【摘要】1全球視角的宏觀經(jīng)濟學(xué)講稿廣西師范大學(xué)張鑫zhangxingz072教師:梁君(南京大學(xué)商學(xué)院)教材:薩克斯,『全球視角的宏觀經(jīng)濟學(xué)』,上海三聯(lián)出版社,上海人
2025-05-13 21:03
【摘要】Borntowin經(jīng)濟學(xué)考研交流群點擊加入曼昆《經(jīng)濟學(xué)原理(宏觀經(jīng)濟學(xué)分冊)》(第6版)第34章貨幣政策和財政政策對總需求的影響課后習(xí)題詳解跨考網(wǎng)獨家整理最全經(jīng)濟學(xué)考研真題,經(jīng)濟學(xué)考研課后習(xí)題解析資料庫,您可以在這里查閱歷年經(jīng)濟學(xué)考研真題,經(jīng)濟學(xué)考研課后習(xí)題,經(jīng)濟學(xué)考研參考書等內(nèi)容,更有跨考考研歷年輔
2025-03-25 03:43
【摘要】第十七章總需求—總供給模型第一節(jié)總需求曲線?總需求的概述?總需求函數(shù)及數(shù)學(xué)推導(dǎo)?總需求曲線的圖形推導(dǎo)?總需求曲線的移動1、總需求概述?指一定時期內(nèi)國內(nèi)與國外對本國產(chǎn)品與勞務(wù)的需求總量,它包括國內(nèi)消費需求、投資需求、政府購買需求和凈出口。?總需求=消費+投資+政府購買+
2025-04-29 02:03
【摘要】宏觀經(jīng)濟學(xué)課后習(xí)題及答案第一章國民收入:(a)一銀礦公司支付萬美元給礦工開采了50千克銀賣給一銀器制造商,售價10萬美;(b)銀器制造商支付5萬美元工資給工人造了一批項鏈賣給消費者,售價40萬美元。(1)用最終產(chǎn)品生產(chǎn)法計算GDP(2)每個生產(chǎn)階段生
2025-12-31 00:25
【摘要】第十七章總需求-總供給模型主要內(nèi)容第一節(jié)總需求曲線第二節(jié)總供給的一般說明第三節(jié)長期和短期在國民收入決定中的特殊含義第四節(jié)古典總供給曲線第五節(jié)凱恩斯總供給曲線第六節(jié)常規(guī)總供給曲線第七節(jié)總需求總供給模型對現(xiàn)實的解釋第一節(jié)總需求曲線
2025-05-12 08:56
【摘要】Borntowin經(jīng)濟學(xué)考研交流群點擊加入張元鵬《微觀經(jīng)濟學(xué)》(中級教程)第2章需求、供給與市場均衡課后習(xí)題詳解跨考網(wǎng)獨家整理最全經(jīng)濟學(xué)考研真題,經(jīng)濟學(xué)考研課后習(xí)題解析資料庫,您可以在這里查閱歷年經(jīng)濟學(xué)考研真題,經(jīng)濟學(xué)考研課后習(xí)題,經(jīng)濟學(xué)考研參考書等內(nèi)容,更有跨考考研歷年輔導(dǎo)的經(jīng)濟學(xué)學(xué)哥學(xué)姐的經(jīng)濟學(xué)考研經(jīng)
2025-03-25 01:47
【摘要】第五章通貨膨脹第一節(jié)貨幣的概念?貨幣的職能?貨幣的形態(tài)?貨幣的分類和數(shù)量貨幣的職能?從經(jīng)濟學(xué)的角度來理解,貨幣并非代表一般意義上的財富,而是一種特殊的財富。貨幣是可以方便地用來進行交易的資產(chǎn)。換句話說,貨幣是指那些流動性高的人們普遍愿意接受的資產(chǎn)。?一般而言,貨幣有三種基本職能:?計價
2025-05-14 22:59
【摘要】宏觀經(jīng)濟學(xué)第五章失業(yè)失業(yè)教學(xué)目的:了解失業(yè)的計量與類型;失業(yè)的分布結(jié)構(gòu)。要求學(xué)生掌握失業(yè)的形成與代價。教學(xué)重點:失業(yè)的類型;失業(yè)的形成和代價。第五章失業(yè)失業(yè)第一節(jié)失業(yè)的計量與類型一、失業(yè)與失業(yè)率失
2025-05-15 07:00
