【正文】 版，范用曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：?自己認(rèn)為是對(duì)的，就應(yīng)該去做。?葉雨?是他的筆名，諧音?業(yè)余?，自謙之說(shuō)。 2020 屆高三語(yǔ)文百所名校好題速遞分項(xiàng)解析匯編 戈寶權(quán)描述范用說(shuō)：個(gè)子不高，精明能干，愛(ài)書(shū)如命。 —— 吳叢叢《書(shū)癡范用》 范用 1985 年被?一刀切?退休，不過(guò)風(fēng)采依然，見(jiàn)過(guò)范先生的人都知道，范用很有范兒，喜歡戴頂深色貝雷帽，穿紅毛衣，戴紅圍巾，鼻梁上架一副黑框眼鏡，風(fēng)度 翩翩，書(shū)卷氣十足，甚至被朋友們戲?yàn)?最?lèi)?ài)美的出版家?。 D．文章直接或間接引述了多個(gè)人對(duì)范用的評(píng)價(jià)或描述來(lái)突出他愛(ài)書(shū)如命的特點(diǎn)與鮮明的個(gè)性，豐富了文章的寫(xiě)作角度和內(nèi)容，表現(xiàn)了范用名氣之大與社會(huì)影響之廣?！拔母铩币院?，范用敏銳感知時(shí)代需求，創(chuàng)辦《讀書(shū)》雜志，并在創(chuàng)刊號(hào)上刊登《讀書(shū)無(wú)禁區(qū)》一文；主動(dòng)完整出版巴金《隨想錄》一書(shū)，顯示出他獨(dú)到的眼光和自由開(kāi)放的思想觀念。（ 6 分；答出一點(diǎn)給 2 分，意思對(duì)即可） （ 3）①剛強(qiáng)正直，不屈邪惡。⑤注重形象，風(fēng)度翩翩。他的藏書(shū)不亞于一個(gè)小型圖書(shū)館，而且頗多善本。能力層級(jí)為分析綜合 C。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評(píng)價(jià)的根本。第四段“ 1979 年，范用和朋友 們辦起了《讀書(shū)》雜志。 【考點(diǎn)定位】 篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合 C。 【名師點(diǎn)睛】 本題是一個(gè)開(kāi)放性探究題，要有觀點(diǎn)，有分析。 在《國(guó)史大綱》的引論中，錢(qián) 穆說(shuō)：?唯藉過(guò)去乃可認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，亦唯對(duì)現(xiàn)實(shí)有真實(shí)之認(rèn)識(shí)，乃能對(duì)現(xiàn)在有真實(shí)之改進(jìn)。但是錢(qián)穆不干了，他每個(gè)月接到水電繳費(fèi)單后都把它扔到一邊。 錢(qián)穆欣賞顧炎武的觀點(diǎn)，認(rèn)為?亡國(guó)?與?亡天下?有著本質(zhì)的區(qū)別，?亡國(guó)?不過(guò)是改朝換代，而?亡天下?則意味著一國(guó)精神文化的消亡，這才是最可怕的。 萬(wàn)里曾家山入夢(mèng)，此日騎鯨渡海，素書(shū)樓外月初寒。 （ 8 分 ） 【答案】 （ 1） D 項(xiàng) 3 分， B 項(xiàng) 2 分， E 項(xiàng) 1 分， A． C不得分。在當(dāng)時(shí)的世界形勢(shì)下，捍衛(wèi)自己的民族文化，體現(xiàn)的是經(jīng)世救國(guó)的責(zé)任心。 【名師點(diǎn)睛】 篩選信息就是根據(jù)一定的目的要求，經(jīng)過(guò)辨別把相關(guān)的信息提取出來(lái)，前提是審清題目要求，篩選出的信息要與題目有關(guān)；而整合信息就是根據(jù)一定的目的要求，將文中相關(guān)的而又分散的信息集中起來(lái)，并加以處理。關(guān)鍵是學(xué)生在答題時(shí)容易出現(xiàn)不能簡(jiǎn)潔的回答這一問(wèn)題。如本題中學(xué)生可能在答題時(shí)容易忽視錢(qián)穆穿中式長(zhǎng)袍的這件事，而穿中式長(zhǎng)袍恰好是他對(duì)民族文化堅(jiān)持的體現(xiàn)。 （ 4）【試題分析】 本題考查學(xué)生探究文中某些問(wèn)題，提出自己見(jiàn)解的能力，答案言之成理即可。所以，在回答此類(lèi)題型時(shí)一定要注意觀點(diǎn)立場(chǎng)分明，在答案中要有自己鮮明的立場(chǎng)，并且能結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的事例分析。