【正文】 小猴在邋遢市開(kāi)了垃圾回收站。（二）、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)，讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂(lè)趣。圍繞“節(jié)約用水”這個(gè)課題，各小組分別討論研究的內(nèi)容。指導(dǎo)其它小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。調(diào)查過(guò)程回顧（學(xué)生解說(shuō)）圖表展示家鄉(xiāng)水資源利用情況調(diào)查當(dāng)?shù)赜盟捶帜膸最?lèi)？煮飯、洗衣服、洗廁所、洗臉、刷牙等清潔衛(wèi)生狀況好不好？一點(diǎn)都不好，到處都可以看見(jiàn)污水屎等有沒(méi)有過(guò)量使用化肥、農(nóng)藥？有鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)有沒(méi)有污水處理設(shè)備？沒(méi)有當(dāng)?shù)厮|(zhì)是否遭到污染？有過(guò)幾回交流觀看后的想法。根據(jù)事先制訂的活動(dòng)方案，（簡(jiǎn)介活動(dòng)分工）出示多媒體演示并進(jìn)行解說(shuō)。地球上實(shí)際上能為人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用的水資源主要是河流徑流和地下淡水。其中農(nóng)業(yè)用水占70%，工業(yè)用水占20%，%。（生結(jié)合實(shí)際說(shuō)明）那我們應(yīng)怎么辦呀？（三）、討論：如何節(jié)約用水老師：同學(xué)們，水是人類(lèi)最寶貴的財(cái)富，是我們的生命之源，如何節(jié)約用水，有一句話(huà)說(shuō)得好，如果我們不節(jié)約用水，那么世界上最后一滴水將是人們的眼淚。有誰(shuí)可以出出金點(diǎn)子？ 學(xué)生A：我們洗衣時(shí)用一種無(wú)磷洗衣粉最好。學(xué)生E：在家里衛(wèi)生間抽水馬桶的水箱里放上一塊磚，可以節(jié)約用水。通過(guò)學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，讓節(jié)水倡議傳遍校園。第五課 《綠色節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)Posted in 教育教學(xué) | 七月 11th, 2014綠色節(jié)日【教學(xué)目標(biāo)】：了解地球的節(jié)日及由來(lái)。 世界地球日6月17日 國(guó)際生物日教師問(wèn)：“這幾個(gè)節(jié)日有什么共同特點(diǎn)？”指名回答。聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署自1976年起陸續(xù)召開(kāi)了各種國(guó)際會(huì)議，通過(guò)了一系列保護(hù)臭氧層的決議。 ）日是世界水日。 ）月（四、全課總結(jié)學(xué)習(xí)了綠色的節(jié)日一課，你有哪些收獲？ 這個(gè)是我們中國(guó)的主題。這一建議后來(lái)被聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)。在宣傳教育別人的同時(shí)，不斷提高自己的環(huán)保意識(shí)水平和知識(shí)水平，讓我們彼此教育，負(fù)起環(huán)保責(zé)任，全面提高環(huán)境與發(fā)展意識(shí)，樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚，從身邊點(diǎn)滴做起。(4)發(fā)放環(huán)保知識(shí)、節(jié)能小竅門(mén)等資料。探索”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)探索，注重以學(xué)生為主體的研究和探索，引導(dǎo)學(xué)生積極探索美術(shù)與其它學(xué)科、與其它社會(huì)生活相結(jié)合的方法，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)研究?！　。?、 作品的形成離不開(kāi)素材的分析與組合，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，要求學(xué)生熟悉和收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的圖片素材。你們又有怎樣的感嘆呢說(shuō)說(shuō)你的心理話(huà)。匯報(bào)交流結(jié)果。認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。聯(lián)系實(shí)際，使教學(xué)與生活相結(jié)合指導(dǎo)分析：哪幅畫(huà)打動(dòng)你或吸引你？為什么？這樣的畫(huà)更能震撼我們的心靈，我們一般把這類(lèi)畫(huà)稱(chēng)之為宣傳畫(huà)。明確作業(yè)要求培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣練習(xí)創(chuàng)新訓(xùn)練操作技能指導(dǎo)練習(xí)：⑴　用多種方法和材料相結(jié)合進(jìn)行表現(xiàn)。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。