【正文】 2）“雙師型”專(zhuān)兼職教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)通過(guò)國(guó)內(nèi)外進(jìn)修、在企業(yè)和生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車(chē)間參與生產(chǎn)實(shí)踐、專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)、科研支持等方式，提高專(zhuān)任教師基于專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的職業(yè)教學(xué)能力、全過(guò)程對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的能力、工程實(shí)踐能力、科研能力，并改善教學(xué)方法。辦學(xué)能力達(dá)350人以上（在校生規(guī)模），校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地逐漸達(dá)到小規(guī)模普通熱處理、表面熱處理生產(chǎn)能力，能夠?yàn)橹行∑髽I(yè)開(kāi)展技術(shù)研發(fā)、新技術(shù)推廣應(yīng)用等服務(wù)。其中：中央財(cái)政400萬(wàn)元，省財(cái)政200萬(wàn)元。 (2) 省財(cái)政支持200萬(wàn)元，其中100萬(wàn)元用于生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，師資隊(duì)伍建設(shè)20萬(wàn)元，人才培養(yǎng)模式、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革等80萬(wàn)元。同時(shí)，學(xué)院將通過(guò)年度檢查、專(zhuān)家咨詢委員會(huì)論證、項(xiàng)目驗(yàn)收等途徑，對(duì)規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和績(jī)效考核，不斷修訂、改進(jìn)和完善，形成建設(shè)工作的持續(xù)改進(jìn)動(dòng)態(tài)調(diào)控機(jī)制。金屬材料與熱處理技術(shù)建設(shè)負(fù)責(zé)人丁建生建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容預(yù)期目標(biāo)2012年12月驗(yàn)收要點(diǎn)2013年11月驗(yàn)收要點(diǎn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)熱處理生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心按照教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)則，通過(guò)與東方汽輪機(jī)有限公司等共建企業(yè)合作，根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的技能實(shí)訓(xùn)、企業(yè)員工技能培訓(xùn)要求、熱處理應(yīng)用技術(shù)研究的要求，增加熱處理、備料、制樣、檢驗(yàn)及環(huán)保設(shè)備，按照熱處理方法分單元建設(shè)，完善實(shí)訓(xùn)條件和項(xiàng)目，具備各種普通熱處理、常規(guī)表面熱處理、備料、制樣、檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)能力。建立與職業(yè)技能培養(yǎng)、技能鑒定、生產(chǎn)相適應(yīng)的運(yùn)行體制和機(jī)制；、職業(yè)和文化氛圍濃郁續(xù)表3B3建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容預(yù)期目標(biāo)2012年12月驗(yàn)收要點(diǎn)2013年11月驗(yàn)收要點(diǎn)師資隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)兼職專(zhuān)業(yè)領(lǐng)軍人團(tuán)隊(duì)建設(shè)根據(jù)焊接專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展需要，遴選1～２名專(zhuān)業(yè)帶頭人，在熱處理工藝研究、新材料或特種材料研究、先進(jìn)熱處理設(shè)備控制等方面的技術(shù)專(zhuān)家，組成專(zhuān)業(yè)領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)，高水平引領(lǐng)熱處理專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展1．制定專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃，開(kāi)始實(shí)施專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)；2．聘請(qǐng)２名知名熱處理技術(shù)專(zhuān)家或技術(shù)能手，指導(dǎo)熱處理專(zhuān)業(yè)建設(shè)1．再聘請(qǐng)1～２名知名熱處理技術(shù)專(zhuān)家和原聘專(zhuān)家組成專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)熱處理專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展；2．繼續(xù)完成專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)“雙師型”專(zhuān)兼職教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)通過(guò)參與生產(chǎn)實(shí)踐等方式，提高專(zhuān)任教師基于專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的職業(yè)教學(xué)能力、全過(guò)程對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的能力、工程實(shí)踐能力、科研能力，并改善教學(xué)方法。