ____ ? 如是 再．嚙 ____ ______ ? 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不 已． ____ ____ ? 遂．反溯流逆上矣 ____ ____ ? 固．顛 ____ __________ ? 然則． ． ____ ______________ ? 但．知其一 ____ ________ ? 可據(jù) 理．臆斷歟 ____ ______ 是因為 因為 (用于上下句之間表原因 ) 這樣 再一次 停止 于是 固然，原本 既然這樣，那么 只，僅僅 指常理 2 ．解釋下列句中加點的古今異義詞。 ④ 如其言 ， 果得于數(shù)里外 。 伯牙游于泰山之陰 ， 卒逢暴雨 ， 止于巖下 ， 心悲 ， 乃援琴而鼓之 。 ????? 游于泰山 之．陰 ________________乃援琴而鼓 之． ______________子 之．聽夫 ________________________________ ___ ?????游 于．泰山之陰 ____________吾 于．何逃聲哉 ____________ 突然。 ” 或 “ 曲每奏 ， 鐘子期輒窮其趣 。 ’自夫子之死也 ， 吾無以為質(zhì)矣 ， 吾無與言之矣 。 名叫石的匠人揮舞著錛子像疾風(fēng)一般 (掠過 )， (郢人 )聽任匠人削白泥點 ， 削盡白泥點鼻子卻沒有受傷 。 兩岸石壁 ， 五色交輝 。 ① 兩岸石壁 ， 五色交輝 。 庭下如積水空明 ， 水中藻 、 荇交橫 ， 蓋竹柏影也 。 月光照進屋子 ， (我 )便高興地起身走出去 。 伐竹取道 ， 下見小潭 ， 水尤清冽 。 以其境過清 ， 不可久居 ， 乃記之而去 。同 “ 徹 ” 3 ．解釋下列句中加點的古今異義詞。 【 特殊句式 】 省略句： “ 斗折蛇行 ” 前省略了主語 “ 小溪 ” 。 日光下澈 ， 影布石上 ， 佁 然不動； 俶 爾遠(yuǎn)逝 ， 往來翕忽 ， 似與游者相樂 。 哪一個夜晚沒有月光 ？ 哪一個地方?jīng)]有竹子松柏 ？ 只是缺少像我們兩個這樣的閑人罷了 。 【鞏固練習(xí)】 4 ．解釋下列句中加點的詞。 3． 本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情 ？ 本文流露出作者歸隱山林 ， 沉醉自然 ， 超凡脫俗 ， 欣然自得之意 。 自康樂以來 ， 未復(fù)有能與其奇者 。 自從惠子死后 ， 我就沒有用來作為搭檔的了 ， 我就無法和人論辯了 。 郢人堊 慢．其鼻端若蠅翼 ____ ________ __ __ __ 8 ．解釋下列句中加點的多義詞。 郢人立不失容 。 ② 善哉 ！ 洋洋兮若江河 ！ 好啊 ！ 水勢浩蕩的樣子像江河 ！ ③ 伯牙游于泰山之陰 ， 卒逢暴雨 ， 止于巖下 。 吾于何逃聲哉 ？ ” 【 重點詞語 】 若 、 于 、 之 、 陰 、 卒 、 乃 、 而 、 更 、 造 、 輒 、 窮 、 其 、 夫 。 然則天下之事 ， 但知其一 ， 不知其二者多矣 ， 可據(jù)理臆斷歟 ？ (七 )古文二則 [七下 近 5年未考 ] 伯牙善鼓琴 伯牙善鼓琴 ， 鐘子期善聽 。 ① 閱十余歲 ， 僧募金重修 ， 求石獸于水中 ， 竟不可得 ， 以為順流下矣 。 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 ， 遂反溯流逆上矣 。 棹數(shù)小舟 ， 曳鐵鈀 ， 尋十余里 ， 無跡 。 