【正文】 、教師在向家長(zhǎng)展示如何做健身操的過(guò)程中 , 應(yīng)參考教學(xué)內(nèi)容中提到的注意事項(xiàng)解釋井指點(diǎn) 給家長(zhǎng)。3 、請(qǐng)寶寶將自己手中的大球送給大娃娃 , 小球送給小娃娃。2 、媽媽與寶寶組成小火車(chē)昕音樂(lè)開(kāi)火車(chē) : 寶寶坐在媽媽膝蓋上,媽媽腳手臂部隨音樂(lè)節(jié)奏交替向前挪動(dòng) , 按順時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)動(dòng)。4 、請(qǐng)三位家長(zhǎng)分別戴頭飾扮演小狗、小牛、小青蛙 , 邊學(xué)動(dòng)作邊帶寶寶說(shuō)兒歌。七、本節(jié)知識(shí)重點(diǎn) z1 、對(duì)寶寶閃光點(diǎn)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。2 、培養(yǎng)寶寶正確的與人交往、自我認(rèn)識(shí)的態(tài)度與方法3 、增進(jìn)寶寶語(yǔ)言交流的興趣與愿望。3 、教師熟記健身操 15 節(jié)的基本動(dòng)作 , 能規(guī)范操作。 第二節(jié)操 : 伸展運(yùn)動(dòng)?jì)寢屪谛〉噬?, 雙手輕握寶寶的雙手 , 面對(duì)寶寶 , 寶寶兩臂自然下垂。第四節(jié)操 : 下蹲動(dòng)作媽媽坐在小凳上 , 雙手輕握寶寶的雙手 , 面對(duì)寶寶 , 寶寶兩臂自然下垂。2 、在家長(zhǎng)跟做的環(huán)節(jié)中教師主要唱數(shù)就可以 , 不要加過(guò)多的語(yǔ)言。4 、綠房子同上方法練習(xí)。4 、媽媽抱起寶寶扶寶寶的手跳舞 , 寶寶另一只手拿彩帶舞動(dòng).歌曲內(nèi)容 :1 6 5 6 6 1 6 5 6|1 6 5 6 6 1 6 5 3| 1 1 1 5 6165 3 |3 3 5 1 2321 6|1 1 12 32 3| 1111 15 65 3|11 15 65 35| 665 35 1 5|6 56 15 6||注意事項(xiàng) :教師在鼓勵(lì)寶寶在音樂(lè)中表現(xiàn)自己的情感外 , 要注意寶寶節(jié)奏感的培養(yǎng)。六、感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng) : 許多小魚(yú)游過(guò)來(lái)教學(xué)目的 :l 、發(fā)展寶寶走和鉆的動(dòng)作能力。3 、家庭游戲 : 翻越障礙 ( 見(jiàn)《多元智慧培養(yǎng)親子游戲 100 例 _ 01 歲 ) 4 、告別八、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) : 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度 智能項(xiàng)目 智能標(biāo)準(zhǔn) 興趣程度 A B C 音樂(lè)欣賞 能感知音樂(lè)節(jié)奏,具有表現(xiàn)力 語(yǔ)言智能 熟悉五宮的用途 身體運(yùn)動(dòng) 能把頭低下彎腰過(guò)洞 第五節(jié)核心能力: 數(shù)學(xué)邏輯能力、認(rèn)知能力、身體運(yùn)動(dòng)能力節(jié) 教具準(zhǔn)備 : 熱身操環(huán)節(jié) : 仿真娃娃一個(gè)綜合認(rèn)知活動(dòng) : 不同顏色的紙剪成的圓形音樂(lè)感知 :《手心手背》音樂(lè)光盤(pán)語(yǔ)言節(jié)奏 : 圖片小寶寶吃飯、小狗吃肉片、白兔吃青菜、小雞吃米飯感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng) : 沙袋、狐貍頭型的箱子跟前互動(dòng) :1 、歡迎會(huì)員參加親子園親子課程的學(xué)習(xí)。2 、示范介紹的內(nèi)容要準(zhǔn)備充分 , 聲音清晰柔和 , 語(yǔ)速適中, 以便于家長(zhǎng)模仿為宜.