2．完善學(xué)生質(zhì)量反饋制度1．建立和完善校企合作、資源共享、校企雙贏的運(yùn)行機(jī)制和制度。1．完成課程改革調(diào)研，搜集資料，形成報(bào)告；2．聘請(qǐng)德陽(yáng)重裝企業(yè)專(zhuān)家，共同開(kāi)發(fā)課程大綱和編寫(xiě)大綱，實(shí)施教材編寫(xiě)，完成教師手冊(cè)、學(xué)生手冊(cè)編寫(xiě)，建成該課程的多媒體課件、電子教案、試題庫(kù)，并購(gòu)置和收集與課程內(nèi)容相配套的掛圖、實(shí)物展柜。熱處理技能實(shí)訓(xùn)根據(jù)熱處理專(zhuān)業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)和要求、企業(yè)熱處理技能培訓(xùn)要求，按照不同的熱處理方法和技能等級(jí)設(shè)立教學(xué)單元，與合作企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行實(shí)訓(xùn)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)、教材、視頻或交互式課件、樣品庫(kù)等項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、二重等企業(yè)合作初步完成普通熱處理、表面熱處理兩種熱處理工藝方法的中級(jí)熱處理工技能實(shí)訓(xùn)大綱和教材編寫(xiě)。同時(shí)通過(guò)教學(xué)能力和教學(xué)方法的培訓(xùn)，提高兼職教師的教學(xué)水平1．通過(guò)在企業(yè)和生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心的工程實(shí)踐鍛煉和職業(yè)教學(xué)能力培養(yǎng)等措施，到2012年使理論課教師“雙師素質(zhì)”教師比例達(dá)85%以上；培養(yǎng)2名教學(xué)水平高、較強(qiáng)的科研能力和工程實(shí)踐能力的教師作為骨干教師；2．聘請(qǐng)15名企業(yè)工程技術(shù)人員和能工巧匠組成兼職教師隊(duì)伍1．通過(guò)繼續(xù)培養(yǎng)，到2013年使理論課教師“雙師素質(zhì)” 教師比例達(dá)90%以上，并且通過(guò)不間斷的繼續(xù)培養(yǎng)提高綜合能力；新培養(yǎng)2名教學(xué)水平高、較強(qiáng)的科研能力和工程實(shí)踐能力的教師作為骨干教師，使骨干教師達(dá)到4名；2．兼職教師在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教學(xué)中發(fā)揮重要作用，并使兼職教師的教學(xué)水平提高應(yīng)用技術(shù)研究及技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)制定團(tuán)隊(duì)組成和運(yùn)行機(jī)制；充分利用我院焊接專(zhuān)業(yè)資源和共建企業(yè)的人才資源，對(duì)企業(yè)委托項(xiàng)目和院內(nèi)建設(shè)項(xiàng)目，按照市場(chǎng)規(guī)律，以項(xiàng)目為單位，由教師、企業(yè)技術(shù)人員和學(xué)生組成應(yīng)用技術(shù)研究及技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行材料熱處理工藝開(kāi)發(fā)、材料組織性能檢驗(yàn)、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的消化推廣等技術(shù)服務(wù)初步形成組建應(yīng)用技術(shù)研究及技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的機(jī)制，針對(duì)在研項(xiàng)目和企業(yè)委托項(xiàng)目組成科研和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行研究和服務(wù)形成組建應(yīng)用技術(shù)研究及技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的機(jī)制，組成科研和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，對(duì)在研項(xiàng)目和企業(yè)委托項(xiàng)目進(jìn)行研究和服務(wù)，并完成部分項(xiàng)目續(xù)表3B3建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容預(yù)期目標(biāo)2012年12月驗(yàn)收要點(diǎn)2013年11月驗(yàn)收要點(diǎn)人才培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革完善人才培養(yǎng)模式以行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)為主導(dǎo)研究和制定具有裝備制造業(yè)特色的專(zhuān)業(yè)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，確立人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案，基于崗位職業(yè)要求和生產(chǎn)過(guò)程重構(gòu)課程體系。通過(guò)校企合作、整合三大廠高端焊接檢驗(yàn)設(shè)備，具備對(duì)外開(kāi)展材料組織、性能檢驗(yàn)、熱處理工藝評(píng)定和技術(shù)服務(wù)的能力補(bǔ)充硬度計(jì)等設(shè)備，具備超聲波探傷、磁粉探傷、成分分析、力學(xué)性能檢測(cè)、金相分析能力，具備對(duì)材料組織、性能檢驗(yàn)的初步能力和初步的工藝評(píng)定的能力。