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安吉縣學校發(fā)展性督導評估年度評估辦法-文庫吧在線文庫

2025-05-20 03:00上一頁面

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【正文】 學組成的督導評估團,由教育局行政班子領導任團長,下設條件保障評估組、德育工作評估組、教學工作評估組、學校管理和學校特色評估組、師資隊伍評估組五個專題評估組。在學年度自評時,要全員參與,結合學校各部門分工和管理目標,將指標進行分解,組成若干個專題自評小組,按要求進行自評工作,對照自定目標,認真撰寫自評摘要,準備佐證材料。自評總結階段(6月下旬):學校評估組匯總“分報告”及相關資料,完成《學校發(fā)展規(guī)劃年度目標評估工作用表》中的自評部分。由評估團團長向學校反饋有關評估意見。附件1:學校辦學基礎性指標評估標準A級指標B級指標權重主 要 測 評 點 及 權 重 分 配辦學條件(18分)校園用地、校舍建筑面積6分校園用地、校舍建筑面積達省義務段學校標準化建設三類標準,高中段學校達到等級學校的相應標準得滿分;生均用地面積和建筑面積每降低1平方米扣1分,扣完為止?!駥W籍管理規(guī)范,入、轉學手續(xù)齊全,材料完整(1分)。(1分)辦學質量(40分)5分●本學年學生刑事案發(fā)率為0,(3分)學校無安全責任事故(2分);4分●學生行為規(guī)范驗收合格;(4分)8分●不單純以學科考試成績或升學率高低評價獎懲教師。附件3:教育技術裝備達標考評細則類 別權重考評指標考評細則理科 儀器設備2達到省二類標準儀器配備達標得1分;。有畫板;。 安全教育:進一步落實“安全第一、預防為主”的方針,務必做到層層落實、人人有責,把安全教育和管理作為重要的日常工作來抓,多形式、多渠道、全方位地開展安全管理工作和宣傳教育工作,增強全體師生員工的安全意識和防范意識。B級指標C級指標權重分考核具體標準考核辦法考評摘要考評分德育管理 健康教育:⑴加強心理健康教育師資的培養(yǎng),配備專(兼)職心理輔導教師并開設心理輔導課,開展個別心理咨詢活動,培養(yǎng)學生健康的心理品質。 團(隊)活動:學校積極開展形式多樣、生動活潑、貼近學生生活實際的團(隊)教育活動。積極參加縣委、縣政府、教育局等部門組織的各類環(huán)?;顒蝇F(xiàn)場踏看;查看學校留存資料;召開師生座談會。查看活動資料、圖片等相關資料。每項扣分最多不超過權重分;加分最多不超過權重分;檢查時,資料按此考核細則指標逐條整理歸檔。5動會秩序冊;小型活動競賽規(guī)程、成績單。5場地器材清單;現(xiàn)場考核7學校配有“學生體質健康標準”普通型測試器材,每學期增添教學器材,116個班級每學期500元以上,17個以上班級1000元以上,高中每學期3000元以上。初中音樂、美術每周各一節(jié)。7座談了解考 核 內 容權重考核辦法自評分考評分考評摘要獎勵部分18榮譽:集體:學校獲得體育、藝術工作方面的榮譽,縣級1分,市2分,省級4分,國家級6分。論文:由各級教育局、教育局教研室評定的論文獲獎:縣級1分,市級2分,省級4分,國家級6分(其它單位評定的均不計分)。(非本年度不計分)藝術類:在本年度內,直接向重點藝術專業(yè)院校輸送人才,每人2分。(其它單位組織各類比賽均不計分)。10查看證書原件、復印件上交復印件(每一欄中,首項最高得分按實記分,其它各項得分按每項分值的30%記分,直到滿權重分。15查看方案、照片、錄像等材料14積極參加由教育局、教育局教研室組織的各項藝術活動,積極承擔和落實完成教育局、教育局教研室所布置的各項藝術類活動和研究項目。5查看記錄1016年級15節(jié)課以上須有專職教師任教。5查看教案考 核 內 容權重考核辦法自評分考評分考評摘要體育基本部分5積極認真地開展“學生體質健康標準”的測試工作,按要求計算成績、匯總,按時上報,“學生體質健康標準“測試工作時間56月進行6月中下旬匯總、上報。合理安排學生課余生活,當天沒有體育課的班級必須安排課外活動(課外活動不得少于40分鐘),經常向學生開放體育設施。獲特殊獎勵另加5分。建立假期學生社會實踐活動制度。生態(tài)環(huán)境教育:加強校園文化建設。(2) 加強對學生的青春期性健康教育,落實公共衛(wèi)生措施,認真開展各種形式的的青春期性健康教育,向學生宣講正確的性生理和性心理知識。10成立學校法制教育領導小組;聘任法制副校長,積極開展警校共建工作,培養(yǎng)學生良好的法制意識;充分利用學校宣傳櫥窗、黑板報、校園網(wǎng)、發(fā)放宣傳教育資料等進行法制宣傳教育,開展多種形式的法制專題教育活動,并在相關科目中滲透法制教育。有圖書室得1分;圖書數(shù)量達標得1分。普通教室“兩機一幕”配備100%且配有音像教材得1分;計算機數(shù)量配備達標且有計算機教室得1分;有多媒體教室和語音室得1分;建成校園網(wǎng)絡和學校網(wǎng)站得
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