【正文】 元文化的情感。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景：讓學(xué)生欣賞一段視頻資料，請學(xué)生辨別是什么少數(shù)民族服裝。情感能力目的：通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生珍視尊重各民族文化的寬容態(tài)度和多元文化的審美心理。瑤族有很多分支，你能叫出幾個(gè)瑤族的名稱？歷史上，瑤族的稱謂60余種，數(shù)量之多在我國各民族中是十分罕見的。問：請你將這些少數(shù)民族服裝按照南北地域把他們按序號分類，并說說分類理由。教學(xué)難點(diǎn)：各民族服裝的特點(diǎn)和重點(diǎn)表現(xiàn)手法。步驟：構(gòu)思草圖 剪大塊面的、最底的色塊 剪裝飾花邊，細(xì)節(jié)部分 手繪花邊 收拾整理小組合作完成制作?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中國畫的筆墨技法，進(jìn)行花鳥畫技法的練習(xí)是本課的教學(xué)重點(diǎn)。 通過觀察和提問引出課題。1 清：畫我的時(shí)候，在淡墨的基礎(chǔ)上加較多的水，顏色非常淺。教師課前準(zhǔn)備：。注意:尖尾運(yùn)筆梅枝無力。五、創(chuàng)意體驗(yàn) 利用學(xué)習(xí)到的基本技法，進(jìn)行簡單的創(chuàng)作練習(xí)。　學(xué)生課前準(zhǔn)備：毛筆大、中、小各一支、宣紙、墨汁、筆洗、顏色、舊墊紙、調(diào)色碟。（3）嘴和眼用小筆濃墨點(diǎn)繪，抓住鳥的神態(tài)大膽地一筆勾成。 課堂小結(jié)。二、 欣賞導(dǎo)入 給學(xué)生欣賞以禽鳥作為題材的中國畫作品，從筆墨情趣方面欣賞點(diǎn)評，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)。b) 復(fù)習(xí)老師的技法講解要點(diǎn)，先進(jìn)行局部練習(xí)繪畫出雞的各部分，然后組成整體，注意把握出雄雞的神態(tài)。教師課前準(zhǔn)備：各類構(gòu)成展示作品，教學(xué)課件。三、教學(xué)新課出示平面構(gòu)成和立體構(gòu)成的實(shí)例，請同學(xué)們總結(jié)歸納“什么是立體構(gòu)成？”師：平面構(gòu)成是在二維平面的造型的活動(dòng)，它所產(chǎn)生的效果只是平面的圖案，而立體構(gòu)成是將形態(tài)要素按照一定的法則創(chuàng)造出實(shí)際占據(jù)三維空間（即長、寬、高）的立體形態(tài)的造物活動(dòng)。秘技三：善于變化。所用材料要以生活廢舊材料為主，合理利用變廢為寶?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)鑒賞不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的紙立體造型，掌握構(gòu)成規(guī)律能動(dòng)手制作立體模型。（2） 欣賞教師自己制作的紙?jiān)煨蛯?shí)物模型。裁刀與紙面的角度不大于30度，刻刀從線的交匯處向外切割，遵循從內(nèi)到外的秩序切割，沿順手的方向均勻有力地切割。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)理念及構(gòu)思方法，各種立體造型的構(gòu)思，局部細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)制作及美感。（根據(jù)學(xué)生課前在網(wǎng)絡(luò)或者圖書中獲取的知識，盡量引導(dǎo)學(xué)生從布局、造型、結(jié)構(gòu)、色彩等方面來介紹） 教師講解校園立體模型設(shè)計(jì)制作的基本過程?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式。學(xué)生回答：……，教師明確：結(jié)繩記事盛行于原始社會(huì)，“先民結(jié)繩以明事”，結(jié)繩不同，所寓之事即有別。（3）標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要原則簡：簡明易認(rèn)，一目了然（采用美國百氏可樂飲料公司標(biāo)志的五次變革來說明標(biāo)志設(shè)計(jì)從繁到簡的過程）準(zhǔn)：內(nèi)容準(zhǔn)確、形象直觀（日本某建筑公司標(biāo)志）奇：獨(dú)樹一幟、不能雷同（采用幾幅典型的標(biāo)志圖說明）美：符合藝術(shù)美的規(guī)律、符合大眾普通的審美情感（4）標(biāo)志設(shè)計(jì)的藝術(shù)表現(xiàn)方式以設(shè)計(jì)“禁止吸煙”標(biāo)志為例，講解標(biāo)志的制作過程。設(shè)色單純、醍目，或用對比色彩。教學(xué)反饋：板書設(shè)計(jì)： 美化我們的校園標(biāo)志設(shè)計(jì) 課 題第五課《美化我們的校園》請柬設(shè)計(jì)總第（ 14 ）課時(shí)第 （ 2 ）課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知能力目的：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解請柬的基本設(shè)計(jì)知識和重要意義。）