二、熱身運(yùn)動(dòng)教學(xué)目的 :1 、增強(qiáng)寶寶的體質(zhì) , 促進(jìn)寶寶大腦神經(jīng)、肌肉和骨鏘系統(tǒng)的發(fā)育 , 從而促進(jìn)寶寶智能的發(fā)展 .2 、激發(fā)寶寶身體運(yùn)動(dòng)潛能 , 激發(fā)寶寶對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性。 3 、做的過(guò)程中應(yīng)伴以輕柔優(yōu)美的音樂(lè) , 同時(shí)媽媽表情親切 , 適當(dāng)穿插一兩句鼓勵(lì)與稱(chēng)贊的話語(yǔ)。 2 拍使寶寶雙臂上舉 。 5_8 拍動(dòng)作同14 拍。 1_4 拍向前走 , 58 拍向后退。教學(xué)準(zhǔn)備 :彩色的各種形狀的紙教學(xué)步驟 :l 、先讓寶寶認(rèn)知用彩色紙剪成的圓形 ( 有大有小 ) 。2 、認(rèn)知手心手背。教學(xué)步驟 z1 、欣賞教師說(shuō)兒歌 , 給寶寶聽(tīng)覺(jué)剌激感受兒歌內(nèi)容。注意事項(xiàng) :如果寶寶力量小 , 或是因?yàn)橐恍┰蛲恫恢?, 教師應(yīng)該視情況變化箱子的位置 , 并對(duì)寶寶加以引導(dǎo)。3 、增進(jìn)寶寶語(yǔ)言交流的興趣與愿望。3 、教師熟記健身操 16 節(jié)的基本動(dòng)作 , 能規(guī)范操作。 3_4 拍使寶寶左臂向后 , 右臂向前。第三節(jié)操 : 體側(cè)運(yùn)動(dòng)?jì)寢屪谛〉噬?, 雙手輕握寶寶的雙手 , 面對(duì)寶寶 , 寶寶兩臂自然下垂。 3 拍使寶寶起第五節(jié)操 : 劃船運(yùn)動(dòng)?jì)寢屪谛〉噬?, 雙手輕握寶寶的雙手 , 面對(duì)寶寶, 寶寶兩臂自然下垂,14拍向前劃。4 、寶寶做完操后 , 家長(zhǎng)親一下寶寶 , 以示表?yè)P(yáng)。 2 、在媽媽輔導(dǎo)下能隨音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)作。2 、教師說(shuō)兒歌給寶寶昕 , 發(fā)展寶寶聽(tīng)覺(jué)感知語(yǔ)言的能力。 注意事項(xiàng) : 教師可根據(jù)寶寶活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)適當(dāng)加深難度。2 、培養(yǎng)寶寶正確的與人交往、自我認(rèn)識(shí)的態(tài)度與方法。教學(xué)準(zhǔn)備 :1 、仿真娃娃一個(gè) , 協(xié)助教師做健身操的示范動(dòng)作。教學(xué)內(nèi)容 : 第一節(jié)操 : 準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)?jì)寢屪谛〉噬?, 雙手輕握寶寶的雙手 , 面對(duì)寶寶 , 寶寶兩臂自然下垂。 4 拍還原。第四節(jié)操 : 下蹲動(dòng)作媽媽坐在小凳上 , 雙手輕握寶寶的雙手 , 面對(duì)寶寶,寶寶兩臂自然下垂,1拍使寶寶雙雙臂側(cè)平舉 。第七節(jié)操 : 跳躍運(yùn)動(dòng) 媽媽立位、彎腰、雙手托住寶寶兩側(cè)腋下。 2 、發(fā)展寶寶手眼協(xié)調(diào)能力。四 、音樂(lè)欣賞 z 一只小鈴鐺 教學(xué)目的 : 1 、激發(fā)寶寶對(duì)打擊樂(lè)器的興趣。 2 、促進(jìn)親子關(guān)系 , 發(fā)展寶寶的觸覺(jué)和良好情緒。六、感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng) : 小兔跳 教學(xué)目的 2 1 、發(fā)展寶寶雙腳跳能力和四肢協(xié)調(diào)性。 : 家長(zhǎng)要多讓他們走出家門(mén) , 在外界廣闊的天地里 , 除了讓寶寶學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言以及與人交往的能力 , 也讓寶寶有充分的時(shí)間觀察外界五顏六色的花草樹(shù)木 ,以及環(huán)境的變動(dòng) , 以鍛煉視昕和觀察的能力。 教學(xué)方法 : 1 、教師示范介紹 , 介紹內(nèi)容可包括姓名、性別、月齡 , 給家長(zhǎng)做出清晰的示范,便于模仿 2 、請(qǐng)媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問(wèn)好 , 自我介紹 , . 