教育政策法規(guī)復(fù)習(xí)題1-文庫吧在線文庫
【正文】 工作逐步走上法制化，規(guī)范化軌道。三、我國依法治教的基本原則有哪些？P68答：堅持教育社會主義方向的原則受教育機會平等的原則教育活動符合國家和社會公共利益的原則權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的原則四、當(dāng)前應(yīng)采取哪些措施推進我國依法治教？P911答：提高教育法律意識，轉(zhuǎn)變教育管理觀念依法治教的重要條件是有法可依運用法律手段，推動、促進、深化教育改革初步建立新的運行體制，不斷提高教育行政部門依法行政能力與水平繼續(xù)推進教育法律的實施與監(jiān)督工作五、如何正確認識和處理社會主義教育法律和教育政策之間的關(guān)系？P1213答：（教育法律的概念）教育政策是一個政黨和國家為實現(xiàn)一定歷史時期的教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，依據(jù)黨和國家在一定歷史時期的基本任務(wù)、基本方針而制定的關(guān)于教育的行動準(zhǔn)則。原則：方向性；公益性；平等性；終身性三、結(jié)合實際，談?wù)勀銓逃ǖ淖饔糜心男┱J識？P1920答：指引作用；評價作用；教育作用；預(yù)測作用；強制作用教育法的社會作用：保障我國教育的正確方向；保障和促進我國教育事業(yè)的發(fā)展；保障按教育規(guī)律辦教育；保障有關(guān)各方在教育上的合法權(quán)益；可以極大地提高教育管理的效率。要掌握一個完整的教育法律規(guī)范，往往要將許多教育法條文甚至有關(guān)文件總和起來考察。正確理解法學(xué)視角上學(xué)校的含義，應(yīng)注意三點：學(xué)校是經(jīng)法律調(diào)整的對象；必須經(jīng)主管機關(guān)批準(zhǔn)設(shè)立和登記注冊，否則不能成立；學(xué)校一經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立和登記注冊，就享有自己的權(quán)利和義務(wù)。認定：幼兒、小學(xué)、初中資格由縣區(qū)人民政府教育部門認定；高中、專資格由市級人民教育部門認定；高校教師資格由教育部或省級教育部門認定。補救。所謂監(jiān)護，是對未成年人和精神病人的人身、財產(chǎn)及其他合法權(quán)益設(shè)定的一種民事法律制度。必須是人身傷害事故。五、行政復(fù)議的程序：申請—受理—審理—決定—執(zhí)行六、教育行政訴訟的概念和特征P115116答：概念：教育行政訴訟是指教育行政管理相對人認為教育行政機關(guān)的具體行政行為侵犯其相對人的合法權(quán)益，依法向人民法院起訴，請求給予法律補救；人民法院對教育行政機關(guān)的具體行政行為的合法性進行審查，維護和監(jiān)督行政職權(quán)的依法行使，矯正或撤銷違法侵權(quán)的行政行為，給予相對人的合法權(quán)益以特殊保護的法律救濟活動。特征：教師申訴制度是一項法定申訴制度教師申訴制度是一項專門性的權(quán)利救濟制度教師申訴制度是非訴訟意義上的行政申訴制度范圍：教師認為學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)侵犯其《教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的， 教師對學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)作出的處理決定不服的， 教師認為當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門侵犯其《教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的三、受教育者申訴制度P110111答：概念：受教育者申訴制度，是指受教育者在其合法權(quán)益受到侵害時，依照《教育法》及其他法律規(guī)定，向主管的行政機關(guān)申訴理由，請求處理的制度。九、巜學(xué)生傷害事故處理辦法》的基本內(nèi)容是什么？P97—。撤銷教師資格。第五章 教育法律責(zé)任一、教育法律責(zé)任的概念及特點是什么？P7273答：概念：教育法律責(zé)任是教育法律關(guān)系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法的行為，依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的否定性法律后果。主要通過教師的權(quán)利與義務(wù)體現(xiàn)出來。五、簡述教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)P2223答：法定條件行為準(zhǔn)則法律后果六、我國教育法的主要淵源來自哪里P24答：憲法教育法律教育法規(guī)教育規(guī)章教育法的其他淵源七、簡述教育法律關(guān)系的含義及特征P2
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