學(xué)院將充分利用“省市共建”的體制、良好的外部環(huán)境、雄厚的行業(yè)背景，得天獨(dú)厚的地域優(yōu)勢(shì)以及長(zhǎng)期以來(lái)與德陽(yáng)裝備制造業(yè)建立的唇齒相依關(guān)系，主動(dòng)服務(wù)并融入行業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，與重裝企業(yè)建立“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企互動(dòng)”的可持續(xù)合作共建機(jī)制。1．領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目規(guī)劃實(shí)施工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的重大問(wèn)題?！?師資隊(duì)伍建設(shè)30萬(wàn)元。每個(gè)建設(shè)項(xiàng)目均有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，制定詳細(xì)的操作性強(qiáng)、措施得力的方案，做到賬目管理清晰，確保項(xiàng)目按建設(shè)進(jìn)度順利完成，并按照實(shí)施進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)督檢查，直至項(xiàng)目建設(shè)完成。同時(shí)通過(guò)教學(xué)能力和教學(xué)方法的培訓(xùn)，提高兼職教師的教學(xué)水平。專(zhuān)職教師正高技術(shù)職務(wù)比例達(dá)到510%，副高以上技術(shù)職務(wù)比例超過(guò)50%，研究生學(xué)歷（學(xué)位）的教師比例超過(guò)80%，“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)到90%以上；省級(jí)以上教學(xué)名師1人、校級(jí)教學(xué)名師2人。磁粉及滲透探傷探傷：在現(xiàn)有設(shè)備基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善實(shí)訓(xùn)條件。備料方法和校正實(shí)訓(xùn)：完善備料方法，新增2臺(tái)砂輪機(jī)，一臺(tái)1噸壓力機(jī)進(jìn)行氣割、剪板、砂輪機(jī)切割取樣、壓力校正等實(shí)訓(xùn)。（5）《金屬材料與熱加工基礎(chǔ)》課程建設(shè)根據(jù)整個(gè)機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)金屬材料及應(yīng)用、金屬材料熱加工基礎(chǔ)知識(shí)、金屬材料性能檢測(cè)等知識(shí)的基本要求，邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員參與組成課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，編寫(xiě)以常用金屬材料基本知識(shí)、毛坯熱加工生產(chǎn)基本過(guò)程、產(chǎn)品特點(diǎn)和應(yīng)用、性能檢測(cè)為主線的特色教材，完成教師手冊(cè)、學(xué)生手冊(cè)編寫(xiě)，制作多媒體課件和電子教案，建成試題庫(kù)和與課程內(nèi)容相配套的掛圖、實(shí)物展柜。本項(xiàng)目擬采用校企合作共同完成，使其最終成為行業(yè)企業(yè)認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)特色課程。并整合共享德陽(yáng)重裝企業(yè)1億元先進(jìn)設(shè)備資源，建立更加穩(wěn)固的校外實(shí)訓(xùn)基地；在師資隊(duì)伍建設(shè)上，充分利用德陽(yáng)重裝企業(yè)技術(shù)人才積聚優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家和兼職教師全程參與人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，推廣“雙師授課法”。學(xué)生畢業(yè)前中級(jí)工技能鑒定通過(guò)率一直保持在99%以上，畢業(yè)生需求量是畢業(yè)生數(shù)量4倍以上，而且就業(yè)質(zhì)量高，80%的畢業(yè)生在制造業(yè)關(guān)鍵崗位就業(yè)。這些都這為學(xué)院建立高水平的校外實(shí)訓(xùn)基地提供了得天獨(dú)厚的條件；此外，由于我院很多畢業(yè)生投身于這些行業(yè)企業(yè)中，在熱處理以及與熱處理相關(guān)的崗位工作，其中很大一部分畢業(yè)生已成長(zhǎng)為技術(shù)或技能骨干，使學(xué)院與企業(yè)有很好的溝通渠道和條件；加之近年來(lái)，學(xué)院主動(dòng)服務(wù)于企業(yè)，為企業(yè)進(jìn)行職工培訓(xùn)等，因而進(jìn)一步鞏固了校企合作的基礎(chǔ)。為本項(xiàng)目的建設(shè)提供獨(dú)特的條件和基礎(chǔ)。由于生產(chǎn)性熱處理實(shí)訓(xùn)設(shè)施投入較大、實(shí)訓(xùn)周期長(zhǎng)、成本較高、具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的熱處理專(zhuān)業(yè)教師缺乏等原因，制約了熱處理專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。二年內(nèi)建設(shè)資金總投入400萬(wàn)元人民幣，其中中央財(cái)政投入200萬(wàn)元，省財(cái)政投入200萬(wàn)元。德陽(yáng)裝備制造業(yè)已形成了以中國(guó)二重、東方電機(jī)、東方汽輪機(jī)三大企業(yè)為龍頭,帶動(dòng)300家配套企業(yè)的裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群,成為目前我國(guó)重大技術(shù)裝備制造業(yè)集中度最高的區(qū)域。