3 、可與每個(gè)寶寶有適度的皮膚接觸 , 使寶寶建立初步的熟悉感受到教師的溫暖和親切. 4 、媽媽?xiě)?yīng)在教師的引導(dǎo)下相互輕柔愉悅地招呼問(wèn)好 , 給予寶寶來(lái)自最熟悉的人的積極影響.注意事項(xiàng) : 1 、教師應(yīng)該比較了解每個(gè)寶寶的特點(diǎn)。4 、地面整潔干凈 , 便于寶寶躺地進(jìn)行練習(xí)。 58 拍同 1_4 拍。 1 拍使寶寶雙臂側(cè)平舉 。 3 拍使寶寶還原到側(cè)平舉 。 4 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表?yè)P(yáng)寶寶做的真好。3 、幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)對(duì)寶寶進(jìn)行按摩和協(xié)助寶寶進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的方法?；顒?dòng)過(guò)程 :一、相識(shí)禮儀教學(xué)目的 ：1 、通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)環(huán)節(jié)開(kāi)發(fā)寶寶人際交往和自我認(rèn)識(shí)潛能。 3 、媽媽和教師應(yīng)該鼓勵(lì)寶寶把教室中放著教具的每個(gè)地方都跳到。4 、媽媽寶寶一起邊拍手邊隨教師學(xué)說(shuō)兒歌。4 、每個(gè)寶寶一個(gè)鈴鐺 , 邊聽(tīng)歌曲邊模仿教師搖鈴鐺 , 一拍一下。3 、對(duì)能力強(qiáng)的寶寶 , 媽媽和教師可以鼓勵(lì)他們按教師的提示 , 釣不同顏色的小魚(yú)。2 、在家長(zhǎng)跟做的環(huán)節(jié)中教師主要唱數(shù)就可以 , 不要加過(guò)多的語(yǔ)言。14拍向前劃。 2 拍使寶寶左手上舉 , 上體向右屈 , 右手自然下垂 。 第二節(jié)操 : 伸展運(yùn)動(dòng)?jì)寢屪谛〉噬?, 雙手輕握寶寶的雙手,面對(duì)寶寶,寶寶兩臂自然下垂。教學(xué)方法 : l 、請(qǐng)出仿真娃娃 , 可以為娃娃取個(gè)名字 , 教師先介紹七節(jié)操的名稱(chēng) , 并借助娃娃向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單 地展示一下健身操的基本動(dòng)作 , 使家快心中有數(shù)。2 、示范介紹的內(nèi)容要準(zhǔn)備充分 , 聲音清晰柔和 , 語(yǔ)速適中 , 以便于家長(zhǎng)模仿為宜。3 、家庭游戲 : 大力士扔球 ( 見(jiàn)《多元智慧培養(yǎng)親子游戲 100 例 _ 12 歲 ) 4 、告別八、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) z智能項(xiàng)目智能標(biāo)準(zhǔn)興趣程度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度語(yǔ)言智能能在媽媽輔導(dǎo)下能隨音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)作ABC音樂(lè)欣賞能說(shuō)出兒歌中的一些單詞或短句身體運(yùn)動(dòng)能較準(zhǔn)確地把小球滾入小門(mén)內(nèi)第七節(jié)核心能力 : 邏輯能力、音樂(lè)感知、四肢協(xié)調(diào)能力具準(zhǔn)備 : 熱身操環(huán)節(jié) : 仿真娃娃一個(gè)綜合認(rèn)知活動(dòng) : 平盤(pán)或紙箱、有磁性的不同顏色的大、小魚(yú)數(shù)條、有金屬鉤的魚(yú)桿數(shù)根音樂(lè)感知 : 一只小鈴鐺音樂(lè)光盤(pán)、小鈴鐺語(yǔ)言節(jié)奏 : 毛毛熊玩具感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng) : 小兔頭飾、蘿卡和白菜的教具課前互動(dòng) :1 、歡迎會(huì)員參加親子園親子課程的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容 : 吹泡泡 , 吹泡泡 ,泡泡飛 , 飛得高 ,飛到天空上 ,問(wèn)聲太陽(yáng)好 !