一次讀曾國(guó)藩家書(shū)，曾說(shuō)自己每讀一書(shū)必認(rèn)真從頭讀到尾。序》）錢(qián)穆之所以選擇中國(guó)傳統(tǒng)文化作為自己研究對(duì)象，有著深層的社會(huì)原因。 錢(qián)穆雖然自學(xué)出身，卻從不迷信權(quán)威。學(xué)生知道他們之間學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一致，故意拿胡適的觀點(diǎn)來(lái)詰問(wèn)，他也毫不掩飾，常在課堂上批判胡適。他主張多讀書(shū)勤思考，觸類(lèi)旁通，認(rèn)為中國(guó)治學(xué)與西方不同，西方學(xué)問(wèn)分門(mén)別類(lèi)，互不相關(guān)，中國(guó)學(xué)問(wèn)分門(mén)不別類(lèi)。 D．錢(qián)穆雖是治史專(zhuān)家，卻披閱廣泛，借學(xué)生的書(shū)讀，說(shuō)明他放得下架子，治學(xué)不拘一格。作用：寫(xiě)出了錢(qián)穆善于向他人學(xué)習(xí)，并能及時(shí)付諸行動(dòng)的特點(diǎn) ；總寫(xiě)概括了本自然段的內(nèi)容。③治學(xué)講究：治學(xué)講究大視野，從大處入手，由博而精；讀書(shū)當(dāng)細(xì)辨精粗；讀書(shū)當(dāng)求識(shí)書(shū)背后之作者；抱著謙虛的態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合 C。第二步：篩選文中的關(guān)鍵信息。分析文本的文體基本特征。根據(jù)要求非常謹(jǐn)慎地從原文中尋找辨識(shí)有效信息，并將有效信息進(jìn)行剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。老馬自殘值與不值的問(wèn)題，見(jiàn)仁見(jiàn)智。? 1942 年，陳忠實(shí)出生在陜西西安灞橋西蔣村。水深了才能沉靜，而且沉靜之中也許還潛藏著波瀾大驚。 2020 屆高三語(yǔ)文百所名校好題速遞分項(xiàng)解析匯編 《白鹿原》獲獎(jiǎng)后，陳忠實(shí)及時(shí)回到了鄉(xiāng)下，他避開(kāi)了熱鬧和 喧嘩，在沉靜中積蓄著創(chuàng)作的力量，?我現(xiàn)在又回到原下祖居的老屋了。寫(xiě)作時(shí)，當(dāng)順暢地寫(xiě)到一定字?jǐn)?shù)的時(shí)候，陳忠實(shí)便獎(jiǎng)勵(lì)自己去輕松娛樂(lè)一下，要么聽(tīng)秦腔，要么找知己聊天，要么找人?殺?一盤(pán)象棋。這些小說(shuō)都寫(xiě)得簡(jiǎn)潔、含蓄而精到，作家與他筆下的人物和生活是貼近的，而他的目光又是悠遠(yuǎn)的，有入乎其內(nèi)的深刻，更有出乎其外的透視與開(kāi)闊。 （ 2） 第一段介紹了哪些內(nèi)容？在內(nèi)容上有何作用？ （ 6 分） （ 3） 陳忠實(shí)的人生經(jīng)歷有哪些？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn) 要概括。陳忠實(shí)出生在農(nóng)村， 他曾想極力走出鄉(xiāng)村，結(jié)果考大學(xué)落榜，當(dāng)兵無(wú)望，又回歸鄉(xiāng)村。（結(jié)合文本 2 分），③托爾斯泰靜居波良納鄉(xiāng)間數(shù)十年，才創(chuàng)作出文學(xué)巨著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》；曹雪芹晚年靜居西山黃葉村，才寫(xiě)出了“披閱十載，增刪五次”的《紅樓夢(mèng)》，再一印證了這個(gè)道理。能力層級(jí)為分析綜合 C。如第二段是從出身寒門(mén)，理想追求的角度寫(xiě)的；第三段寫(xiě)他沉潛鄉(xiāng)間專(zhuān)心寫(xiě)作，埋頭于文學(xué)創(chuàng)作這份事業(yè)中；后面幾段是從《白鹿 原》《日子》取得文學(xué)成就的角度來(lái)寫(xiě)的。 考點(diǎn)：探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。鄧叔群卻認(rèn)為，學(xué)到先進(jìn)知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，正是自己求學(xué)的真正目的，于是當(dāng)即回國(guó)。 