【摘要】第十七章總需求-總供給模型引言?價格和產(chǎn)量由供求曲線決定。微觀經(jīng)濟學(xué)中,供求所決定的是個別商品的價格和產(chǎn)量;宏觀經(jīng)濟學(xué)中,供求所決定的是整個社會的價格水平和產(chǎn)量。?三大模型?簡單國民收入決定理論?IS-LM模型?AD-AS模型三者在模型體系下具有遞進關(guān)系,后者是以前者為前提條件和基礎(chǔ)展開的。
2025-08-01 13:28
【摘要】Borntowin經(jīng)濟學(xué)考研交流群點擊加入羅默《高級宏觀經(jīng)濟學(xué)》(第3版)第3章新增長理論跨考網(wǎng)獨家整理最全經(jīng)濟學(xué)考研真題,經(jīng)濟學(xué)考研課后習(xí)題解析資料庫,您可以在這里查閱歷年經(jīng)濟學(xué)考研真題,經(jīng)濟學(xué)考研課后習(xí)題,經(jīng)濟學(xué)考研參考書等內(nèi)容,更有跨考考研歷年輔導(dǎo)的經(jīng)濟學(xué)學(xué)哥學(xué)姐的經(jīng)濟學(xué)考研經(jīng)驗,從前輩中獲得的經(jīng)驗對初學(xué)者
2025-03-25 07:19
【摘要】第5章通貨膨脹沒有什么手段比毀壞一個社會的通貨能更隱蔽、更可靠地顛覆這個社會的基礎(chǔ)了。在破壞的一方,這個過程完全是由隱蔽的經(jīng)濟規(guī)律力量進行的,而且,這個過程以一種千百萬人中沒有一個人能覺察到的方式在進行。——約翰?梅納德?凱恩斯通貨膨脹是“頭號敵人”?!槔?福特
2025-05-14 23:58
【摘要】第十二章國民收入核算?為什么有些經(jīng)濟活動從微觀看是合理的,有效的,而從宏觀看卻是不合理的,無效的?解答:兩者之間的區(qū)別在于:(1)研究的對象不同。微觀經(jīng)濟學(xué)研究組成整體經(jīng)濟的單個經(jīng)濟主體的最優(yōu)化行為,而宏觀經(jīng)濟學(xué)研究一國整體經(jīng)濟的運行規(guī)律和宏觀經(jīng)濟政策。(2)解決的問題不同。微觀經(jīng)濟學(xué)要解決資源配置問題,而宏觀經(jīng)濟學(xué)要解決資源利用問題。(3)中心理論不同。微觀經(jīng)濟學(xué)的
2025-06-10 00:08
【摘要】Borntowin經(jīng)濟學(xué)考研交流群點擊加入曼昆《經(jīng)濟學(xué)原理(宏觀經(jīng)濟學(xué)分冊)》(第6版)第35章通貨膨脹與失業(yè)之間的短期權(quán)衡取舍課后習(xí)題詳解跨考網(wǎng)獨家整理最全經(jīng)濟學(xué)考研真題,經(jīng)濟學(xué)考研課后習(xí)題解析資料庫,您可以在這里查閱歷年經(jīng)濟學(xué)考研真題,經(jīng)濟學(xué)考研課后習(xí)題,經(jīng)濟學(xué)考研參考書等內(nèi)容,更有跨考考研歷年輔
【摘要】Borntowin經(jīng)濟學(xué)考研交流群點擊加入第28章失業(yè)復(fù)習(xí)筆記跨考網(wǎng)獨家整理最全經(jīng)濟學(xué)考研真題,經(jīng)濟學(xué)考研課后習(xí)題解析資料庫,您可以在這里查閱歷年經(jīng)濟學(xué)考研真題,經(jīng)濟學(xué)考研課后習(xí)題,經(jīng)濟學(xué)考研參考書等內(nèi)容,更有跨考考研歷年輔導(dǎo)的經(jīng)濟學(xué)學(xué)哥學(xué)姐的經(jīng)濟學(xué)考研經(jīng)驗,從前輩中獲得的經(jīng)驗對初學(xué)者來說是寶貴的
【摘要】Borntowin經(jīng)濟學(xué)考研交流群點擊加入黎詣遠《宏觀經(jīng)濟學(xué)》(第3版)第4篇當(dāng)代經(jīng)濟問題跨考網(wǎng)獨家整理最全經(jīng)濟學(xué)考研真題,經(jīng)濟學(xué)考研課后習(xí)題解析資料庫,您可以在這里查閱歷年經(jīng)濟學(xué)考研真題,經(jīng)濟學(xué)考研課后習(xí)題,經(jīng)濟學(xué)考研參考書等內(nèi)容,更有跨考考研歷年輔導(dǎo)的經(jīng)濟學(xué)學(xué)哥學(xué)姐的經(jīng)濟學(xué)考研經(jīng)驗,從前輩中獲得的經(jīng)驗對初
2025-03-26 05:52