附：環(huán)境調(diào)查資料常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)環(huán)境調(diào)查資料班級(jí)：＿＿＿＿　　　　　姓名：＿＿＿＿＿　　　　　　No＿＿＿你收集的生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象、環(huán)境破壞的事例（注明資料出處）：鼓勵(lì)學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)審美情趣。 互相學(xué)習(xí)、相互幫助，提高作業(yè)效率通過(guò)實(shí)際操作實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化，達(dá)成目標(biāo)。鼓勵(lì)中國(guó)學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽地說(shuō)出自己的感受。進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)教育。（電腦出示：地球不能克隆家園只有一個(gè)）你知道4月22日是什么節(jié)日嗎？簡(jiǎn)介“世界地球日”的由來(lái)。通過(guò)設(shè)置情境和收集的材料展示，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思考?！　W(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙及手工工具（剪刀、膠水），準(zhǔn)備色彩工具（水粉色、調(diào)色盤(pán)、水桶）。四、教學(xué)對(duì)象分析　　 本課的教學(xué)對(duì)象是有一定生活基礎(chǔ)和語(yǔ)言組織能力的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)在語(yǔ)文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。 　　 情感目標(biāo)：感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。(2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，家庭宣傳效果將更加顯著。防治有毒化學(xué)品污染1982年紀(jì)念斯德哥爾摩人類(lèi)環(huán)境會(huì)議10周年 提高環(huán)境意識(shí)1983年管理和處置有害廢棄物。這是人類(lèi)歷史上第一次在全世界范圍內(nèi)的研究保護(hù)人類(lèi)環(huán)境的會(huì)議，是人類(lèi)環(huán)境保護(hù)歷史上的重大里程碑。過(guò)程與方法：簡(jiǎn)單明了的介紹世界環(huán)境日的由來(lái)，通過(guò)幾個(gè)具有代表性的世界環(huán)境日主題使學(xué)生初步了解環(huán)境正面臨的問(wèn)題，尤其是由感而發(fā)，結(jié)合自己之前收集整理的、制作形成的幻燈片闡述對(duì)于環(huán)境保護(hù)的不同看法和建議，達(dá)到認(rèn)識(shí)層面的教育意義。三、課堂練習(xí)（“干旱區(qū)、半干旱區(qū)和亞濕潤(rùn)干旱地區(qū)”—，不包括極區(qū)與亞極區(qū)。 世界糧食日12月29日板書(shū)課題：綠色節(jié)日二、新課地球的節(jié)日（1）你知道哪些地球的節(jié)日？指名回答。B：水是我們的生命之源，它并不是取之不盡，用之不竭，如果我們?cè)倮^續(xù)破壞它，那么我們看到的最后一滴水將是自己的眼淚。師：同學(xué)們，經(jīng)歷這樣一段精彩的探索，知道了水是生命之源，跟我們的生活息息相關(guān)，希望大家能從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)，保護(hù)水資源?，F(xiàn)在市場(chǎng)上有一種環(huán)保電池，使用環(huán)保電池有利于保護(hù)水資源。這才是一天的飲用水量，那么，一年的飲用水量呢?更是一個(gè)巨大的數(shù)字啊!2．如果我們每人每天節(jié)約1千克水，那全國(guó)每年可節(jié)約多少水呢?一個(gè)隊(duì)員回答：全國(guó)每天可節(jié)約(12*365*1)億噸水。我國(guó)目前有16個(gè)省(區(qū)、市)人均水資源量(不包括過(guò)境水)低于嚴(yán)重缺水線(xiàn)，有6個(gè)省、區(qū)(寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇)人均水資源量低于500立方米。目前能夠?yàn)槿祟?lèi)開(kāi)采利用的河流徑流和地下淡水一般只能達(dá)到40％。與此同時(shí)，由于人口的增長(zhǎng)，到2030年我國(guó)人均水資源占有量將從現(xiàn)在的2200立方米降至1700至1800立方米，需水量接近水資源可開(kāi)發(fā)利用量，缺水問(wèn)題將更加突出，因此，節(jié)約水資源，強(qiáng)化水資源稀缺意識(shí)已刻不容緩，大家得從我做起，從自身做起，節(jié)約每一滴水。家庭節(jié)水：⑴生活用水，一水多用。⑵不浪費(fèi)水資源。大家也根據(jù)各自的興趣組成了三個(gè)研究小隊(duì)，并進(jìn)行了細(xì)致的小組分工。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活