案例分析講課材料印刷版-文庫吧在線文庫
【正文】 言向?qū)W生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的一種教學(xué)方法。 實驗法：實驗法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的設(shè)備和材料，通過操作，引起實驗對象的某些變化，并從觀察這些變化中獲得新知識或驗證知識的一種教學(xué)方法，它也是自然科學(xué)學(xué)科常用的一種方法。 ③、在難度較大的任務(wù)中，較低的動機水平有利于任務(wù)的完成。㈡、心理學(xué)案例①、注意的規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用 根據(jù)注意的外部表現(xiàn)了解學(xué)生的聽課狀態(tài)運用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)活動，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境； 注意板書技巧和教具的使用； 注意教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)形式的多樣化運用有意注意的規(guī)律組織教學(xué)活動；提高活動的目的性，激發(fā)學(xué)習(xí)的動機，訓(xùn)練良好的注意習(xí)慣運用無意注意與有意注意相互交替的規(guī)律組織教學(xué)活動②、影響遺忘的因素：記憶材料的性質(zhì)記憶材料的長度個體的心理狀態(tài)個體的學(xué)習(xí)程度③、運用記憶規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)（1）合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間（2）選擇適當(dāng)?shù)挠洃浄椒ǎ?）反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合（4）及時復(fù)習(xí)（5）選擇適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方式㈢、教育心理學(xué)①、影響學(xué)生心理健康的因素。第一，學(xué)習(xí)表現(xiàn)為行為或行為潛能的變化。第二十九條：教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。第四十五條：對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。新課程的基本價值觀是為了每一個學(xué)生的發(fā)展。 評價方法：仍以傳統(tǒng)的考試為主，過多倚重量化結(jié)果，而很少采用體現(xiàn)新評價思想的、質(zhì)性的評價手段與方法。④、評價方式多樣化。加強自評、互評②、評價內(nèi)容綜合化。新型的師生關(guān)系——平等、理解、雙向。（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。③、預(yù)防未成年人犯罪法第十四條：未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為： ?。ㄒ唬缯n、夜不歸宿； ?。ǘy帶管制刀具； ?。ㄈ┐蚣芏窔?、辱罵他人； ?。ㄋ模娦邢蛩怂饕斘?； ?。ㄎ澹┩蹈`、故意毀壞財物； ?。﹨⑴c賭博或者變相賭博； ?。ㄆ撸┯^看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等； ?。ò耍┻M入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所； ?。ň牛┢渌麌?yán)重違背社會公德的不良行為。第二，學(xué)生的學(xué)習(xí)具有較強的計劃性，目的性和組織性。 （2）理解問題 粘液質(zhì) 情緒穩(wěn)定，有耐心，自信心強。維果茨基的研究表明兒童發(fā)展的兩種水平：一種是已經(jīng)達到的發(fā)展水平，另一種是兒童可能達到的發(fā)展水平，這兩種水平之間的距離就是“最近發(fā)展區(qū)”。 討論法：討論法是在教師指導(dǎo)下，由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發(fā)表各自意見和看法，共同研討，相互啟發(fā)，集思廣益地進行學(xué)習(xí)的一種方法?？荚嚾菀壮霈F(xiàn)的問題是：找不著答題要點，或者少或者多、或者答非所問?！景咐浚阂淮危艺诓贾米鳂I(yè)：每個生字寫5遍就聽有個同學(xué)小聲說：都會寫了，還讓寫！我沒說話就下課了但這件事引起了我的反思，在班會上，我提出了教師怎樣留
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