五年級(jí)語文下冊(cè)1-8單元課內(nèi)閱讀題-文庫吧在線文庫
【正文】 ）的詩句，表達(dá)了自己熱愛草原，贊美草原人民的真摯情感。 爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。風(fēng)火山海拔 ______米，風(fēng)火山隧道開鑿是于 ____年 ____月 ____日，全場(chǎng) ________米，于 ___年 _____月 _____日勝利貫通。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙 __________地磨來磨去，大鼻孔里 ____________熱氣， 沾在胡須上。 （ 3） “夏天過去，秋天過去，冬天又來了”，說明 ；“童年卻一去不還了”說是說 。我的身體是那樣輕盈（ y237。 從文中找出合適的詞語填在括號(hào)里。我想把________________接在柳 樹根上，長成一座 ________________?！? 理解句子： １〉梁國楊氏子九歲，甚聰惠?！霸僖娏恕闭f明依依惜 別，“親人” 是指 ； “親愛的土地” 指的是 。 1 《橋》 1本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，他有 、 的崇高精神。 這里作者運(yùn)用 的修辭方法，不僅形象地寫出了 情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。 《草船借箭》 1課文寫周瑜由于 ，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此 他。 5人物特點(diǎn)：諸葛亮： ， ， ， ；周瑜： ， ， ， ；魯肅： ；曹操： 。他早在立軍令狀之前，就算好了人，想好了整個(gè)草船借箭的計(jì)劃。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。 第六單元 《綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界》 1從古至今，人們都在不斷地更新、改進(jìn)信息傳遞的方式。 3 寫簡單的研究報(bào)告，應(yīng)包括以下內(nèi)容： 1〉 ； 2〉 ； 3〉 ；4〉 。通過對(duì)嚴(yán)監(jiān)生臨死前的 描寫，刻畫了他 的形象。“頗”是 “ ” 的意思。 3小艇與人們生活密切關(guān)系：白天，小艇一出動(dòng)，城市就喧鬧和充滿生機(jī)活力；夜晚，當(dāng)小艇一停泊，威尼斯就沉寂，靜寂，入睡了。 本段用了三個(gè) ，把小艇 的特點(diǎn)比作 ；把小艇 的特點(diǎn)比作 ；把小艇 的特點(diǎn)比作 。 (2) 這兩方面 表現(xiàn)出來的。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。我們還學(xué)過他寫的《金錢的魔力》 6理解句子： 1〉威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。 “人人為我，我為人人”的實(shí)例： 等等，都是人人為我，我為人人。林黛玉的思索、納悶與賈母對(duì)王熙鳳的戲謔談笑的評(píng)價(jià)，是對(duì)王熙鳳的 描寫。 2《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》這個(gè)片 段主要寫了 的情景。 2古時(shí)候，人們大多要依靠 給遠(yuǎn)方的親人送去問候；近代，人們依靠 傳遞信息。 “把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西”： 既能 ， 也便于 。 c把船只“用繩索連接起來”，“一字兒擺開”，既 ，又 。第三天管保有十萬枝箭。 3文章的開頭與結(jié)尾 。其中， “ ” 是事件的起因， “ ” 是 “ ” 的發(fā)展，“ ” 是這件事的結(jié)果。他 不說話，盯著亂哄哄的人們。 列車已經(jīng)開動(dòng)，志愿軍戰(zhàn)士請(qǐng)求“列車慢一點(diǎn)兒開”，以延長在朝鮮土地上的停留時(shí)間，以推遲與親人分別的時(shí)間?！边@回答巧妙在哪里呢 ? 《晏子使楚》 1《晏子使楚》講述了 晏子出使楚國，楚王 三次 侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了 的故事。 第三單元 10《楊氏之子》 《楊氏之子》選自 （ ） 朝 （ ）寫 的《 》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說。 （ 2）像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。n）動(dòng)，似（ s236。每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。冬陽底下 ________ __的傻事，我也
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