注意事項(xiàng) :由于本環(huán)節(jié)為整個(gè)課程的中間環(huán)節(jié) , 所以 , 教師要適當(dāng)控制課堂氣氛,以免影響下個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行. : 滾球入洞教學(xué)目的 :1 、發(fā)展寶寶手的準(zhǔn)確動(dòng)作2 、發(fā)展寶寶滾球的能力。歌曲內(nèi)容 : 3 5 5 – | 3 5 5 | i 5 i 5| 3 5 5 : || 3 5 1 ||走 走 走 , 走 走 走 , 我們大家 走 走 走 ,拉 拉 手 , 拉 拉 手 , 我們大家 拉 拉 手 , 踏 踏 腳 , 踏 踏腳 , 我們大家 , 踏 踏腳. 注意事項(xiàng) :在寶寶一起做動(dòng)作的時(shí)候 , 媽媽在旁邊要提示寶寶樂(lè)曲的節(jié)奏 , 引導(dǎo)寶寶按樂(lè)曲節(jié)奏做動(dòng)作。2 、媽媽可先示范一幅圖 , 告訴寶寶大和小的概念。走線環(huán)節(jié) z此環(huán)節(jié)主要是平復(fù)一下寶寶運(yùn)動(dòng)后的呼吸和情緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂(lè)在線上走 12 圈。 4 拍還原。 2 拍使寶寶雙臂上舉 。3 、做的過(guò)程中應(yīng)伴以輕柔優(yōu)美的音樂(lè) , 同時(shí)媽媽表情親切 , 適當(dāng)穿插一兩句鼓勵(lì)與稱(chēng)贊的話語(yǔ)。2 、激發(fā)寶寶身體運(yùn)動(dòng)潛能 , 激發(fā)寶寶對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性。家庭游戲 : 爬呀爬 ( 見(jiàn)《多元智慧培養(yǎng)親子游戲 100 例 _ 12 歲 ) 告別 :智能項(xiàng)目智能標(biāo)準(zhǔn)興趣程度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度語(yǔ)言智能感知音樂(lè)的旋律ABC音樂(lè)欣賞感知兒歌節(jié)奏,并從中受到啟發(fā)身體運(yùn)動(dòng)會(huì)拿沙袋或球投擲第六節(jié)核心能力 : 觀察能力、對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的反應(yīng)能力、身體運(yùn)動(dòng)能力教具準(zhǔn)備 : 熱身操環(huán)節(jié) : 仿真娃娃一個(gè)綜合認(rèn)知活動(dòng) : 作業(yè)紙 ( 指認(rèn)動(dòng)物、識(shí)別大小 )音樂(lè)感知 : _ 走走走》音樂(lè)光盤(pán)語(yǔ)言節(jié)奏 : 吹泡泡工具感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng) : 不同顏色小球、大積木課前互動(dòng) :l 、歡迎會(huì)員參加親子園親子課程的學(xué)習(xí)。六、感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng) : 打狐貍教學(xué)目的 :1 、發(fā)展寶寶手臂的力量。歌曲內(nèi)容 : 1 3 | 2 5| 1 3 | 2 5| 1 2 3 4 | 5| 手心 手背,手心 手 背 , 大家拍拍 手 , 1 3 | 2 5| 1 3 | 2 5| 5 4 3 2 | 1| 手心 手 背,手心 手背 , 大家拍拍 手。注意事項(xiàng) :教學(xué)步驟的最后一項(xiàng)可視寶寶的能力而定。3 、提示家長(zhǎng)和寶寶之間目光的交流。 3 拍使寶寶起寶寶起立。第三節(jié)操 : 體側(cè)運(yùn)動(dòng)?jì)寢屪谛〉噬?, 雙手輕握寶寶的雙手 , 面對(duì)寶寶 , 寶寶兩臂自然下垂 1 拍使寶寶雙臂側(cè)平舉 。 