后來(lái)，鄧叔群拒絕就任農(nóng)林部副部長(zhǎng)，而在甘肅省建設(shè)廳廳長(zhǎng)張心一的支持下，舉家奔赴甘肅，開(kāi)始黃河上游水土保持的研究。?其實(shí)在他內(nèi)心深處，對(duì)共產(chǎn)黨抱有希望和向往，愿與民族同甘苦，共命運(yùn)。曾任嶺南大學(xué)、金酸大學(xué)、中央大學(xué)等校教授，中央研究院研究員。 C．鄧叔群采集、鑒定的中國(guó)真菌標(biāo)本，填補(bǔ)了世界真菌研究領(lǐng)域的空白。（ 6 分） （ 4）作為一位愛(ài)國(guó)科學(xué)家，鄧叔群有哪些突出表現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻? （ 2）試題解析：此題考查分析和理解文章內(nèi)容和評(píng)價(jià)文本觀點(diǎn)與傾向的能力。具體來(lái)說(shuō)，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。要結(jié)合文本的所有內(nèi)容篩選概括。 8． （ 2020 屆海南海口一中高三上第一次月考） 閱讀下面的文字，完成 后面的題目 。 考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。前兩者是顯性的，而后者2020 屆高三語(yǔ)文百所名校好題速遞分項(xiàng)解析匯編 是隱性的，但又是最關(guān)鍵的，審題時(shí)要通過(guò)分析前兩者把握命題意圖。可根據(jù)這些信息提煉性的概括即可。（ 2 分） （ 3）①因?yàn)閹X南大學(xué)需要，中斷學(xué)業(yè)，提前回國(guó)效力；②把自家的花園洋房和積蓄捐獻(xiàn)給國(guó)家，并主動(dòng)提出減薪；③帶病編寫(xiě)教材綱要，為籌建沈陽(yáng)農(nóng)學(xué)院辛勤工作。 （ 2）鄧叔群不愿意去臺(tái)灣，也不去美國(guó)，而欣然接受邀請(qǐng)去東北籌建農(nóng)學(xué)院。（摘自《辭?！返诹妗? ②我自幼被外祖母嚴(yán)氏收養(yǎng)。 1960 年，他受林業(yè)部委托，舉辦森林病理學(xué)培訓(xùn)班，為各省培訓(xùn)出教十名專(zhuān)轟技術(shù)骨干。 1948 年，鄧叔群當(dāng)選為中央研究院院士。 抗戰(zhàn)開(kāi)始不久，為了使自己的研究與國(guó)計(jì)民生關(guān)系更為直接，鄧叔群轉(zhuǎn)向了林業(yè)研究。同時(shí)去的同學(xué)大多選擇學(xué)習(xí)外交、銀行、軍事、法律等專(zhuān)業(yè)，只有他不聽(tīng)別人勸告，為了解救貧困的中國(guó)農(nóng)民，一心入讀 康奈爾大學(xué)的農(nóng)林專(zhuān)業(yè)。如，選取“鄉(xiāng)居得靜”即文學(xué)創(chuàng)作須沉靜。 2020 屆高三語(yǔ)文百所名校好題速遞分項(xiàng)解析匯編 考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)。③施耐庵《水滸傳》的成勸，是因?yàn)樗鴧⒓恿嗽埵空\(chéng)的義軍；巴爾扎克《人間喜劇》之所以被譽(yù)為“法國(guó)社會(huì)的一面鏡子，是因?yàn)樗麑?duì)法國(guó)社會(huì)全方位的解讀和深刻全面的思考；魯迅小說(shuō)的深刻，一個(gè)極重要的原因是他從家道中落中“看清了世人真面目”。長(zhǎng)期潛心寫(xiě)作，他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《白鹿原》，受到高度肯定而得以出版，并獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)、影響很大。（ 8 分） 【答案】 2020 屆高三語(yǔ)文百所名校好題速遞分項(xiàng)解析匯編 （ 1） AC （ 2）①對(duì)傳主陳忠實(shí)進(jìn)行了總體性介紹。 B．陳忠實(shí)總是語(yǔ)言幽默詼諧，簡(jiǎn)單直觀 ，能一語(yǔ)中的地體現(xiàn)人生感悟，如他那“饃蒸到一半，最怕揭鍋蓋”的描述就是如此。 有一年?五四?青年節(jié)，陳忠實(shí)應(yīng)邀給西安的一些青年談創(chuàng)作，有讀者問(wèn)他近年為什么沒(méi)有寫(xiě)小說(shuō)，他說(shuō)：?