幼兒園園本教研實施計劃方案-文庫吧在線文庫
【正文】 動參與，樂于探究和勤于思考，促進幼兒形成“自主、合作、探究”的習慣。充分發(fā)揮教研組、年段、備課組的作用，營造嚴謹、務實、民主、寬松的教學氛圍，使研究活動和教師日常的教學活動相結合，扎扎實實抓好教研活動，讓教研活動成為切實有助于教師成長的平臺，每次教研活動做到定時間、定地點、定專題、定中心發(fā)言人，教師們或對照《指南》精神找自己在教育教學中存在的差距，或圍繞課改內容確定主題，或集體備課、討論，做到活動有紀錄、有實效?！ ∫?，你走的每一步，都是為了遇見更好的自己，都是為了不辜負所有的好年華。 因為懂得，水至清則無魚，人至察則無徒的道理。只有那么微乎其微的人，才可以相遇，結伴同行。到最后就會在疲于奔命中，喪失自我。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。和諧共生，平等友愛，才是對生命的尊重和對自己的珍視?！ 《異鄣娜?，一定是真實的人?！ ∪嘶钪褪窃谛扌?，最大的樂趣，就是從痛苦中尋找快樂?！ ∩鵀槿?，我們可以失敗，卻不能敗的沒有風骨，甚至連挑戰(zhàn)的資格都不敢有。一個處處像別人表明自己優(yōu)秀的，恰恰證明了他（她）并不優(yōu)秀，或者說缺什么，便炫耀什么。通過完善制度和強化規(guī)章約束，促使教研活動由被動變?yōu)橹鲃?，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序。（3）每個教師每學年至少要上一次研討課，認真聽取同行的意見，不斷改進教學方法，提高教學水平。六、過程與方法（6）要重視總結、宣傳和推廣本園教師的教學經驗和教研成果，從制度上保障“園本教研”常研常新。（5）在改革中，尤其要注重采取各種“園本培訓”的方式，對上崗教師進行《指南》、一日流程的崗前培訓。劉雯雯 孫蓓蕾 胡春影 林琳 曾憲鳳負責組織研究工作只有建立以園為本的教研機制，深入開展以園為本的教學研究，才能及時解決教學改革中出現(xiàn)的問題，才能把幼兒園構筑成一個學習型組織，才能提高保教質量，使幼兒園不斷發(fā)展，.. .
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