【正文】 嚴格管理，不放松任何一個學生 對于九年級的學生，他們的思想很容易防松，因為在這個學校他們已經(jīng)呆了三年了，熟悉了所有的老師和教學方式，并且他們面臨中招，很多學生自己感覺成績不好，于是就開始懈怠，甚至還會出現(xiàn)破罐破摔的情況，在這種情況下，嚴格的管理就顯得尤為重要，因為紀律是學習的保障，只有良好的學習氛圍才可能產(chǎn)生好的教學效果。 經(jīng)過努力班級的各項工作已經(jīng)步入正軌，但是在按部就班的工作中，還是出現(xiàn)了很多的問題： 學生成績一直不理想 一直讓我很頭疼的是班的成績，每次考試成績出來了之后，我就不忍心看成績單，因為班的成績真的是慘不忍睹，倒數(shù)回回都是倒數(shù)，但欣慰的是成績再提升！對于九年級的學生來說，成績至關重要，因 為這關系到他們是否能夠順利的上高中、上大學，可以說很大一部分就決定了未來，于是我很自責，我的這個班成績很差，雖然原因是多方面的，但是作為班主任，我有不可推卸的責任。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。 我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起： 爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用。到了九年級，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。切實做到以德育人，全面發(fā)展， 努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)得到應有的收獲。 二、強化安全，關注細節(jié)工作中始終把學生的安全放在第一位，每天進班后講的 第一件事一定與安全有關，每天最后一節(jié)課一定會做安全提 醒。雖然被埋怨處理事情不積極，但努 力消除事件陰影，多找自身問題，借此事表明對學生打架的 態(tài)度 —— 不理解，最反對，按程序，要理性。我明白沒有競爭機制，集體 便沒有活力，個人便沒有危機感，本期通過小組之間的競爭 調(diào)動學生的積極性；通過競爭，提高學習的主動性，增強他 們完成 任務的緊迫感，有效提升他們的學習效率。針對這種情況，經(jīng)常約談一 些成績不理想的學生，多聽他們的心聲，多與他 們談心，給 他們鼓勵與信心，避免他們出現(xiàn)放棄學習的思想。特殊家庭 2名，特殊體質(zhì)學生 1 名。 （三）抓常規(guī)管理，規(guī)范學生的行為習慣。 三月“學雷鋒，樹新風” 主題班會 四月“三愛”主題班會 五月“講安全、守紀律” 主題班會 （六）抓好“培優(yōu)”、“扶差”工作，通過談心、鼓勵學生樹立的自信心，通過課后輔導是學生各科成績穩(wěn)步提升。今后自己還要不斷反思，以飽滿的熱情，積極完成各項工作。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。 致力學風建設，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。通過競爭，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉 懶散的作風?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的 花朵。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。 每到九年級，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。同時 班主任應多觀察 ,多調(diào)查 ,抓住事情的苗頭 ,防微杜漸 ,防患于未燃。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會逐漸走向積枀康健的大道。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適 當開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。班主任可以乘勢開収學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。利用課余時間打打籃球，幵和他們約法三章，如果違反紀律隨時撤消籃球隊。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積枀，更加開放。 防止偏科，全面發(fā)展。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，教育學生要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識。 對差生分層次、分類別教育。同時多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。 六、抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題九年級，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學期了，學生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見 ，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。 （九）做好畢業(yè)班學生中考前心理輔導工作， 對思想基礎、學習比較差的學生，從建立和培養(yǎng)感情入手，親近、關心他、努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時表揚，使這些缺乏自信心的同學，從拾自信。 