對(duì)學(xué)生宿舍的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 0 max_d_C5 = w = [v,d]=eig(C6)r=abs(sum(d))。max_d_C1=d(n,n)w=C1/sum(C1)v = d = 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 max_d_C1 = w = [v,d]=eig(C2)r=abs(sum(d))。即C9（9） 通過(guò)對(duì)四種方案設(shè)計(jì)中陽(yáng)臺(tái)的設(shè)計(jì)方式、是否向陽(yáng)、建筑之間是否形成遮擋等因素的比較分析，確定了對(duì)采光的成對(duì)比較矩陣。（1）根據(jù)建設(shè)成本、運(yùn)行成本的計(jì)算公式SC1= SC2= ，確定建設(shè)成本、運(yùn)行成本的成對(duì)比較矩陣。層次分析法是一種定性與定量相結(jié)合的系統(tǒng)分析法，根據(jù)問(wèn)題的總目標(biāo)，以系統(tǒng)化的觀點(diǎn)，把問(wèn)題分解成若干因素，并按其支配關(guān)系構(gòu)成遞階層次結(jié)構(gòu)模型，然后運(yùn)用兩兩比較的方法確定決策方案的重要性，從而獲得滿意的結(jié)果。 問(wèn)題重述 問(wèn)題背景： 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育問(wèn)題越來(lái)越清晰的展現(xiàn)在國(guó)人面前，而學(xué)生宿舍則直接或間接地影響到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。而學(xué)生宿舍作為學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中極為重要的場(chǎng)所，也越來(lái)越受到關(guān)注?，F(xiàn)在通過(guò)實(shí)地探究和德爾菲法，已知以下數(shù)據(jù)： 衛(wèi)生間、沐浴間、盥洗室、寢室、活動(dòng)室、自習(xí)室及其他的單位建設(shè)面積成本。 判斷矩陣的元素 用 Santy 的 1 — 9 標(biāo)度方法給出。即C4（4通過(guò)對(duì)四種方案設(shè)計(jì)中有無(wú)防火通道、有無(wú)滅火器等防火設(shè)施，確定了對(duì)防火的成對(duì)比較矩陣。為了確定的不一致程度的容許范圍，需要找出衡量的一致性指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。n=find(r==max(r))。n=find(r==max(r))。n=find(r==max(r))。n=find(r==max(r))。n=find(r==max(r))。n=find(r==max(r))。即C8（8） 通過(guò)對(duì)四種方案設(shè)計(jì)中走廊的暢通程度、樓梯的暢通程度等的分析，確定了對(duì)使用方便的成對(duì)比較矩陣。通常用 19 及其倒數(shù)作為程度比較標(biāo)準(zhǔn)，即九級(jí)標(biāo)度法：標(biāo)度含義1表示兩個(gè)因素相比，具有同樣重要性3表示兩個(gè)因素相比，一個(gè)因素比另一個(gè)因素稍微重要5表示兩個(gè)因素相比，一個(gè)因素比另一個(gè)因素明顯重要7表示兩個(gè)因素相比，一個(gè)因素比另一個(gè)因素強(qiáng)烈重要9表示兩個(gè)因素相比，一個(gè)因素比另一個(gè)因素極端重要8上述兩相鄰判斷的中值倒數(shù)因素i 與j比較的判斷，則因素 j 與 i 比較的判斷實(shí)際求解整理附件中四個(gè)方案的數(shù)據(jù)，我們得出了下列表格，用以確定成對(duì)比較矩陣。通用假設(shè)1. 假設(shè)本文所搜集的數(shù)據(jù)都是真實(shí)可靠的；2. 假設(shè)本文所引用的參考資料中的數(shù)據(jù)、結(jié)論科學(xué)準(zhǔn)確，短時(shí)期內(nèi)不會(huì)變動(dòng)；問(wèn)題一的假設(shè)1. 假設(shè)本文所建立的建設(shè)成本、運(yùn)行成本均為符合建筑行業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，排除其他情況干擾；2. 假設(shè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)符合教育部關(guān)于學(xué)生宿舍收費(fèi)的各項(xiàng)指標(biāo)要求；3. 假設(shè)學(xué)生對(duì)于各方案沒有自己的偏好問(wèn)題三的假設(shè)1. 假設(shè)在對(duì)各重金屬元素的空間分布圖進(jìn)行網(wǎng)格化后，網(wǎng)格幾何中心點(diǎn)的屬性足以表征整個(gè)網(wǎng)格的屬性；2. 假設(shè)污染源已包含在實(shí)際測(cè)量的樣本點(diǎn)中；五、模型建立與求解：運(yùn)用層次分析法分析、解決學(xué)生宿舍設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)。 此方法簡(jiǎn)單易懂，并且理論緊密聯(lián)系實(shí)際，準(zhǔn)確性高，便于模型在實(shí)際中的推廣。學(xué)生宿舍的設(shè)計(jì)需要從經(jīng)濟(jì)性、安全性、舒適性等方面的因素考慮。 衛(wèi)生間、沐浴室、盥洗室、寢室、活動(dòng)室、自習(xí)室及其他的單位運(yùn)行面積成本。從層次結(jié)構(gòu)的第二層開始，對(duì)于從屬于上一層每一個(gè)因素的同一諸因素 ，運(yùn)用成對(duì)比法和 19 比較尺度構(gòu)造成對(duì)比較陣 ， 每次取兩個(gè)因素 和 用表示 和 對(duì)目標(biāo)的影響之比，全部比較結(jié)果可用成對(duì)比較矩陣：（ i,j=1,2,3 ） 比較子準(zhǔn)則層各因素 和 （ i= 1,2,3,4,5,6,7,8,9。即C5（5通過(guò)對(duì)四種方案設(shè)計(jì)中有無(wú)緊急通道、有無(wú)特殊避難場(chǎng)所等，確定了對(duì)緊急措施的成對(duì)比較矩陣。在此我們引入隨機(jī)一致性指標(biāo)(不同值對(duì)應(yīng)的值詳見附表 )。max_d_C3=d(n,n)w=C3/sum(C3)v = d = 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 max_d_C3 = w = [v,d]=eig(C4)r=abs(sum(d))。max_d_C7=d(n,n)w=C7/sum(C7)v = + + +
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