條形統(tǒng)計圖教案-文庫吧在線文庫
【正文】 1格代表多個單元的條形統(tǒng)計圖的學習教具、學具準備投影儀、統(tǒng)計圖表等。師：一個格表示2個人，兩個格表示幾個人？三個格表示幾個人？依次出現(xiàn)數(shù)字。（出示天氣情況統(tǒng)計表：晴天：11天，多云：8天，陰天：7天，雨天：4天。教學反思：：： 第七單元 小小志愿者 ———— 混合運算 單元教材分析：本單元是在學生已經(jīng)初步理解、掌握整數(shù)四則運算的意義和方法，會解答兩步混合運算題目的基礎(chǔ)上，學習三步四則混合運算，是進一步學習小數(shù)、分數(shù)四則混合運算的基礎(chǔ)。 教學重點：掌握“單位數(shù)量=總價”這一重要的數(shù)量關(guān)系。想一想，算式的每一部分表示的意義是什么?生談想法。生2：數(shù)量。)探究混合運算師： 通過剛才的試做，我們知道了“單價數(shù)量=總價”，那么，要求“買40本筆記本和30支鋼筆一共需要花多少錢”，你打算怎么做?(1)獨立試做。師：“540”和“830”各求的是什么?生：筆記本的總價，鋼筆的總價......(師板書)四、課堂小結(jié)生談收獲。師：下面我們請一位同學說一說他是怎么想的?生 1：請大家看黑板。(板書：總價)(4)活學活用，鞏固理解“單價數(shù)量=總價”這是一個非常重要的數(shù)量關(guān)系，在我們的日常生活中，會經(jīng)常用到。學生做題。師：你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，表述得也很清楚。單元教學重難點：本單元的教學重點是學習單價、數(shù)量、總價的概念以及相互關(guān)系，理解含有兩級運算和帶括號的三步混合運算順序。由于統(tǒng)計的數(shù)量不同，所以有時一個格可以表示多個單位，可以一個也可以上萬。那該怎辦呢？老師太粗心了，沒有多印幾個格子預留著。2．初步感受到客觀事物的不確定性與可能性，滲透統(tǒng)計思想及方法。 。在實踐探索中把主動權(quán)交給學生，喚起學生的主動性與合作意識，提高學生合作能力和解決實際問題的能力。你們有什么辦法解決嗎？小組商量一下哪個小組想出了好辦法，起來交流一下。師：從我們制作的統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 活動四、鞏
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