編排班級值日表，做到每天值日分工明確，責任到人。 對學生進行理想教育，確定學習目標，進行學習方法指導，樹立學生自信心，要求到校后“入室即靜，入座即學”。讓學 生“換位”思考，并積極教育引導。 告誡學生“ 71=0”的道理，預防偏科現(xiàn)象?？吹矫恳粋€人身上的閃光點，尤其是 那些比較自卑或者有些自棄的后 進生，會及時點亮他們。讓學生“換位”思考，并積極 教育引導他們。為此平時多鼓勵學生熱愛集體，抓住 各種時機，表揚那些熱愛班級的同學。 鼓勵競爭，積極進取。 尊重并激勵后進生。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。事實驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。 三、指導學習，采用全場盯防戰(zhàn)略 毋庸回避，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。 在九年級緊張的班主任工作中，我這個老教師也在不斷的成長，感謝領導的認可和信任，感謝所有任課老師的支持和配合，隨著九年級工作的結(jié)束，我想我門的路會越走越遠，路也會越越寬敞！祝福孩子們！祝福海之南！ 篇六：九年級第二學期班主任工作總結(jié) 九年級第二學期班主任工作總結(jié)洋縣槐樹關初中朱愛民 隨著中考的結(jié)束，一學期的班主任工作終于接近尾聲。另外，我還會 加強學生的感恩教育，讓學生知道父母的辛苦和不容易，一個連父母都不知道感恩的孩子也不會好到哪里去的。事實上這些話我們說出口的時候很容易，但是真的做的時候就不那么輕松了，但是我想說的是，作為一個老師，一個班主任，我們必須做到這一點，尊重每一個學生，不管成績好與壞，一定要一視同仁。在摘下果實的時候，也就意味著他們的離開，很不舍得。在學法指導上我既有整體上的指導，又注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經(jīng)驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改進完善自己的學習方法。開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。同時多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。還有些學生會因為中考要達到一個較高的水平對自己要求增加，因此上只顧學習，不顧其他，學習好的一般屬于第二種情況還有一部分學習中等的，而學習差的或者其他中等學生會出現(xiàn)第一種情況，在這種情況下，如果不加以引導，往往會導致一片散沙，所以班級紀律要保持并強化，原則上①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責；②就事論事，事后清零。每一個學生都對自己的集體和同學包括老師和學校都存在留戀的心理，而這種心理在我的鼓勵下 成為我們班級的進步的力量，具有集體意識的學生，才能遵守校紀，愛護班級名譽，關心自己的同學，尊重自己的老師，端正自己的學習態(tài)度， 也能積極幫助其他同學的學習、勞動和其他方面。這一學期師生幾乎都是在為中考的復習緊張著。在學法指導上我既有整體上的指導，又注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經(jīng)驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改進完善自己的學習方法。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。采取家訪，召開家長會等形式，匯報學生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。尤其針對九年級學生的思想復雜偏激、情緒多變的特點，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心，排解問題。班干部選舉、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學的一致認同。 三、指導學習，采用全場盯防戰(zhàn)略 毋庸回避，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。 篇三：初三年級第二學期班主任工作總結(jié) 初三年級第二學期班主任工作總結(jié) 嶺北中學 李印平 隨著中考的結(jié)束，一學期的班主任工作終于接近尾聲。 認真完成學生的檔案填寫工作，檔案在學生的錄取中起著一定的作用，因此本人認真組織學生填寫檔案，用了一個月時間完成學 生的各項鑒定。促進科任老師的工作熱情，協(xié)調(diào)好各科任占用學生的時間。 初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了兩極分化，成績好的學生努力學，成績不理想的學生想放棄學習。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。設立完善的獎懲制度，嚴格執(zhí)行。為了及時積累經(jīng)驗、教訓，特總結(jié)本學期班主任工作如下： 一、樹立班級目標，統(tǒng)一班 級思想 班級進行調(diào)整之后，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生沒有考入 6A班，思想松懈，情緒受到打擊；有的孩子更換了任課老師，感情上還不適應；有的孩子覺得學習突然沒有了目標，態(tài)度下滑。針對這些現(xiàn)象，我著重開展了相關思想工作，使全班同學樹立了堅定的班級目標：超越自我，創(chuàng)建新的先進班級。在一系列的艱苦工作后，班級各項常規(guī)工作均取得了良好的效果，多次被評為校衛(wèi)生文明示范班級。 在