沒(méi)有寫(xiě)是因?yàn)闆](méi)有感覺(jué)，沒(méi)有關(guān)于小說(shuō)的感覺(jué)。寧?kù)o，從容，甚至還有一些悠閑。 陳忠實(shí)大水深藏，一旦地裂土開(kāi)，才見(jiàn)其汪與洌。陳忠實(shí)感到了命運(yùn)對(duì)自己的捉弄。別人拿他開(kāi)玩笑時(shí)，他那張溝壑縱橫的臉上，會(huì)現(xiàn)出憨厚的一笑。列舉 3—— 4 條為宜。能力層級(jí)為分析綜合 C。分析和評(píng)價(jià)要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律，對(duì)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，而不應(yīng)依據(jù)個(gè)人的好惡去隨意評(píng)說(shuō)。第一步：整體感知。能力層級(jí)為分析綜合 C。（ 2 分）②也從側(cè)面突出錢(qián)穆在治學(xué)方面的自信和勇敢。（ 8 分） 【答案】 （ 1） B3 分， D2 分， E1 分， A C 不給分。 （選自歐陽(yáng)悟道《民國(guó)那些范兒》，有刪改） （ 1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） （ ） （ 5 分） A．錢(qián)穆沒(méi)有任何文憑，連中學(xué)都沒(méi)有畢 業(yè)，是從一次讀曾國(guó)藩家書(shū)中得到啟發(fā)，開(kāi)始自學(xué)成才的。?先從大處著手，心胸識(shí)趣較可盤(pán)旋，庶使活潑不落狹小。錢(qián)穆稱(chēng)，? 此等胸懷，萬(wàn)為余特所欣賞。?這種反抗之心便成了他后來(lái)治學(xué)的動(dòng)力，?莫非因國(guó)難之鼓勵(lì)，愛(ài)國(guó)之指導(dǎo)。晚年他把自己長(zhǎng)壽的秘訣都?xì)w功于有規(guī)律的生活。歷任燕京、北京、清華、四川、齊魯、西南聯(lián)大等大學(xué)教授。 【考點(diǎn)定位 】探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 【易錯(cuò)警示】本題是對(duì)人物形象考查的一種比較簡(jiǎn)單的形式。 二是抓住重要的知識(shí)概 念或重要語(yǔ)句，要求考生提取對(duì)其闡釋的信息，其中包括體現(xiàn)概念和語(yǔ)句內(nèi)容的若干要點(diǎn)（形成的條件、原因或相關(guān)因素）。因?yàn)樗乃枷牒托袨橛衅涮囟ǖ臅r(shí)代背景，但世界在發(fā)展，文化也要有交流發(fā)展，我們要用更開(kāi)闊的視野、更寬廣的胸懷對(duì)待本民族文化和外來(lái)文化，吸取外來(lái)文化和文明的精華。這樣一副挽聯(lián)，是對(duì)錢(qián)穆一生最為深情和較為準(zhǔn)確的概括。 D．錢(qián)穆同意顧炎武的觀點(diǎn)，認(rèn)為“亡天下”遠(yuǎn)比“亡國(guó)”要可怕，因?yàn)椤巴鎏煜隆币馕吨粐?guó)精神文化的消亡。 1990 年 8 月 30 日晨，風(fēng)雨之日，錢(qián)穆于臺(tái)北杭州南路新遷寓所去世，享年 96 歲，身后留下一千四百萬(wàn)言的著作。 值得一提的是，在一次燕大校長(zhǎng)司徒雷登與教師的宴會(huì)上，錢(qián)穆大膽直言，批評(píng)燕大各樓的起名問(wèn)題，說(shuō)入校門(mén)即見(jiàn) M 樓、 S 樓，不倫不類(lèi)，既然在中國(guó)，就應(yīng)該起個(gè)中國(guó)名字才是。錢(qián)穆在北京教書(shū)時(shí)，中式的長(zhǎng)袍已經(jīng)成了一種落伍的標(biāo)志。 4． （ 2020 屆廣州六中、廣雅中學(xué)、執(zhí)信中學(xué) 等六校高三第一次聯(lián)考） 閱讀下面的文字，完成文后各題。 【考點(diǎn)定位】 對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷。規(guī)范回答：分兩步走，第一步提取要點(diǎn)詞語(yǔ)，第二步分點(diǎn)整合答案。巴金同意了。第三步：評(píng)價(jià)要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)。從考查的范圍來(lái)看，既涉及全篇，又側(cè)重局部。（ 8 分；答出一點(diǎn)給 2 分，意思對(duì)即可。