【正文】 的名字從后讀起，再加上一些創(chuàng)意，我就知道是“一個童真的孩子挽救了一棵小白菜”！ 同桌的你，呵呵！ 同桌的你 提筆寫下這個題目，我就想起了沉默寡言的你，想起了令人又愛又憐，又氣又厭的你。 老師曾幫過你，但你每次都是水中望月，霧里看花 —— 一頭霧水。而我卻在一旁無動于衷，任你在錯誤間徘徊。 后來，你轉學了。我又想：不一會兒，兩條“長龍”又會游出洞來。對他不假思索地說道：“同桌的你，你要是能做到外表和心靈一樣的美，那該多么的好呀！” 同桌的你 分別的，只是彼此的身影和目光，而回憶和思念將永遠系住我們，就像飄零的可以是花，但絕不會是思念。不僅要經(jīng)受每天我大驚小怪的尖叫，還經(jīng)常要把抽屜清空幫我找東西，而且總是不找到就誓不罷休。 這是我們共同喜歡的一句話，我們也一直這樣要求著自己，不是嗎？你是我初中階段的第一位同桌，同時也是最后一位同桌。而且每次都不記前嫌的幫我，你最拿手的就是書法，展覽時總是一眼就能看到那飄逸瀟灑的字體。有一次寫有關 “吃 ”的作文，你竟然寫了《吃不了兜著走》警戒人們要節(jié)約，真猜不透你是怎么想到的，讓大家對你佩服得五體投地，一致說： “虧你想得出來。當初，我們一心想的就是用成績讓男生們無話可 說，讓他們心服口服。愿你像這株梅花一樣永遠那么堅毅，永遠都那么傲然地挺立著！ 小 A 的溫暖，小 B 的清涼，小 C 的生機，小 D 的堅毅，我會通通把它們埋藏在我的內(nèi)心深處。我就有著這樣的一個好朋友。 —— 《攀比風，可休矣》 ⒀聯(lián)想象征，奇妙無窮 一個夢，曾經(jīng)在西方強盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節(jié)日 —— 教師節(jié)。軍人，有保家衛(wèi)國的責任；醫(yī)生，有救死扶傷的責任；教師，有 培養(yǎng)接班人的責任?；蛟诿恳恍」?jié)最后用一句話總結全節(jié)。最后是總結全文。破折號起到了解釋說明的作用。 小標題的形式很多，可以用鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三的形式，也可以用戲劇第一幕、第二幕、第三幕的形式，還可以用日記形式，這里不再羅嗦。第三個小標題，寫的是病危的女孩還想著捐獻眼角膜時，吹散一朵蒲公英的花的醉人。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。如中考作文《特殊答卷》的結尾：“ 6 年過去了，這份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屜里。”《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白楊樹！” 。我明白你們的含辛茹苦，我懂得你們的滿心希望，我將盡我的力量給大家幸福，讓大家學會感動 !” 。如考場作文《小鸚鵡，你飛吧》的結尾：“它去了，穿著一身彩衣，向著廣闊無邊的屬于自己的天空飛去了。這種結尾的分別，更深刻地表達出作者對蔡老師的感情。愿母親在地下安息！”作者在結尾把 主題升華到一個新的高度：由愛母親推而廣之到贊美中國普通的勞動人民，立意深刻。??張維維 當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外 ，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚 人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。 1假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。 愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用 權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉 日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。如《回憶我的母親》的結尾：“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。作文考場氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”?！痹偃纭段叶嘞霌碛心悖辍返慕Y尾：“‘假如時光會倒流，我愿回到童年的時候，媽媽你是否依然站 在小屋的門口??’歌聲依然那樣清脆、悅耳”。如：中考作文《幸福的感動》的結尾：“記得有位詩人這樣說：‘讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。結 尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。結尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題?！迸c開頭一樣，結尾也很重要。 還有從家庭生活選材的：掙錢的“頭子”（寫爸爸），管錢的“頭子”（寫媽媽），省錢的“頭子”（寫自己），結構也非常合理。 例： 2020 年江蘇宿遷命題“掌聲又響起來”的滿分作文《掌聲又響起來》中間三個小標題用了王國維的學習三境界引用的三句詞：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；驀然回首，那從卻在燈火闌珊處。 解讀：精明的考生目光深邃，以耳朵為依托點，每個小標題又用對比的形式諷刺了官僚作風、奉迎折馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現(xiàn)象，揭示了真話“銷聲匿跡”的原因。 提示段式 例： 2020 年湖北宜昌以“美”為話題的滿分作文《小街真美麗》開頭采用欲揚先抑的手法，寫自己對小街寧靜與陳舊的厭惡，然后從三個方面贊美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和諧；三、小街是美的，美在古樸；最后以詩化的語言結尾。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶里打轉，心理說：“陳老師，你誤會了??我怎么能不愛我們的班級體呢？” 二．“結構”技巧 中考滿分作文結構方式很多，如寫記敘文，可以物或情為線索結構文章，可以欲揚先抑，有問有答，也可以順敘、倒敘、插敘等方式結構文章，還可以采用抽絲剝筍式的結構方式，這里就以總分總方式結構全文的“分” —— “虎腹”的部分的結構形式作一些解讀。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。夜風蕩