3_4 拍使寶寶左臂向后 , 右臂向前。3 、教師熟記健身操 16 節(jié)的基本動(dòng)作 , 能規(guī)范操作。2 、培養(yǎng)寶寶正確的與人交往、自我認(rèn)識(shí)的態(tài)度與方法。當(dāng)游到橋洞時(shí) , 要把頭低下彎腰過(guò)洞.3 、游戲中 , 媽媽和教師可朗讀兒歌。2 、讓寶寶和媽媽一起相互指認(rèn)眼、鼻、嘴、耳 , 說(shuō)一說(shuō)名稱(chēng)和用途。四、音樂(lè)感知 : 彩帶舞 教學(xué)目的 z 1 、初步學(xué)習(xí)用彩帶跳舞。 2 、發(fā)展寶寶的數(shù)學(xué)邏輯智能。14拍向前劃。 l 拍使寶寶雙臂側(cè)平舉 。3 、做的過(guò)程中應(yīng)伴以輕柔優(yōu)美的音樂(lè) , 同時(shí)媽媽表情親切 , 適當(dāng)穿插一兩句鼓勵(lì)與稱(chēng)贊的話語(yǔ) . 4 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表?yè)P(yáng)寶寶做的真好。3 、請(qǐng)媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問(wèn)好 , 自我介紹 , 注意事項(xiàng) :1 、教師應(yīng)該比較了解每個(gè)寶寶的特點(diǎn)。家庭游戲 : 迫小鴨 ( 見(jiàn)《多元智慧培養(yǎng)親子游戲 100 例 12 歲 ) 4. 告別八、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) : 智能項(xiàng)目智能標(biāo)準(zhǔn)興趣程度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度語(yǔ)言智能能隨音樂(lè)一個(gè)拉著一個(gè)走,不松手ABC音樂(lè)欣賞能學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲身體運(yùn)動(dòng)能在媽媽的帶領(lǐng)下,走過(guò)平衡木第四節(jié)核心能力 : 顏色分辨能力、表現(xiàn)能力、認(rèn)知能力教具準(zhǔn)備 : 熱身操環(huán)節(jié) : 仿真娃娃一個(gè)綜合認(rèn)知活動(dòng) : 猴子玩具、猴子家各 2 個(gè)、筐 ( 裝蘿們、音樂(lè)感知 : _ 彩帶舞》音樂(lè)光盤(pán)、每人一條彩帶 , 頭上一個(gè)花環(huán)課前互動(dòng) :1 、歡迎會(huì)員參加親子園親子課程的學(xué)習(xí)。2 、發(fā)展寶寶平衡能力。2 、培養(yǎng)集體活動(dòng)興趣 , 發(fā)展親子關(guān)系。比如 ,可以把寶寶的手掌放在爸爸媽媽的手掌上 , 讓寶寶觀察和比較兩只手掌的大小 : 晚上脫衣服睡覺(jué)的時(shí)候, 把爸爸的衣服和寶寶的衣服展開(kāi)平放在床上 , 讓寶寶看到兩件衣服在只寸上的差別。三、綜合認(rèn)知活動(dòng) : 哪個(gè)大 ? 哪個(gè)小 ?教學(xué)目的 :1 、通過(guò)操作引導(dǎo)寶寶感知大和小。第四節(jié)操 : 下蹲動(dòng)作媽媽坐在小凳上 , 雙手輕握寶寶的雙手 , 面對(duì)寶寶,寶寶兩臂自然下垂,1拍使寶寶雙臂側(cè)平舉 : 2 拍帶領(lǐng)寶寶下蹲 : 3 拍使寶寶起立。 4 拍還原。教學(xué)內(nèi)容 : 第一節(jié)操 : 準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng) 媽媽坐在小凳上 , 雙手輕握寶寶的雙手 , 面對(duì)寶寶 , 寶寶兩臂自然下垂。教學(xué)準(zhǔn)備 z1 、仿真娃娃一個(gè) , 協(xié)助教師做健身操的示范動(dòng)作。2 、培養(yǎng)寶寶正確的與人交往、自我認(rèn)識(shí)的態(tài)度與方法。七、本節(jié)知識(shí)重點(diǎn) :1 、對(duì)寶寶閃光點(diǎn)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。3 、教師