②熱衷于書(shū)籍裝幀藝術(shù)。③身處逆境，心懷夢(mèng)想。③敢于擔(dān)責(zé)。（ 6 分） （ 3）范用在生活中 表現(xiàn)出了怎樣的個(gè)人魅力？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并加以分析。范用對(duì)這張 漫畫(huà)非但沒(méi)有反感，反而十分欣賞，后來(lái)還特地要這位美編照樣畫(huà)了一張，收在自己的一本書(shū)里，讓大家觀賞。千萬(wàn)不要把書(shū)放在一邊待讀，待下去就會(huì)愈來(lái)愈多 ，永無(wú)讀日。 范用退休后，曾在《一封感人的來(lái)信》中寫(xiě)道：?每一位 讀者都可以有他個(gè)人的愛(ài)好和志趣。? 除了《隨想錄》，范用經(jīng)手出版的經(jīng)典還有《傅雷家書(shū)》、《牛棚日記》等書(shū)。 全本《隨想錄》在?三聯(lián)?的出版是轟動(dòng)性的，直指對(duì)?文革?的反思。人民出版社黨組在討論《讀書(shū)》雜志后決定，這本雜志如果出問(wèn)題，由范用負(fù)責(zé)。 從打包、收發(fā)開(kāi)始做起，范用由出版社的一名小員工，最 后做到了人民出版社的副社長(zhǎng)、副總編輯兼三聯(lián)書(shū)店總經(jīng)理。以此類(lèi)推即可。解答此題，首先要知道文章標(biāo)題的一般性作用： 總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出）主題；形式新穎，吸引讀者； 4．反映人物情感的變化等，然后再結(jié) 合著文章具體內(nèi)容來(lái)分析標(biāo)題的作用。 （ 2）試題分析：此題考查篩選信息并整合概括的能力。 ） （ 3）①無(wú)常命運(yùn)指納什一生經(jīng)歷了學(xué)術(shù)歷程的坎坷，精神分裂癥的反復(fù)困擾，婚姻生活的波折意外亡故等 ；②美麗心靈是指他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的諸多天才發(fā)現(xiàn)及抗擊命運(yùn)打擊堅(jiān)持自我學(xué)術(shù)思想重新被學(xué)術(shù)界認(rèn)可的堅(jiān)毅人格等 ； ③題目是對(duì)納什一生坎坷際遇和獨(dú)特人格的高度概括和評(píng)價(jià)，體現(xiàn)作者欽敬之意，具有統(tǒng)攝全文的作用 ； （ 每答出一點(diǎn)給 2 分。（ 6 分） （ 3）作者以“無(wú)常命運(yùn)中的美麗心靈”為題有何深意及作用？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫狻? C．納什早在以非合作博弈的研究為題材完成了他的博士論 文之前，研究興趣就已轉(zhuǎn)向更純粹的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。換句話說(shuō)，如果在一個(gè)策略組合上，當(dāng)所有其他人都不改變策略時(shí)，沒(méi)有人會(huì)改變自己的策略，則該策略組合就是一個(gè)納什均衡。納什開(kāi)始重新被學(xué)術(shù)界承認(rèn)。在這十年間，出現(xiàn)過(guò)幾個(gè)月的短暫清醒時(shí)期。這種由于自己的無(wú)知而 被他人捷足先登的經(jīng)歷，也許給納什造成了一定的心理創(chuàng)傷。從入學(xué)開(kāi)始，僅僅花了一年半的時(shí)間，他就獲得了普林斯頓的數(shù)學(xué)博士學(xué)位。吹著巴赫曲 子的口哨，他可以獨(dú)自做上一整夜數(shù)學(xué)，不知疲倦。爾后，他得到了卡耐基技術(shù)學(xué)院的獎(jiǎng)學(xué)金，攻讀數(shù)學(xué)?！睹利愋撵`》以諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呒s翰以此類(lèi)推即可。 考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。③大女兒和女婿雙雙遭遇車(chē)禍亡故，她強(qiáng)忍著悲痛為他們料理后事，正是詩(shī)歌給予她走出這種生死劫難的力量。 E．現(xiàn)在的青年都不喜歡讀古典詩(shī)詞，葉嘉瑩認(rèn)為是古典詩(shī)詞里面有很多典故、很多歷史背景，使得青年們很難看到里面的好處。所以我要把這些好處講出來(lái)，希望能夠傳達(dá)給他們，讓他們能夠理解 o