。學(xué)會(huì)制作還得學(xué)會(huì)欣賞，提高自己的審美能力。例：插花會(huì)、繪畫展、音樂會(huì)、演唱會(huì)。教師課前準(zhǔn)備：電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。抄寫整齊：字體端正又美觀。確定各欄目中的圖、問位置。教師課前準(zhǔn)備：各類民族藝術(shù)品的實(shí)物，教學(xué)課件。所以要強(qiáng)調(diào)民族民間美術(shù)作品的獨(dú)特魅力與價(jià)值，強(qiáng)調(diào)民族民間藝術(shù)作品也是中華民族文化藝術(shù)的重要組成部分，是現(xiàn)代作品取之不盡用之不竭的創(chuàng)作源泉，是一切美術(shù)的“根”它極大地豐富和美化了人們物質(zhì)生活和精神生活，影響人們的道德素質(zhì)和審美觀念。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。學(xué)生自由發(fā)揮，論述（1）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試根據(jù)自己的理解體驗(yàn)民族民間藝術(shù)品的特殊美感。教學(xué)中注意師生互動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)校興趣。教學(xué)反饋：板書設(shè)計(jì)： 美化我們的校園版面設(shè)計(jì) 步驟：重點(diǎn)突出 定報(bào)頭布局合理 分塊面塊面清晰 添插圖 稍調(diào)整課 題第六課《鄉(xiāng)土藝術(shù)的瑰寶》總第（ 16 ）課時(shí)第 （ 1 ）課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知能力目的：欣賞分析各民族民間美術(shù)獨(dú)特的造型和豐富的色彩，了解認(rèn)識民族民間美術(shù)特點(diǎn)和價(jià)值，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作手工藝品。師生交流　　 步驟： 構(gòu)思立意：根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行板報(bào)的總體編排設(shè)計(jì)。校園板報(bào)、小報(bào)在于拓展、延伸課堂所學(xué)文化知識、豐富信息范圍，擴(kuò)大信息量，具有簡便快捷、通俗易懂的特點(diǎn)。教學(xué)反饋：板書設(shè)計(jì)： 美化我們的校園請柬設(shè)計(jì) 主題鮮明構(gòu)思新穎構(gòu)圖單純文字簡明課 題第五課《美化我們的校園》版面設(shè)計(jì)總第（ 15 ）課時(shí)第 （ 3 ）課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知能力目的：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解板報(bào)版面的基本設(shè)計(jì)知識和重要意義。創(chuàng)作的請柬應(yīng)標(biāo)新立異，有創(chuàng)意。（根據(jù)學(xué)生的選擇，老師現(xiàn)場操作制作出一張請柬作品。教師課前準(zhǔn)備：電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等?！　≈攸c(diǎn)：教給學(xué)生思維方法，如：怎樣將語言概括地用符號來表現(xiàn)，怎樣表達(dá)得明確，又有獨(dú)特的形象。構(gòu)圖。圖例為：德國自然出版社標(biāo)志抽象型標(biāo)志（特點(diǎn)：造型嚴(yán)謹(jǐn)、寓意深刻，是把無形的事物轉(zhuǎn)化為有形的可表意的形象。 教師總結(jié)：確實(shí)如此，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功能。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課同學(xué)們，隨著社會(huì)科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到一些標(biāo)志，請同學(xué)們仔細(xì)回想，你都見到過哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志都有什么作用？作業(yè)形式（1）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用多種工具材料及多種構(gòu)成手法，完成立體模型的設(shè)計(jì)與制作。合作完成立體構(gòu)成作品。 通過紙塑，可以使學(xué)生得到關(guān)于物體的形狀空間，大小等概念，可以把自己的構(gòu)思轉(zhuǎn)成具體的形象，加深對空間的理解，提高工藝制作能力和鑒賞能力，活躍想象，陶