新蘇教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 學(xué)生觀察、比較說(shuō)出實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn) 面:課桌椅的擺放、櫥窗里的物品、 墻壁板報(bào)的布置以及通水通電情況。 學(xué)生反思自己在實(shí)驗(yàn)中遵守了哪些，還有哪些被忽視的多少的器了，想想如果我們都遵守科學(xué)課的規(guī)則，那我們的實(shí)驗(yàn)效果會(huì)怎么樣? 學(xué)生填寫(xiě)活動(dòng)手冊(cè)，分辨圖片上的這些同學(xué) 小學(xué)科學(xué)蘇教版第1冊(cè)教案 的規(guī)則 小結(jié) 他課程也有許多不同，科學(xué)課上我們會(huì)面對(duì)各種材料進(jìn)行觀察或是實(shí)驗(yàn)操作。 4 認(rèn)識(shí)感官授課時(shí)間： 授課班級(jí) 一（ ）班 授課教師：二（ ）班教學(xué)目標(biāo) 、耳、鼻、舌、皮膚的活動(dòng)，說(shuō)出它們都是感覺(jué)器官（感官了）。（摸摸耳朵） 用哪里來(lái)聞？——鼻子。 3. 西瓜或挑西瓜的視頻。 2. 小組內(nèi)同學(xué)盡可能多地說(shuō)出蠟燭的特點(diǎn)。 ，知道各種各樣的觀察工具延伸了人的感官功能。（肉眼、放大鏡、簡(jiǎn)易顯微鏡） （1）放大鏡的使用方法：來(lái)回移動(dòng)，直至看清楚。 （3）分享感受：用耳朵聽(tīng)和用聽(tīng)診器聽(tīng)有什么不同？ 3. 引出工具大大延伸了人的聽(tīng)覺(jué)功能。提升思維的準(zhǔn)確性與擴(kuò)散性。點(diǎn)擊ppt畫(huà)面一：雞大嬸開(kāi)商店。師：到底可能是誰(shuí)拿走的呢？白天店里還拍攝到了一段錄像，一起去看看吧！師：你們說(shuō)得都不錯(cuò)，可是這些都是你們猜出來(lái)的，光憑猜行不行，怎么辦呢？想想警察破案需要找到什么？引導(dǎo)學(xué)生得出：找線索。教學(xué)準(zhǔn)備：聽(tīng)診器、空盒子，圓珠子。小結(jié)課堂。重點(diǎn)：通過(guò)文具自古至今的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)使學(xué)生體會(huì)到文具是隨著人們的需要和科技的進(jìn)步而不斷發(fā)展的。教學(xué)過(guò)程:活動(dòng)1:認(rèn)識(shí)學(xué)生自己的衣服穿上自己喜歡的衣服引導(dǎo)學(xué)生在顏色,大小,圖案,材料,款式,穿著場(chǎng)合,穿著季節(jié)等方面比較相同和不同出示圖片活動(dòng)2:給衣服分類觀察和比較教師和學(xué)生搜集的各種各樣的衣服學(xué)生給衣服分類匯報(bào)分類方法活動(dòng)3:認(rèn)識(shí)特殊的衣服出示書(shū)中的圖片認(rèn)識(shí)特殊的服裝引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出其他有特殊用途的衣服活動(dòng)4整理自己的衣柜教學(xué)流程：了解紙和筆的發(fā)展 了解帶橡皮鉛筆的發(fā)明過(guò)程 設(shè)計(jì)一種新鉛筆 制作不用木材的鉛筆教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)1 ：了解紙和筆的發(fā)展甲骨、竹簡(jiǎn)、宣紙、現(xiàn)代的紙羽毛筆、蘸水筆、鋼筆、鉛筆、自動(dòng)鉛筆、各種橡皮、涂改液、涂改筆活動(dòng)2：帶橡皮鉛筆的發(fā)明過(guò)程在活動(dòng)1的基礎(chǔ)上的談話看課文中關(guān)于帶橡皮的鉛筆發(fā)明的圖討論：我們周圍的哪些物品可能是像帶橡皮的鉛筆這樣發(fā)明的？活動(dòng)3：設(shè)計(jì)制作新文具根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)一種新的文具，畫(huà)在書(shū)上。