2004年，學(xué)院被國(guó)家教育部確定為“國(guó)家數(shù)控緊缺人才培訓(xùn)基地”；2005年，被國(guó)家教育部、財(cái)政部確定為中央財(cái)政重點(diǎn)支持的“國(guó)家機(jī)電職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”（綜合性）；2006年，被國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部授予“國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，四川省教育廳、建設(shè)廳和綠化委員會(huì)授予“四川省普通高校園林式校園”稱(chēng)號(hào)和“四川省‘十五’高校教師隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)，四川省經(jīng)濟(jì)委員會(huì)授予“目標(biāo)管理先進(jìn)單位”。學(xué)院創(chuàng)建于1959年，先后經(jīng)歷了“第一機(jī)械工業(yè)部德陽(yáng)重型機(jī)器制造學(xué)?！?、“西南重型機(jī)電學(xué)院”、“中國(guó)第二重型機(jī)器廠半工半讀中等專(zhuān)業(yè)學(xué)?！?、“德陽(yáng)機(jī)器制造學(xué)校”、“四川省機(jī)械工業(yè)學(xué)?！钡绒k學(xué)歷程。通過(guò)資源整合，取得了共建圖書(shū)館、共建“國(guó)家機(jī)電職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地（綜合性）”、“德陽(yáng)教育學(xué)院”整體并入我院等實(shí)質(zhì)性的重大成果。四川已成為我國(guó)三大重裝基地之一。在近50年的建設(shè)發(fā)展中，與裝備制造業(yè)的建設(shè)和發(fā)展形成了唇齒相依，休戚與共的緊密聯(lián)系，在機(jī)械制造、焊接、電氣控制技術(shù)、機(jī)電產(chǎn)品銷(xiāo)售等類(lèi)技能型人才的培養(yǎng)方面積累了豐富的基礎(chǔ)，形成了很好的優(yōu)勢(shì)。裝備制造業(yè)是四川省的支柱產(chǎn)業(yè)之一，也是四川最大的工業(yè)行業(yè)，其中德陽(yáng)國(guó)家重大技術(shù)裝備制造業(yè)基地企業(yè)是我省裝備制造業(yè)的主力軍，重裝產(chǎn)業(yè)也是德陽(yáng)市最重要的支柱產(chǎn)業(yè)。我院是全國(guó)“機(jī)械職業(yè)教育熱加工類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”副主任單位，在業(yè)內(nèi)具有較大的影響力和知名度。物料再利用訓(xùn)車(chē)間擁有有感應(yīng)電爐等設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)物料的再利用，有效地降低了實(shí)訓(xùn)成本，提高了辦學(xué)效益。教師技術(shù)類(lèi)科研成果近40項(xiàng)，主編、主審、參編各級(jí)各類(lèi)教材15本，在各級(jí)各類(lèi)刊物上發(fā)表教研論文40余篇。通過(guò)與德陽(yáng)重裝基地企業(yè)的深度合作，制定熱處理專(zhuān)業(yè)人才崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以此作為專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革和建設(shè)的基礎(chǔ)和源頭；依據(jù)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作過(guò)程，校企共同分析崗位（群）能力、知識(shí)、素質(zhì)、態(tài)度要求，重構(gòu)課程體系，并以核心專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)為先導(dǎo)，逐步改革課程內(nèi)容、方法和手段，編寫(xiě)特色教材等。圍繞崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，與行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)共同確定人才培養(yǎng)目標(biāo)和熱處理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案；重構(gòu)基于崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求和生產(chǎn)過(guò)程的課程體系，并根據(jù)社會(huì)、企業(yè)的評(píng)價(jià)，改進(jìn)、調(diào)整、完善具有裝備制造業(yè)特色的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)體系。（2）《熱處理工藝學(xué)》課程建設(shè)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)熱處理專(zhuān)業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)熱處理原理、熱處理工藝、典型零件熱處理工藝方法、熱處理質(zhì)量檢測(cè)等相關(guān)知識(shí)的要求，邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員參與組成課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，確定課程大綱，審定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，選定大型鑄鍛件類(lèi)和重要結(jié)構(gòu)類(lèi)典型零件，以工廠實(shí)際生產(chǎn)工藝過(guò)程為主線，編寫(xiě)出特色教材，并制作交互式多媒體課件、電子教案和學(xué)習(xí)資料及實(shí)物樣品庫(kù)。普通熱處理實(shí)訓(xùn)：在現(xiàn)有7臺(tái)實(shí)驗(yàn)電阻爐進(jìn)行普通碳鋼件熱處理基礎(chǔ)上，購(gòu)入能進(jìn)行生產(chǎn)的熱處理設(shè)備，新購(gòu)60KW中溫箱式電阻爐1臺(tái)，40KW高溫箱式電阻爐1臺(tái)，大修改造井式電阻爐1臺(tái)，并配套增添淬火槽、校正機(jī)、工裝夾具及環(huán)保通風(fēng)設(shè)備等改善實(shí)訓(xùn)條件，提高實(shí)