蓮花 ， 是花中的君子 。 ① 不 蔓．不枝 ____ ________________________ ② 不蔓不 枝． ____ ________________________ 結(jié)構(gòu)助詞，的 用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯 名詞活用作動詞，生出藤蔓 名詞活用作動詞，長出枝節(jié) 5． 翻譯下列句子 。 予謂菊 ， 花之隱逸者也；牡丹 ， 花之富貴者也；蓮 ， 花之君子者也 。 ④ 孔子云： “ 何陋之有 ？ ” 孔子說： “ 有什么簡陋的呢 ？ ” 6． 內(nèi)容理解 。 ????? 無絲竹 之．亂耳 ______ ______________________ ____________何陋 之．有 ________________________ 彈奏 調(diào)理、調(diào)解等 身體 外形，形狀 用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯 賓語前置的標(biāo)志，不譯 4 ．解釋下列句中加點的活用詞。 可以調(diào)素琴 ， 閱金經(jīng) 。 ③ 雖乘奔御風(fēng) ， 不以疾也 。 ① 雖．乘奔御風(fēng) 古義： ____ ____ 今義 ： ____ ____ ② 則 素．湍綠潭 古義： ____ ____ 今義： ____ __ _ _ __ _ _ ____ ③ 良．多趣味 古義： ____ __________ 今義： ____ __________ 通 “ 缺 ” ，斷缺 即使 雖然 白色 與 “ 葷 ” 相對 確實，實在 良好，優(yōu)良 4 ．解釋下列句中加點的多義詞。 或王命急宣 ， 有時朝發(fā)白帝 ， 暮到江陵 ， 其間千二百里 ， 雖乘奔御風(fēng) ， 不以疾也 。 ④ 雙兔傍地走 ， 安能辨我是雄雌 ？ 兩只兔子貼著地面跑 ， 怎么能分辨出哪只是雄 、 哪只是雌呢 ？ 7． “ 雄兔腳撲朔 ， 雌兔眼迷離；雙兔傍地走 ， 安能辨我是雄雌 ？ ” 后人據(jù)此概括出一個成語：撲朔迷離 ， __________________________________ 8． 說說文中木蘭這一形象的特點和本文的主題思想 。 策．勛十二轉(zhuǎn) ____ ____________________ _ _ __ _ _ 文告、文書 粘、貼。 雄兔腳撲朔 ， 雌兔眼迷離；雙兔傍地走 ， 安能辨我是雄雌 ？ 【 重點詞語 】 復(fù) 、 聞 、 見 、 軍 、 市 、 辭 、 去 、 但 、 若 、 見 、 策 、 相 、 理 、向 、 著 、 帖 、 火 、 行 、 走 、 安 。 朔氣傳金柝 ， 寒光照鐵衣 。 女亦無所思 ， 女亦無所憶 。 復(fù)習(xí)學(xué)過的知識 ， 能夠從中有新的體會或發(fā)現(xiàn) ， 就可以做老師了 。 【鞏固練習(xí)】 1 ．解釋下列句中加點的詞。 ” (《 為政 》 ) (三 ) 子曰： “ 學(xué)而不思則罔 ， 思而不學(xué)則殆 。 【 答案 】 ① 學(xué)習(xí)要勤奮刻苦； ② 對老師要有禮貌 ， 要虛心求教； ③ 要想學(xué)有所成 ， 必須克服困難；做到有恒心 ， 有毅力 。 首先 ， 文章一開始就點出了一點 “ 余幼時即嗜學(xué) ” ， 可以看出宋濂很熱愛學(xué)習(xí) 。 