選擇較難的物體進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)4：使用圖形尺觀察圖形尺認(rèn)識(shí)圖形尺的構(gòu)造和用途。教法：探究法課前準(zhǔn)備：鉛筆、自動(dòng)鉛筆、彩色水筆、紙、1杯紅水、圖釘、硬幣、陀螺教學(xué)流程：研究鉛筆的奧秘 研究自動(dòng)鉛筆的奧秘 拆裝自動(dòng)鉛筆比賽 探究彩色水筆的奧秘 畫(huà)硬幣 畫(huà)圓 課后活動(dòng)教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)1：探究鉛筆的奧秘觀察三只鉛筆有什么不同各組交流匯報(bào)討論筆心粗細(xì)與寫(xiě)字有什么關(guān)系總結(jié)發(fā)現(xiàn)的秘密教師講解活動(dòng)2：探究自動(dòng)鉛筆的奧秘提出問(wèn)題：自動(dòng)鉛筆的內(nèi)容是什么樣的？引導(dǎo)學(xué)生去探究。仔細(xì)觀察圖，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（指名來(lái)回答）學(xué)習(xí)新知教師講解：有許多東西像洞穴一樣不方便打開(kāi)，人們只能開(kāi)各種信息猜想里面的情況，這就是暗箱。五、小結(jié)內(nèi)容：今天我們做了小偵探，學(xué)會(huì)了推斷，找證據(jù)，得到答案，希望同學(xué)們以后做生活的有心人，繼續(xù)你的小發(fā)現(xiàn)。二、進(jìn)行偵破。（見(jiàn)附圖）偵探獎(jiǎng)?wù)氯舾伞＃?3. 課件出示：助聽(tīng)器 提問(wèn)：這些工具有什么作用呢？（延伸了聽(tīng)力障礙者的聽(tīng)覺(jué)功能。 二、聽(tīng)診器 。 課前準(zhǔn)備： 1. 放大鏡兩個(gè)、簡(jiǎn)易顯微鏡兩個(gè)。 5. 剛才在觀察蠟燭的過(guò)程中，你用到了哪些感官呢？ 引導(dǎo)學(xué)生：“我們用眼睛發(fā)現(xiàn)什么”“我們用鼻子發(fā)現(xiàn)什么”“我們用手發(fā)現(xiàn)什么”。 3. 第二輪組內(nèi)同學(xué)輪流帶上眼罩，捏住鼻子，猜猜組員遞給自己的杯子里裝的是什么茶。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道全面認(rèn)識(shí)一種事物需要?jiǎng)佑酶鞣N感官。 難點(diǎn):能描述并交流物體在顏色、形狀、聲音、氣味、味道、粗糙光滑、冷熱等方面的特點(diǎn)。 、形狀、聲音、氣味、味道、粗糙光滑、冷熱等方面的特點(diǎn)。為了看得更清楚，可以用色素給水染色。 .參與制定上好科學(xué)課的規(guī)則，并愿意遵守這些規(guī)則。 板書(shū)：設(shè)計(jì)、發(fā)明、制造產(chǎn)品 什么不一樣。 知道工程師是發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)、發(fā)明、制造產(chǎn)品的人。 師：正是有了這些科學(xué)家的辛苦工作和實(shí)驗(yàn)，我們?nèi)祟惒沤忾_(kāi)了大自然的許多奧秘。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 帶有凹槽的可調(diào)節(jié)坡度大小的軌道，鋼珠（玻璃球），絨布教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)入： 活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)這些科學(xué)家的工作，說(shuō)教師活動(dòng)小朋友們，大家好，首先祝賀大家成為了一名光榮的小學(xué)生，你們將學(xué)習(xí)到許多豐富而有趣的知識(shí)。知道科學(xué)家是發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的人。 來(lái)給老師說(shuō)說(shuō)，科學(xué)家是
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