吉安項(xiàng)目策劃書(shū)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 生機(jī)家長(zhǎng)的選擇。實(shí)地測(cè)量——形成方案——完成效果設(shè)計(jì)——審核修改——實(shí)地施工——后期維護(hù)行 為文 化（BI）行為文化識(shí)別系統(tǒng)（BI）是學(xué)校SIS系統(tǒng)的保障工程，它以學(xué)校理念為基本出發(fā)點(diǎn)。如：名片、信紙、信封、便箋、備忘錄、資料袋、文件夾、請(qǐng)柬、贈(zèng)品等。 溫州靈溪一中環(huán)境文化與行為文化創(chuàng)建項(xiàng)目 ……二、項(xiàng)目?jī)?nèi)容及對(duì)象說(shuō)明性質(zhì)：服務(wù)于教育系統(tǒng)的公共有償文化產(chǎn)業(yè) 簡(jiǎn)單概述為：適應(yīng)經(jīng)濟(jì)潮流，以文化提煉、策劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施作為項(xiàng)目主要服務(wù)內(nèi)容及利潤(rùn)來(lái)源，為最需要文化支撐的教育系統(tǒng)（校園）提供一系列的全方位、規(guī)范、專業(yè)的有償服務(wù)，從而完成基本企業(yè)要素構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、校園、地方文化事業(yè)三方共贏的局面，最終形成無(wú)污染、資源浪費(fèi)低、社會(huì)效應(yīng)好、經(jīng)濟(jì)效應(yīng)高、可持續(xù)發(fā)展的地方特色文化經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。 負(fù)責(zé)公司主體業(yè)務(wù)：校園整體文化規(guī)劃。規(guī)劃設(shè)計(jì)內(nèi)容：山東 基本理念：核心理念、形象定位、學(xué)校精神、基本價(jià)值觀、發(fā)展愿景、座右銘、校訓(xùn)等；山東 辦學(xué)理念：辦學(xué)宗旨、辦學(xué)方略、戰(zhàn)略目標(biāo)等山東 治校理念：管理理念、發(fā)展理念、人才理念、服務(wù)理念、質(zhì)量理念、經(jīng)營(yíng)理念山東 口號(hào)誓詞：學(xué)?？谔?hào)、教師宣言、學(xué)生誓言、學(xué)校宣言等實(shí)地調(diào)研——師生訪談——形成初案——推敲論證——形成結(jié)案根據(jù)學(xué)校性質(zhì)、學(xué)校地域文化、學(xué)校所在省市教育政策的不同，中心專家與學(xué)校溝通并確定符合學(xué)校的理念文化元素。環(huán) 境文 化（EI）環(huán)境文化識(shí)別系統(tǒng)（EI）是學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)的隱性教育工程，通過(guò)對(duì)校園環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè)來(lái)體現(xiàn)和傳播學(xué)校的精神、理念、特色、歷史文化底蘊(yùn)等內(nèi)在特質(zhì)，將文化與藝術(shù)、人文與科學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力建設(shè)一個(gè)設(shè)施完善、環(huán)境優(yōu)美、安全舒適、富有時(shí)代氣息和高品位文化內(nèi)涵的和美校園，營(yíng)造科學(xué)、人文、生態(tài)、美觀、和諧的校園氛圍，達(dá)到環(huán)境育人的功效。民主調(diào)研——形成初案——討論修改——形成決案——改進(jìn)完善項(xiàng)目對(duì)象 幼兒園?！笆晃濉睍r(shí)期，我國(guó)的教育事業(yè)將以素質(zhì)教育為主題，以“普及、發(fā)展、提高”為主要任務(wù)，以協(xié)調(diào)發(fā)展為主線，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以體制和機(jī)制改革為動(dòng)力，以辦好讓人民群眾滿意的教育為宗旨。由以上兩個(gè)數(shù)據(jù)表格看來(lái)， 2006年，我公司是第一家開(kāi)始由傳統(tǒng)廣告行業(yè)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)從事校園文化服務(wù)的廣告企業(yè)，也是國(guó)內(nèi)此行業(yè)的第二家企業(yè)，而盡在一年后，杭州專業(yè)從事校園文化的公司已達(dá)5家，2009年已經(jīng)增長(zhǎng)為18家，還有不少規(guī)模廣告企業(yè)也慢慢開(kāi)始涉足其中。目前，吉安地區(qū)的中小學(xué)教育已經(jīng)處于軟硬件完全脫節(jié)的狀態(tài)，校園環(huán)境氛圍基本處于荒蕪狀態(tài)，作為最應(yīng)該體現(xiàn)地區(qū)文化氛圍的地方，卻沒(méi)有得到實(shí)際體現(xiàn)，本地學(xué)生對(duì)地方文化，傳統(tǒng)文化了解過(guò)少，教育環(huán)境過(guò)于落后。而合作的另一方，地方現(xiàn)有的廣告公司，普遍缺乏對(duì)學(xué)校文化的理念，設(shè)計(jì)、實(shí)施完全照搬一般廣告宣傳方式，結(jié)果往往是事倍功半，經(jīng)濟(jì)效益與文化效益雙失。因此，全社會(huì)都在呼吁并嘗試素質(zhì)教育培養(yǎng)人才的全新模式，在這個(gè)培養(yǎng)模式下，人的文化素養(yǎng)培養(yǎng)無(wú)疑成為其中的基礎(chǔ)。 國(guó)家正在逐步將教育產(chǎn)業(yè)化，市場(chǎng)化。項(xiàng)目既有優(yōu)勢(shì)：創(chuàng)意型產(chǎn)業(yè)，基本不占用物質(zhì)資源，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，盡可能創(chuàng)造價(jià)值。第三部分：項(xiàng)目前景展望一、社會(huì)價(jià)值地方教育是地方政府重點(diǎn)扶持的對(duì)象，學(xué)校是社會(huì)未來(lái)發(fā)展的希望奠基所在。如材料銷售、園林規(guī)劃、景觀石、樹(shù)銷售等。本項(xiàng)目的主體合作對(duì)象是學(xué)校，由于目前吉安縣內(nèi)公立學(xué)校占絕對(duì)數(shù)量，得到教育主管部門(mén)的支持，無(wú)疑是項(xiàng)目成功的第一步。客戶拓展。作為一名在生在吉安，長(zhǎng)在吉安的年輕人，從小便對(duì)家鄉(xiāng)吉安懷有深厚的感情。由學(xué)校文化規(guī)劃向酒店、茶樓等休閑娛樂(lè)場(chǎng)所發(fā)展，順帶可以向各類政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位推進(jìn)。本項(xiàng)目的執(zhí)行以案例為出發(fā)點(diǎn)，代表性中學(xué)的代表性案例，有利于本項(xiàng)目在吉安地區(qū)形成良好口碑，以圖進(jìn)一步打開(kāi)市場(chǎng)，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)市場(chǎng)主動(dòng)權(quán)，控制權(quán)的掌握。在教育行業(yè)形成規(guī)模效應(yīng)后，可逐步向第三產(chǎn)業(yè)服務(wù)行業(yè)、政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位展開(kāi)，進(jìn)一步擴(kuò)大市場(chǎng)格局。二、經(jīng)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1