文中突出了 “ 同舍生 ” 服飾的華貴 ， 與 “ 我 ” 的 “ 缊 袍敝衣 ” 形成鮮明對比 。 【 答案 】 (1)等到他高興了 ， (我 )才又向他請教 。 (1)媵人持湯沃灌 ( ) (2)同舍生皆被綺繡 ( ) (3)余則 缊 袍敝衣處其間 ( ) (4)略無慕艷意 ( ) 【 答案 】 (1)熱水 (2)同 “ 披 ” ， 穿 (3)破 (4)毫無 ， 一點也不 【 解析 】 本題以詞義的選擇來檢測文言實虛詞的用法和含義 。 故余雖愚 ， 卒獲有所聞 。 家貧 ， 無從致書以觀 ， 每假借于藏書之家 ， 手自筆錄 ， 計日以還 。 考點 3：理解文言內(nèi)容。 D中的“ 鄉(xiāng) ” 是 “ 以前 ” 的意思 ， 而不是 “ 鄉(xiāng)鄰 ” 的意思 。 1． 下列各組語句中 ， 加點詞的意義和用法相同的一項是 ( ) A． 亦我所欲也 是進亦憂 (范仲淹 《 岳陽樓記 》 ) B． 舍魚而取熊掌者也 屋舍儼然 (陶淵明 《 桃花源記 》 ) C． 所惡有甚于死者 于廳事之東北角 (林嗣環(huán) 《 口技 》 ) D． 所識窮乏者得我與 一狼得骨止 (蒲松齡 《 狼 》 ) 【 答案 】 A 【 解析 】 本題以詞義的選擇來檢測文言實虛詞的用法和含義 。 二者不可得兼 ， 舍生而取義者也 。 啟示感悟類題目 ， 往往設(shè)計問題時都有 “ 你得到什么啟示 ”“ 你是如何看的 ”“ 談?wù)勀愕目捶?” 等等 ， 因此在解答時 ， 先回答 “ 我得到什么啟示 ”“ 我認(rèn)為 …… ”等 ， 再按順序?qū)懗鲎约旱膸c感受或理由 。 解答此類題目時 ， 要著重從文章本身出發(fā)去思考其思想內(nèi)容和藝術(shù)特色 。 在作答時要注意語言文字的總結(jié)概括 ， 結(jié)合主要詞句 ， 用簡潔的語言準(zhǔn)確地概括出文章題干所問問題 。 就題目要求來反復(fù)閱讀相關(guān)文字 ， 找準(zhǔn)答題的切入點 ， 依次思考答案；同時還要注意文段的出處和注釋 ， 依次尋找突破口 。 例：用現(xiàn)代漢語說出下面句子的意思 。 (2)達(dá)：要求明白通順 ， 沒有語病 。 3． 文言文翻譯技巧 。 初中常見的文言文固定句式有： ① “ 不亦 …… 乎 ” ：相當(dāng)于 “ 不是 …… 嗎 ” 。 如：擇其善者而從之 ， (擇 )其不善者而改之 。 B． 介詞 “ 以 ” 組成的介賓短語后置 ， 翻譯時 ， 一般都前置作狀語 。 ③ 定語后置 。 (《 陋室銘 》 ) (2)倒裝句 。 (1)判斷句 。 技巧二：句意分析法 。 將文言文中的詞語進行擴充 ， 組成現(xiàn)代漢語中的詞語 ， 然后再根據(jù)具體語境確定文言實詞的詞義 。 表現(xiàn)了楊震清正 、 廉潔 、 自律的可貴品質(zhì) 。 震曰： “ 故人知君 ， 君不知故人 ， 何也 ？ ” 密曰： “ 暮夜無知者 。 (4分 ) ① 先帝知臣謹(jǐn)慎 ， 故臨崩寄臣以大事也 。 至于斟酌損益 ， 進盡忠言 ， 則攸之 、 袆 、 允之任也 。 (4 分 ) ① 予獨愛蓮 之．出淤泥而不染 之： __________ ② 不蔓不 枝． 枝： __________ ③ 可遠(yuǎn)觀 而．不可褻玩焉 而： ______ ____ ④ 陶后 鮮．有聞 鮮： __________ 【 答案 】 ① 語氣助詞 ， 用于主謂之間 (舒緩語氣 ， 取消句子獨立性 ) ② 生枝；枝枝節(jié)節(jié) ③ 但是 ， 卻 ④ 少；很少